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1、1 我们要像蚕一样，我们要像蚕一样，将最后一根丝都吐出将最后一根丝都吐出来贡献给人民。来贡献给人民。 周恩来周恩来2周恩来：周恩来： 伟大的马克思列宁主义者，中伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。他是以毛泽东同志为核建人和领导人。他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的
2、卓著功勋、崇高品德、光辉人格，同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。深深铭记在全国各族人民心中。3滏阳滏阳 春寒料峭春寒料峭 凌厉凌厉 呼啸呼啸 裹着裹着 揪心揪心 凛冽凛冽 肆无忌惮肆无忌惮 炯炯炯炯 4 瞬间瞬间 召集召集 恢复恢复 衣襟衣襟 激越激越黧黑黧黑 冀南冀南 气氛气氛 5熟读课文，画出下列词组，并联系上下文熟读课文，画出下列词组，并联系上下文理解其含义。理解其含义。料峭料峭：形容微寒：形容微寒 锐利锐利：锋利的，尖而快的：锋利的，尖而快的 砭骨砭骨：刺入骨髓，：刺入骨髓， 骤然骤然：文中表示情况发生的突然。：文中表示情况发生的突然。晶莹晶莹 ：光亮而透
3、明。：光亮而透明。 伫立伫立 ：长时间地站着。：长时间地站着。 6畔畔 氛氛 沸沸 裹裹 泽泽 坎坎 锐锐 骤骤 瞬瞬 莹莹 恢恢 伫伫 邢邢 扒扒 7读课文，说一说读课文，说一说“山洪一样的掌声山洪一样的掌声”是怎样爆是怎样爆发出来的？发出来的？ 周总理把面对风口的群众换成了自周总理把面对风口的群众换成了自己，让群众看到了周总理心系人民的崇己，让群众看到了周总理心系人民的崇高品质。群众发自内心的感动，化作了高品质。群众发自内心的感动，化作了山洪一样的掌声，奏响了一曲山洪一样的掌声，奏响了一曲“人民总人民总理人民爱理人民爱”“”“人民总理爱人民人民总理爱人民”的深情的深情赞歌。赞歌。8默读课文
4、，找找默读课文，找找哪些场面表现哪些场面表现人们爱戴周总理人们爱戴周总理？ 哪些场面哪些场面表现周总理关心爱护人民表现周总理关心爱护人民群众群众？9关于关于“主席台设立问题主席台设立问题” ，张建为什么会感到，张建为什么会感到揪心呢？揪心呢？心理描写心理描写 矛盾心理矛盾心理 间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写）通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出灾区群众对总理的爱戴灾区群众对总理的爱戴 深入人物心灵，深入人物心灵，揭示人物内心世揭示人物内心世界，表现人物丰界，表现人物丰富而复杂的思想富而复杂的思想感情。感情
5、。 10 这时，总理正蹲在打谷场边上，这时，总理正蹲在打谷场边上，跟一群社员亲切交谈，还不时地打跟一群社员亲切交谈，还不时地打着手势。他穿一身朴素的黑中山装，着手势。他穿一身朴素的黑中山装，脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，炯脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，炯（）炯的目光透露出对人）炯的目光透露出对人民群众的亲切关怀。民群众的亲切关怀。外貌描写外貌描写动作描写动作描写动作描写刻画了周总理平易近人，动作描写刻画了周总理平易近人，关心、爱护灾区群众的高贵品质。关心、爱护灾区群众的高贵品质。神态描写神态描写外貌和神态描写体现了总理艰苦朴外貌和神态描写体现了总理艰苦朴素的生活作风，炯炯的目光饱含着素的生活作风，
6、炯炯的目光饱含着总理对人民群众的亲切关怀。总理对人民群众的亲切关怀。11（1）“同志们，现在请你们听我的口令同志们，现在请你们听我的口令”“向后转向后转”语言描写：这个口令充分表现了总理全心全意为人民着想语言描写：这个口令充分表现了总理全心全意为人民着想）（2）“请坐请坐”短短的两个字，却饱含深情，有慰问、有感动、有尊重。短短的两个字，却饱含深情，有慰问、有感动、有尊重。（3）“一个人跟几千人一个人跟几千人” 这是周总理责备县委书记张建的一句话，它道出了这是周总理责备县委书记张建的一句话，它道出了一个共产党员最执诚的心声，最热烈的情怀，最无私的一个共产党员最执诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情
7、感，最宽广的胸怀情感，最宽广的胸怀。“他穿一身他穿一身”外貌描写，体现了周总理艰苦朴素的生活作风。外貌描写，体现了周总理艰苦朴素的生活作风。“总理正蹲在打谷场边上总理正蹲在打谷场边上打着手势打着手势”动作描写：刻画出周总理平易近人、和蔼可亲的光辉形象动作描写：刻画出周总理平易近人、和蔼可亲的光辉形象。小结：文章通过多种描写手法突出人物的内在品质。小结：文章通过多种描写手法突出人物的内在品质。 12“风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？” “你说，一个人跟几千个人相比，哪一个更重要你说，一个人跟几千个人相比，哪一个更重要？”是的，我作为国家总理来看望受灾群
8、众，是的，我作为国家总理来看望受灾群众，”停了停了一一下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，“但但是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？”语言描写语言描写体现了总理关心群众，更让我们看见体现了总理关心群众，更让我们看见了作为一名共产党员，总理热诚的心了作为一名共产党员，总理热诚的心声、热烈的情怀、无私的情感，强调声、热烈的情怀、无私的情感，强调了共产党员要以群众利益为上，突出了共产党员要以群众利益为上，突出了总理关心群众的高贵品质。了总理关
9、心群众的高贵品质。13总理站在临时找来的几只木箱上，总理站在临时找来的几只木箱上，凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫（衣襟。总理面对群众迎风伫（）立，脸上闪现着无比激动的神情。立，脸上闪现着无比激动的神情。让我们看见了总理把自己的利让我们看见了总理把自己的利益置之度外，把群众利益看得益置之度外，把群众利益看得至高无上的高贵品质。至高无上的高贵品质。14 突然，就像猛然暴发的山洪一样，突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。这欢呼发自人们的心灵深处，是声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那
10、么响亮，那么激越！它在冀南平原那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着荡着，回荡着运用比喻的修辞，把群众发自内心的感动运用比喻的修辞，把群众发自内心的感动比作山洪暴发，充分表现了广大人民群众比作山洪暴发，充分表现了广大人民群众对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中，对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中，人民群众与总理之间的深情得到了深刻的人民群众与总理之间的深情得到了深刻的体现。体现。15课文中两次次描写周总理的眉毛，课文中两次次描写周总理的眉毛，请你找一找，从中体会一下周总理情请你找一找，从中体会一下周总理情绪的变化。绪的变化
11、。“骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，”“总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，”当总理发现张建安排人们坐在迎风口时，当总理发现张建安排人们坐在迎风口时，内心极为不满。内心极为不满。总理为不能改变目前的状况而着急。总理为不能改变目前的状况而着急。16根据邢台地区当时的气候情况，大家根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的找一找哪些是描写环境的？作者不止一次描写了环境，而且还是作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？是为什么？ 环境描写环境描写烘托并体现人物心情
12、17 环境描写的作用环境描写的作用1 1、交代、交代 故事发生的时间、地点故事发生的时间、地点 或或 时代背景时代背景 ( (社会环境社会环境) )2 2、渲染气氛、渲染气氛3 3、烘托、烘托 心情心情 或或 人物形象人物形象4 4、为下文、为下文 故事情节的展开故事情节的展开 或或 表现表现主题作铺垫主题作铺垫环境描写：环境描写：自然环境还是社会环境自然环境还是社会环境； 18“总理面对风口总理面对风口”这件小事来刻这件小事来刻画了总理画了总理关心群众、心系群众关心群众、心系群众的的高贵品质。高贵品质。 以小见大的叙事方法以小见大的叙事方法 19本文以小见大的写法，突出中心。 本文从周总理冒着余震的危险慰问群本文从周总理冒着余震的危险慰问群众时，总理让群众背着风，而自己迎着众时，总理让群众背着风，而自己迎着风面对着群众讲话这件小事中，来刻画风面对着群众讲话这件小事中，来刻画了总理平易近人、关心群众的高贵品质。了总理平易近人、关心群众的高贵品质。202122
