人教必修五逍遥游课堂实用教案

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1、 庄子，名周，字子休。道教祖师，庄子，名周，字子休。道教祖师，号南华真人，为道教四大真人之一。庄号南华真人，为道教四大真人之一。庄子与梁惠王、齐宣王、孟子、惠子等大子与梁惠王、齐宣王、孟子、惠子等大体同时期，死时享年体同时期，死时享年8383岁。道家学说的岁。道家学说的主要创始人之一。战国著名哲学家、思主要创始人之一。战国著名哲学家、思想想(sxing)(sxing)家、文学家。祖上系出楚国家、文学家。祖上系出楚国贵族，后因楚国动乱，迁至宋国，并在贵族，后因楚国动乱，迁至宋国，并在宋国与老乡惠子结识。庄子只做过地方宋国与老乡惠子结识。庄子只做过地方漆园吏，几乎一生退隐。因崇尚自由而漆园吏，几乎

2、一生退隐。因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘。庄子与道家始祖不应同宗楚威王之聘。庄子与道家始祖老子并称老子并称“ “老庄老庄” ”，他们的哲学思想，他们的哲学思想(sxing)(sxing)体系，被思想体系，被思想(sxing)(sxing)学术学术界尊为界尊为“ “老庄哲学老庄哲学” ”，代表作品为庄，代表作品为庄子。子。 庄子庄子(zhung zi)生平生平第1页/共31页第一页，共32页。 庄子(zhung zi)庄子一书，今存庄子一书，今存 篇，分为篇，分为 ，是庄，是庄子所作，子所作， 和和 ，学术界认为是他，学术界认为是他人伪作。文笔人伪作。文笔 ，想象，想象 ，气势，气势 。 庄子善

3、于虚构，大多是寓言作品庄子善于虚构，大多是寓言作品(zupn)(zupn)，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞手法。从文学丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞手法。从文学价值方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义精神，价值方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义精神，更为后世称道和借鉴。更为后世称道和借鉴。33内篇内篇(ni pin)7波澜壮阔波澜壮阔杂篇杂篇1111外篇外篇1515奇特丰富奇特丰富汪洋恣肆汪洋恣肆第2页/共31页第二页，共32页。音读正字音(z yn)、明句读第3页/共31页第三页，共32页。mngkntunxoji

4、tiochnghu gchnch ynlng北冥北冥鲲鹏鲲鹏抟抟迁徙迁徙(qinx)坳堂坳堂草芥草芥夭阏夭阏蜩蝉蜩蝉舂粮舂粮蟪蛄蟪蛄大椿大椿(d chn)斥鷃斥鷃泠然泠然蓬蒿蓬蒿ho第4页/共31页第四页，共32页。意读 疏字词、通文意(wn y) 第5页/共31页第五页，共32页。通假字通假字1北冥有鱼（通“溟”，海）2三餐而反（通“返”，返回）3小知不及大知（通“智”，智慧）4此小大之辩也（通“辨”，区别）5而征一国者（通“能”，能力(nngl)）6旬有五日而后反（通“又”；通“返”）7而御六气之辩（通“变”，变化） 第6页/共31页第六页，共32页。词类(cli)活用 1形容词作名词 齐

5、谐者，志怪者也 （怪异的事物）2名词作动词 奚以之九万里而南为 （南行）不过数仞而下 （降落）3使动用法 彼于致福者（使到来(doli)）德合一君、而征一国者（使满意；使信任）第7页/共31页第七页，共32页。古今( jn)异义 1虽然，犹有未树也 古：虽然这样 今：表转折关系的连词。2腹犹果然 古：食饱之状 今：表示事实与所说或所料相符。3.众人匹之 古：一般人 今：多数人。4之二虫又何知 古：泛指动物。 今：虫子。5穷发之北有冥海者 古：毛，指草林。 今：头发。6小年不及大年 古：寿命。 今：时间单位7野马也，尘埃也 古：流动的雾气。 今：野生之马。8蟪蛄不知春秋 古：四季。 今：春季和秋

6、季(qij)，岁月；人的年岁9我决起而飞 古：快速的样子 今：决定10抟扶羊角而上九万里 古：旋风 今：羊的角11行比一乡 古：合 今：比较第8页/共31页第八页，共32页。虚词(xc)积累 1之 鹏之徙于南冥也（用于主谓之间，取消句子独立性）/之二虫又何知（代词，这）/穷发之北（助词，的）2息 去以六月息者也（名词(mng c)，气息，这里指风）/生物之以息相吹也（名词(mng c)，气息）第9页/共31页第九页，共32页。虚词(xc)积累3其 则其负大翼也无力（代词，代鹏）/其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）/其自视也，亦若此矣（代词，他们）4以 去以六月(li yu)息者也（介

7、词，凭借）/生物之以息相吹也（介词，用）/以八千岁为春（介词，把）/奚以知其然也（介词，凭）/而彭祖乃今以久特闻（介词，凭借）第10页/共31页第十页，共32页。特殊(tsh)句式1判断句 齐谐者，志怪者也。/南冥者，天池(tin ch)也。/此小大之辩也。2省略句翱翔（于）蓬蒿之间3宾语前置句奚以知其然也？/ 莫之夭阏者 / 彼且奚适也/ 之二虫又何知 / 彼且恶乎待哉4介词结构后置覆杯水于坳堂之上 / 翱翔（于）蓬蒿之间5. 宾语前置 莫之夭阏者/之二虫又何知！/奚以知其然也？/彼且奚适也？/彼且恶乎待哉？第11页/共31页第十一页，共32页。疏通(shtng)文意翻译(fny)下列句子

8、（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）彼且奚适也？（3）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（4）奚以之九万里而南为？（5）之二虫又何知！第12页/共31页第十二页，共32页。疏通(shtng)文意（6）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（7）彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（8）知效一方，行比一乡，德合一君，而征一国。（9）彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。（10）故曰：至人无己，神人(shnrn)无功，圣人无名。第13页/共31页第十三页，共32页。情读 抓主旨(zhzh)、悟其情第14页/共31页第十四页，共32页。野马野马(

9、ym)尘埃尘埃蜩与学鸠蜩与学鸠北冥鲲鹏北冥鲲鹏(knpng)杯水杯水(bi shu)芥舟芥舟适远备粮适远备粮万物皆有所待万物皆有所待万物所待有大小万物所待有大小比喻强调比喻强调大小对比大小对比 对比反衬对比反衬 反驳强调反驳强调第15页/共31页第十五页，共32页。朝菌蟪蛄朝菌蟪蛄(hu )(hu )小小年也年也 冥灵大椿大年也冥灵大椿大年也 鲲鹏鲲鹏(knpng)(knpng)适南适南大知也大知也 斥斥鴳鴳笑之小知也笑之小知也 万万物物皆皆有有所所待待且且有有大大小小之之分分第16页/共31页第十六页，共32页。至神圣至神圣(shnshng)(shnshng)人人 列子列子(li z)(li

10、 z)宋荣子宋荣子知行知行(zh (zh xn)xn)德而者德而者 未未达达逍逍遥遥之之境境第17页/共31页第十七页，共32页。悟读析手法(shuf)，谈启示第19页/共31页第十九页，共32页。 顺应万物本性、超越了一切现实困顺应万物本性、超越了一切现实困境、融合了物我，无所依赖、安宁恬静境、融合了物我，无所依赖、安宁恬静(tinjng)、悠然自在、悠然自在,精神上绝对自由。精神上绝对自由。逍遥游逍遥游第20页/共31页第二十页，共32页。我们很多人的身上我们很多人的身上(shn shng)看到过这样的人格看到过这样的人格陶渊明：结庐在人境，而无车马陶渊明：结庐在人境，而无车马(ch m)

11、喧。喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。苏轼：苟非吾之所有苏轼：苟非吾之所有(suyu)，虽一，虽一毫而莫取毫而莫取老子：安时而处顺，哀乐不能入也老子：安时而处顺，哀乐不能入也第21页/共31页第二十一页，共32页。庄子，带给我们(w men)的启示！第22页/共31页第二十二页，共32页。一、人不要成为一、人不要成为(chngwi)物的仆役、物的仆役、异化的牺牲品。异化的牺牲品。第23页/共31页第二十三页，共32页。老师寄语：老师寄语： 在当今这个物欲横流、在当今这个物欲横流、竞争激烈的社会，我们有时不妨竞争激烈的社会，我们有时不妨学学庄子，超然物外，幻化为蝶，学学庄子，超

12、然物外，幻化为蝶，尽情享受大自然赐予的明月清风、尽情享受大自然赐予的明月清风、甘露琼浆，流连在姹紫嫣红的花甘露琼浆，流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊丛中，徘徊(pi hui)(pi hui)于清澈湍于清澈湍急的小溪边，欣赏着长河落日，急的小溪边，欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着小桥流水、杏大漠孤烟，品味着小桥流水、杏花春雨，时而扶摇直上，摒弃人花春雨，时而扶摇直上，摒弃人间的是非荣辱，遗世独立，超脱间的是非荣辱，遗世独立，超脱了世俗中生死名利的纠缠，悠然了世俗中生死名利的纠缠，悠然自得，适心任性地翱翔。这是多自得，适心任性地翱翔。这是多么地逍遥啊！么地逍遥啊！第24页/共31页第二十四页，共32页

13、。二、学习庄子(zhung zi)远大的目光和恢宏的气度。第25页/共31页第二十五页，共32页。老师寄语：作为青年我们也要从前人那儿继承鹏的精神，拥有鹏的气度。不能极端(jdun)地以自我为中心，自私、狭隘、冷漠，不懂得人生的真正价值。我们要高飞，就要有鹏海纳百川的宏大气度和笑看风云的开阔襟怀。第26页/共31页第二十六页，共32页。三、批判(p pn)地继承，努力实现人生价值。第27页/共31页第二十七页，共32页。 老师寄语：对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素，老师寄语：对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素，我们应当摒弃。作为

14、新世纪的弄潮儿，同学我们应当摒弃。作为新世纪的弄潮儿，同学(tng xu)(tng xu)们应该积极进取、奋力拼搏，实们应该积极进取、奋力拼搏，实现自己的人生价值。学习没有捷径可走，得下苦功。对于我们学生来说，更应该遵循学习现自己的人生价值。学习没有捷径可走，得下苦功。对于我们学生来说，更应该遵循学习的规律。可是我们有些学生，却对此视而不见。有的平时不学，考试时才临阵磨枪；有的的规律。可是我们有些学生，却对此视而不见。有的平时不学，考试时才临阵磨枪；有的三天打鱼，两天晒网；有的上课走神，回家边学边玩三天打鱼，两天晒网；有的上课走神，回家边学边玩最后导致自己成绩不理想，更重最后导致自己成绩不理想

15、，更重要的是基础文化知识不能系统扎实地掌握，好的学习习惯没有及时养成，这样，我们如何要的是基础文化知识不能系统扎实地掌握，好的学习习惯没有及时养成，这样，我们如何去适应时代发展的需要呢？去适应时代发展的需要呢？第28页/共31页第二十八页，共32页。逍遥游的艺术(ysh)手法（1）借用寓言说理 （2）想象丰富，意境开阔(kiku) （3）运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法 第29页/共31页第二十九页，共32页。布置(bzh)作业（任选一题） 1.写一篇短文，说说你对庄子逍遥游中“无所待”思想(sxing)的认识。2.收集有关庄子的资料，写一篇读书笔记。第30页/共31页第三十页，共32页。谢谢大家(dji)观赏！第31页/共31页第三十一页，共32页。内容(nirng)总结庄子，名周，字子休。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞手法。从文学价值方面讲，庄子一书展现出的浪漫主义精神，更为后世称道和借鉴。则其负大翼也无力（代词，代鹏）/其正色邪。悟读。顺应万物本性、超越了一切现实困境、融合了物我，无所依赖、安宁恬静、悠然自在,精神上绝对自由。我们很多人的身上看到过这样的人格。二、学习(xux)庄子远大的目光和恢宏的气度。老师寄语：作为青年我们也要从前人那儿继承鹏的精神，拥有鹏的气度第三十二页，共32页。