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1、一枝一叶总关情一枝一叶总关情咏物诗鉴赏咏物诗鉴赏【学习目标学习目标】 1 1、学习鉴赏咏物诗，欣赏作者对于所、学习鉴赏咏物诗，欣赏作者对于所 咏之物特点的把握和刻画咏之物特点的把握和刻画 2 2、明确欣赏咏物诗的步骤和方法，把、明确欣赏咏物诗的步骤和方法，把 握作者在描摹事物中所寄托的感情握作者在描摹事物中所寄托的感情 一节复一节，千枝攒万叶。一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。我自不开花，免撩蜂与蝶。 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 猜一猜下面诗歌所咏为何猜一猜下面诗歌所咏为何物
2、物竹竹病牛病牛垂緌饮清露，垂緌饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。蝉的特点蝉的特点在高树上饮着清露、自在鸣叫，在高树上饮着清露、自在鸣叫，不须借秋风声音自然远扬不须借秋风声音自然远扬蝉蝉 昭君怨昭君怨道是花来春未，道是雪来香异。道是花来春未，道是雪来香异。 竹外一枝斜，野人家。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。 两地不同栽，一般开。两地不同栽，一般开。梅花特点梅花特点无论竹篱茅舍，还是玉堂琼榭，一般开无论竹篱茅舍，还是玉堂琼榭，一般开所言之志所言之志赞扬贫贱不移、富贵不淫的高洁品质赞扬贫贱不移、富贵不淫的高洁
3、品质手手法法托物言志托物言志咏梅咏梅【感受高考感受高考】 （2007年重庆卷）年重庆卷）海海棠棠( (宋宋) )苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜牡丹花惜牡丹花( (唐唐) )白居易白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。【注注】崇光：美艳的光彩崇光：美艳的光彩 (1) (1)苏轼苏轼海棠海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些诗的前二句描写了海棠花的哪些 特点特点? ?后二句抒写情感时使用了什么后二句抒
4、写情感时使用了什么手法手法? ? (2) (2)苏轼的苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样同样 写夜里赏花，二者所抒发的写夜里赏花，二者所抒发的感情感情有有何不同何不同? ?(1)苏轼苏轼海棠海棠诗的前二句描写了海棠花的诗的前二句描写了海棠花的哪些特点哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法后二句抒写情感时使用了什么手法?海棠海棠( (宋宋) )苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。同学答案：盛开的花很鲜艳，光彩夺目，并且同学答案：盛开的花很鲜艳，光彩夺目，并且开得数量多，花团
5、锦簇，并且散发着迷人的香开得数量多，花团锦簇，并且散发着迷人的香味。使用了拟人，情景交融，直抒胸臆，把我味。使用了拟人，情景交融，直抒胸臆，把我对海棠花的喜爱和爱怜表现得淋漓尽致。对海棠花的喜爱和爱怜表现得淋漓尽致。-吕静吕静同学答案：同学答案：特点：美艳，光彩，香气扑鼻。特点：美艳，光彩，香气扑鼻。运用拟人，将海棠花比作人，表达了诗人运用拟人，将海棠花比作人，表达了诗人对海棠花的怜爱之情。对海棠花的怜爱之情。-张翠娟张翠娟参考答案：参考答案：前二句描写了光彩正艳、香气正前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；朦胧美；后二句用了拟人手法，把花
6、当作后二句用了拟人手法，把花当作人来写。人来写。(2)苏轼的苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同同?同学答案：同学答案：苏诗描写了海棠花开的美丽，诗人不希望苏诗描写了海棠花开的美丽，诗人不希望海棠花凋零，于是点燃蜡烛赏花，表现了海棠花凋零，于是点燃蜡烛赏花，表现了诗人对海棠花喜爱惋惜之情。白诗是在失诗人对海棠花喜爱惋惜之情。白诗是在失意惆怅的情形下写的，诗人面对凋零残落意惆怅的情形下写的，诗人面对凋零残落得牡丹花，触景生情，表现了诗人对自身得牡丹花，触景生情，表现了诗人对自身命运的感慨以及对牡丹花凋零的
7、无奈。命运的感慨以及对牡丹花凋零的无奈。-贺秋杰贺秋杰同学答案：同学答案：白诗抒发了对海棠花的赞美和恋爱，白居易白诗抒发了对海棠花的赞美和恋爱，白居易抒发惆怅和凄凉哀婉之情。抒发惆怅和凄凉哀婉之情。-诸程朵诸程朵【参考答案参考答案】 苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢惜牡丹花惜牡丹花( (唐唐) )白居易白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。【感受高考感受高考】（09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹唐唐杜甫
8、杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。【注注】严郑公，即严武，受封郑公。严郑公，即严武，受封郑公。箨（箨（tu），笋壳。帙，包书的布套。），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的）本诗前三联描写出竹子怎样的形象形象？（2）请你谈谈对最后一联）请你谈谈对最后一联寓意寓意的理解。的理解。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？同学答案一：清新，充满生机；高洁，在同学答案一：清新，充满生机；高洁，
9、在微风的吹拂下，散发淡淡的香味。微风的吹拂下，散发淡淡的香味。-苏炎洋苏炎洋同学答案二：竹子刚出新芽，露出墙头，在同学答案二：竹子刚出新芽，露出墙头，在经过春雨的洗礼之后，变得更加青翠欲滴；经过春雨的洗礼之后，变得更加青翠欲滴；微风吹来，好像还带有一阵香气；竹子半含微风吹来，好像还带有一阵香气；竹子半含笋光，竹阴给人一种清凉之感。笋光，竹阴给人一种清凉之感。-吴云娇吴云娇严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹唐唐杜甫杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂
10、云长。参考答案：参考答案：【形象形象】嫩竹新出，竹影阴凉，嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。雨洗竹净，风送竹香。（2）请你谈谈对最后一联寓意的理解。）请你谈谈对最后一联寓意的理解。“但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。”同学答案同学答案1：只要不剪伐，竹子就会长上云端，越：只要不剪伐，竹子就会长上云端，越长越长。寓意只要保持高洁的品性，就会获得人长越长。寓意只要保持高洁的品性，就会获得人生的真谛，做人要像竹子一样正直、向上，不畏生的真谛，做人要像竹子一样正直、向上，不畏高险。高险。-王淼王淼同学答案同学答案2：刚发芽的新竹只要不被剪伐，就会无：刚发芽的新竹只要不被剪伐，就会无
11、限生长，甚至长到云边上。此寓意，一方面表达限生长，甚至长到云边上。此寓意，一方面表达了作者对竹子无穷的生命力以及不畏艰难的精神了作者对竹子无穷的生命力以及不畏艰难的精神的佩服。；另一方面作者也寄托了自己的远大抱的佩服。；另一方面作者也寄托了自己的远大抱负，若是无奸人所害，自己也必定有一番作为，负，若是无奸人所害，自己也必定有一番作为，表现出作者的希冀却又无奈之情。表现出作者的希冀却又无奈之情。-杨君萍杨君萍【参考答案参考答案】示例一：要尊重天性，顺应自然。示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。示例
12、三：期待得到提携，使自己有所作为。答案符合诗意，言之成理即可。答案符合诗意，言之成理即可。【总结反思总结反思】几点提醒：几点提醒：1、紧扣、紧扣文本文本，分析，分析所咏之物所咏之物特点；特点；2、由物到情由物到情，不能架空分析情感，不能架空分析情感；3、掌握咏物诗常用、掌握咏物诗常用手法手法【小试牛刀小试牛刀】画眉鸟欧阳修画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1 1、前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？ 2 2、后两句用什么手法来表现作者的思想？、后两句用什么手法来表现作者的思想？ 1、
13、前两句描绘了画眉在林间自由自在的美、前两句描绘了画眉在林间自由自在的美好形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其好形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其间婉转地鸣叫，自由地飞翔。间婉转地鸣叫，自由地飞翔。2、后两句用了对比手法，将笼中画眉和林、后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求，以及对个性束缚的憎恶与否定。求，以及对个性束缚的憎恶与否定。 问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 【当堂检测当堂检测】（08年广东卷）年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉
14、木芙蓉吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙蓉范成大范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。【注注】青女：传说中掌管霜雪的女神青女：传说中掌管霜雪的女神 【参考答案参考答案】吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。象。课后作业：课后作业：1、完成、完成新课程二轮新课程二轮P59的第三题，的第三题，P60的第八题，的第八题，P61的第三题。的第三题。2、复习整理、复习整理“咏物诗咏物诗”
