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1、阜田小学 宋志珍学习目标学习目标1、认识理解本课生字词。2、正确、流利、有感情的朗读课文，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。3、我会学习书信的格式和写法。生字生字: mi sh m冒昧冒昧 疏远疏远 寂寞寂寞 和睦相处和睦相处 hun ji fi分析分析 患者患者 告诫告诫 受益匪浅受益匪浅 y 年逾古稀年逾古稀整体感知： 课文是由（课文是由（ ）组成。第一封信是）组成。第一封信是张国强同学写给（张国强同学写给（ ）的信，主要讲了）的信，主要讲了（ ）的问题；一封是柯岩的回信，她在回信中）的问题；一封是柯岩的回信，她在回信中以以 （“ ”） 为中心，讲为中心，讲了自己的亲身经历，教育国强要（了
2、自己的亲身经历，教育国强要（ ） 。两封信两封信柯岩柯岩他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到寂寞感到寂寞尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长善于发现别人的长处，一点一滴的改正自善于发现别人的长处，一点一滴的改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，才能飞快的进彼此知心交心，患难与共，才能飞快的进步步1.张国强同学写信给柯岩，目的是什么？张国强同学写信给柯岩，目的是什么？向柯岩请教，希望摆脱困境。向柯岩请教，希望摆脱困境。2.张国强同学遇到了怎样的困境？张国强同学遇到了怎样的困境？张国强在作文比赛
3、中获奖后，他感觉张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。寂寞。设问导读（一）柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委柯岩，著名女作家、诗人。全国政协委员，中国作家协会主席团委员。代表作：员，中国作家协会主席团委员。代表作：娃娃店娃娃店双双和姥姥双双和姥姥。1.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？为什么说问题出在张国强同学身上？而疏远他？为什么说问题出在张国强同学身上？2、通过这两封信，结合自身的生活实际，谈谈对、通过这两封信，结合自身的生活实际，谈谈对“尺尺有所短，寸有所长
4、有所短，寸有所长”的理解。的理解。设问导读（二）：1.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？而疏远他？为什么说问题出在张国强同学身上？为什么说问题出在张国强同学身上？张国强平时朋友多，张国强平时朋友多，与人和睦相处与人和睦相处+不可能同时嫉妒不可能同时嫉妒用我的例子说明：骄傲使人摔跟头用我的例子说明：骄傲使人摔跟头尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长设问导读（二）：尺比寸长尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也
5、各有短处，彼此都有可取之处。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。近义：人外有人，天外有天。近义：人外有人，天外有天。通过柯岩对张国强同学问题的分析，告通过柯岩对张国强同学问题的分析，告诉我们只有善于发现别人的长处，一点诉我们只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。越多的好朋友。 设问导读（三）： 读了文中这两封信后，我们来交流书读了文中这两封信后，我们来交流书信的格式和写法。信的格式和写法。柯岩老师：柯岩老师： 您好！您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我
6、不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有
7、什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。 敬祝敬祝身体健康身体健康 小学生：张国强小学生：张国强 5月月10日日柯岩老师：柯岩老师：称呼。要顶格写。后面用冒号。称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。正文。一般一般先写先写“您好您好”之类的问之类的问侯语，然后侯语，然后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。格。 敬祝敬祝身体健康
8、身体健康祝福语。写在信的祝福语。写在信的结尾。分两行，第结尾。分两行，第一行空两格，第二一行空两格，第二行顶行写。行顶行写。 署名。敬语后另换署名。敬语后另换一行靠右写。署名一行靠右写。署名下方写日期。下方写日期。 称呼：称呼：第一行，顶格写，后面加冒号，第一行，顶格写，后面加冒号，表示下面有话要说。表示下面有话要说。正文：正文：信的主要部分。开头空两格，先信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写问候的话。结尾：结尾：写上致敬或祝福的话，写上致敬或祝福的话，“祝你祝你”等话，另起一行空两格写，等话，另起一行空两格写，“健康健康”之类之类的话另起一行顶格写。的话另起一行顶格写。署名：署名：另起
9、一行写在右下方。另起一行写在右下方。日期：日期：写在署名下方。写在署名下方。写信的格式写信的格式: :归纳总结： 读了这两封信，我理解了读了这两封信，我理解了“”的道理。的道理。 我还知道了书信的我还知道了书信的，开头写，开头写，要，要写。称呼后面要加写。称呼后面要加。正文的开头空。正文的开头空，信，信末祝福语末祝福语写。最后写写。最后写和和 。名字写在。名字写在 ，日期写，日期写在在 。 尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长格式和写法格式和写法称呼称呼顶格顶格冒号冒号两格两格另起一行空两格另起一行空两格署名署名日期日期信的右下方信的右下方署名下方署名下方拓展延伸：用正确的书信格式写一封短信，你可以写给任何人，亲戚、朋友可以写你想写的任何内容，如你的生活情况、你的快乐和烦恼，你想询问的问题
