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1、七七年级历史第年级历史第18课课七七年级历史第年级历史第18课课点击七七年级历史第年级历史第18课课七七年级历史第年级历史第18课课东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图匈匈匈匈 奴奴奴奴刘刘刘刘 璋璋璋璋刘刘刘刘 表表表表袁袁袁袁 术术术术张张张张 鲁鲁鲁鲁袁绍袁绍曹操曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。生民百遗一，念之断人肠。” 曹操曹操韩遂韩遂马腾马腾孙策孙策 孙权孙权七七年级历史第年级历史第18课课曹操曹操字孟德，字孟德，我国古代杰出的我国古代杰出的政治家，军事家政治家，军事家和诗人。和诗人。 曹操统一北方曹操统一北方七七年级历史第年级
2、历史第18课课东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图袁绍袁绍匈匈匈匈 奴奴奴奴刘刘刘刘 璋璋璋璋刘刘刘刘 表表表表袁袁袁袁 术术术术张张张张 鲁鲁鲁鲁曹操曹操袁绍袁绍曹操曹操韩遂韩遂马腾马腾孙策孙策孙权孙权七七年级历史第年级历史第18课课（1 1）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹）曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于操迎合人心，于196196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，阀发号施令，“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，占有政治优势。，占有政治优势。（3 3）曹操在北方实行
3、屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既）曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 （2 2）三次发布求贤令三次发布求贤令 ，选拔和任用一些，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。材料：材料： 曹操的势力是怎样壮大的？曹操的势力是怎样壮大的？作为参考作为参考七七年级历史第年级历史第18课课东汉末年军阀割据形势图东汉末年军阀割据形势图袁绍袁绍匈匈匈匈 奴奴奴奴刘刘刘刘 璋璋璋璋刘刘刘刘 表表表表袁袁袁袁 术术术术张张张张 鲁鲁鲁鲁袁绍袁绍曹操曹操 200年年官渡之战官渡之战韩
4、遂韩遂马腾马腾孙策孙策孙权孙权七七年级历史第年级历史第18课课十万人十万人三四三四 万人万人曹曹 操操袁袁 绍绍 公元公元200年年官渡官渡官官 渡渡 之之 战战夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧夜袭乌巢，烧毁袁军粮草毁袁军粮草毁袁军粮草毁袁军粮草以少胜多以少胜多乌巢乌巢乌巢乌巢七七年级历史第年级历史第18课课时间时间时间时间交战双方交战双方交战双方交战双方战争特点战争特点战争特点战争特点结果结果结果结果官官 渡渡 之之 战战公元公元200年年袁绍和曹操袁绍和曹操以少胜多以少胜多曹操胜利曹操胜利官渡之战奠定了曹操统一北方的基础官渡之战奠定了曹操统一北方的基础是我国古代一次以少胜多的著名战役是
5、我国古代一次以少胜多的著名战役意义意义七七年级历史第年级历史第18课课你能根据战争过程中两人的你能根据战争过程中两人的心理素质，找出心理素质，找出曹曹操胜利和操胜利和袁绍失败的原因吗？袁绍失败的原因吗？为什么为什么七七年级历史第年级历史第18课课再现历史场面再现历史场面请你来表演历史舞台历史舞台七七年级历史第年级历史第18课课正可谓：势弱只因多算胜，势弱只因多算胜， 兵强却为寡谋亡。兵强却为寡谋亡。 若使许攸谋见用，若使许攸谋见用， 山河焉得属曹家。山河焉得属曹家。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦人谋也。非惟天时，亦人谋也。 -诸葛诸葛亮亮七七年级历史第
6、年级历史第18课课官渡之战是我国古代一次官渡之战是我国古代一次以少胜多的著名战役以少胜多的著名战役,奠奠定了曹操统一北方的基础定了曹操统一北方的基础 .请记住请记住请记住请记住七七年级历史第年级历史第18课课精通兵法，著有精通兵法，著有孙子略解孙子略解兵书接要兵书接要等书。善诗歌，写有等书。善诗歌，写有蒿里行蒿里行观沧海观沧海等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。等诗篇，他用诗抒发了自已革新政治、统一全国的抱负。曹操曹操曹操曹操字孟德，我国古代杰出的字孟德，我国古代杰出的字孟德，我国古代杰出的字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。政治家，军事家和诗人。政治家，军事家和诗人。政
7、治家，军事家和诗人。七七年级历史第年级历史第18课课赤壁之战前曹、孙、刘势力范围图讲讲故事故事三顾茅庐三顾茅庐七七年级历史第年级历史第18课课假设你是当年的诸葛亮，你会假设你是当年的诸葛亮，你会怎样分析天下形势？怎样分析天下形势？未出茅未出茅未出茅未出茅庐，已知三分天下庐，已知三分天下庐，已知三分天下庐，已知三分天下设身处地设身处地七七年级历史第年级历史第18课课208年，曹操率领年，曹操率领20万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组成万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组成五万联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连五万联军，在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的
8、弱点，用火攻大败曹军。曹操带领少数人马，慌忙逃回锁战舰的弱点，用火攻大败曹军。曹操带领少数人马，慌忙逃回北方。这就是历史上著名的赤壁之战。北方。这就是历史上著名的赤壁之战。赤赤 壁壁 之之 战战七七年级历史第年级历史第18课课赤赤 壁壁 之之 战战时间时间时间时间交战双方交战双方交战双方交战双方战争特点战争特点战争特点战争特点结果结果结果结果曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军曹操和孙刘联军以少胜多以少胜多以少胜多以少胜多曹操失败曹操失败曹操失败曹操失败公元公元公元公元208208年年年年七七年级历史第年级历史第18课课赤壁之战中军赤壁之战中军事上居于优势事上居于优势的曹操为何会的曹操为
9、何会失败？失败？为什么呢为什么呢？（可以从战争双方去找原因）（可以从战争双方去找原因）三国演义三国演义与三国历史与三国历史历史尊重事实历史尊重事实历史尊重事实历史尊重事实文学可以虚构文学可以虚构文学可以虚构文学可以虚构诸葛亮真的会诸葛亮真的会借东风吗？借东风吗？七七年级历史第年级历史第18课课魏魏魏魏蜀蜀蜀蜀吴吴吴吴赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键221221年，刘年，刘备称皇，国备称皇，国号汉，史称号汉，史称蜀汉、定都蜀汉、定都成都成都220220年，年，曹丕称帝，曹丕称帝，国号魏，国号魏，定都洛
10、阳定都洛阳222222年，孙年，孙权称王，权称王，国号吴，国号吴，定都建业定都建业七七年级历史第年级历史第18课课220220年年221221年年222222年年曹丕曹丕刘备刘备孙权孙权洛阳洛阳成都成都建业建业政权名称政权名称时间时间创建者创建者定都定都魏魏蜀蜀吴吴三国鼎立三国鼎立七七年级历史第年级历史第18课课提示：曹操是三国时期的人吗？提示：曹操是三国时期的人吗？史实辩析史实辩析诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎敌。诸葛亮身后的大旗上写着敌。诸葛亮身后的大旗上写着:“蜀蜀丞相丞相”,曹操身后的大旗上大书曹操身后的大旗上大书 “魏武帝魏武帝”字样。请你说说这幅画是字
11、样。请你说说这幅画是否符合历史事实？如果不符合，错否符合历史事实？如果不符合，错在哪里？在哪里？七七年级历史第年级历史第18课课 三国的治理与开发三国的治理与开发（请三国代表介绍本国经济发展情况）（请三国代表介绍本国经济发展情况）七七年级历史第年级历史第18课课曹魏重视农耕曹魏重视农耕曹魏重视农耕曹魏重视农耕魏国修建许多魏国修建许多水利工程，北水利工程，北方的生产明显方的生产明显恢复和发展起恢复和发展起来，来， “家家丰家家丰足，仓库盈溢足，仓库盈溢” 。翻车翻车三国的治理与开发三国的治理与开发屯田屯田蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。蜀国的治理与开发蜀国的治理与
12、开发吴青瓷羊吴青瓷羊吴青瓷羊吴青瓷羊吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国的船队曾到达夷洲吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾，加强了内地与台湾地区的联系。地区的联系。吴国船只吴国船只吴国船只吴国船只孙吴开发江南孙吴开发江南七七年级历史第年级历史第18课课努力发展努力发展东东汉汉末末年年军军阀阀混混战战曹操曹操 （统一北方）（统一北方）刘备刘备孙权孙权联合攻曹联合攻曹赤壁之战赤壁之战赤壁之战赤壁之战（208208年）年）年）年）魏魏蜀蜀吴吴天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势七七年级历史第年级历史第
13、18课课1 1、为曹操统一北方奠定基础的是（、为曹操统一北方奠定基础的是（ ） A A、巨鹿之战巨鹿之战 B B、官渡之战官渡之战 C C、赤赤壁之战壁之战2 2、形成三国鼎立局面的关键一战（、形成三国鼎立局面的关键一战（ ） A A、赤壁之战赤壁之战 B B、官渡之战官渡之战 C C、巨鹿之战巨鹿之战练一练练一练七七年级历史第年级历史第18课课评说评说七七年级历史第年级历史第18课课怎样评价曹操？怎样评价曹操？怎样评价曹操？怎样评价曹操？说起曹操说起曹操说起曹操说起曹操,“ ,“很容易就联很容易就联很容易就联很容易就联想起戏台上那一位花面的想起戏台上那一位花面的想起戏台上那一位花面的想起戏台
14、上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操奸臣，但这不是观察曹操奸臣，但这不是观察曹操奸臣，但这不是观察曹操的真正方法的真正方法的真正方法的真正方法. .其实曹操是其实曹操是其实曹操是其实曹操是一个很有本事的人，至少一个很有本事的人，至少一个很有本事的人，至少一个很有本事的人，至少是一个英雄。是一个英雄。是一个英雄。是一个英雄。” ” 依你之依你之依你之依你之见呢见呢见呢见呢? ? 七七年级历史第年级历史第18课课怎样评价诸葛亮怎样评价诸葛亮怎样评价诸葛亮怎样评价诸葛亮? ?诸葛亮在后世人们心诸葛亮在后世人们心诸葛亮在后世人们心诸葛亮在后世人们心中已达到神化的程度中已达到神化的程度中已达到神化的程度
15、中已达到神化的程度, ,成了忠诚和智慧的化成了忠诚和智慧的化成了忠诚和智慧的化成了忠诚和智慧的化身身身身, ,甚至有诸葛近妖甚至有诸葛近妖甚至有诸葛近妖甚至有诸葛近妖的说法的说法的说法的说法. .你该怎样看你该怎样看你该怎样看你该怎样看待诸葛亮待诸葛亮待诸葛亮待诸葛亮? ?七七年级历史第年级历史第18课课比较辩别比较辩别史书记载：亮生于公元史书记载：亮生于公元181年，瑜生于公元年，瑜生于公元175 年年。文艺作品中的人物形象与文艺作品中的人物形象与历史上的实际情况一样吗历史上的实际情况一样吗七七年级历史第年级历史第18课课 课外实践课外实践 游览三国名胜古迹游览三国名胜古迹关林，寻觅历史足迹。关林，寻觅历史足迹。
