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1、托班自我介绍教案【篇一：托班教案】小动物学开车体育活动小动物学开车体育活动目标：目标： 1 1：能指定范围内四散跑，注意互不碰撞。：能指定范围内四散跑，注意互不碰撞。 2 2：初步有交通规则的的意识。：初步有交通规则的的意识。准备：准备：红绿圆形纸版个一张。红绿圆形纸版个一张。玩法：玩法： 1 1：教师发出嘀嘀的生意，让幼儿猜猜是什么声音，向幼儿交代小：教师发出嘀嘀的生意，让幼儿猜猜是什么声音，向幼儿交代小动物开车动物开车的方法和要求，开车时手握方向盘，双眼看前方，要遵守交通规则，的方法和要求，开车时手握方向盘，双眼看前方，要遵守交通规则，不要碰到其不要碰到其他车辆，看谁开得有稳又好，这就是听
2、车场。他车辆，看谁开得有稳又好，这就是听车场。 2 2：游戏开始：游戏开始：教师指着场地上的圆圈说：教师指着场地上的圆圈说：“ “你们手握方向盘，安一下喇叭，开你们手握方向盘，安一下喇叭，开车。车。” ”幼儿边开汽车边唱儿歌：幼儿边开汽车边唱儿歌：“ “小汽车，嘀嘀嘀，开到东开到西，绿灯小汽车，嘀嘀嘀，开到东开到西，绿灯行，红灯停。行，红灯停。” ”当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。幼儿看红、绿灯玩游戏幼儿看红、绿灯玩游戏 2-32-3 次。次。托班学习活动：开汽车托班学习活动：开汽车活动目标：活动目标： 1 1、看看说说学学生活中的几种车。、看看说说学学生活
3、中的几种车。 2 2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。活动准备：活动准备：消防车、警车、出租车消防车、警车、出租车( (真实真实); );各种车的替代物及辅助材料等。各种车的替代物及辅助材料等。活动过程：活动过程： 1 1、谈话：宝宝喜欢什么车、谈话：宝宝喜欢什么车?(?(经验再现经验再现) )小结：我们看见过许多的车，有小结：我们看见过许多的车，有 有有 还有还有 他们的名字不一他们的名字不一样，他们的本领也不一样。样，他们的本领也不一样。 2 2、消防车、消防车 ( (安全防火安全防火) )过渡：哇过渡：哇!
4、 !宝宝看什么车开来了宝宝看什么车开来了?(?(消防车消防车) )问：你怎么知道它是消防车问：你怎么知道它是消防车?(?(红红的、有红红的、有 119 119、) )消防车有什么本领消防车有什么本领? ?宝宝在什么地方也看见火宝宝在什么地方也看见火?(?(生成点生成点) )小结：香烟、打火机小结：香烟、打火机 都有火，宝宝要不要玩火都有火，宝宝要不要玩火? ? ( (集体说集体说) )玩火有危险，宝宝要小心。玩火有危险，宝宝要小心。鸣笛鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀消防员叔叔又要干什么去呀? ?我们也来学学消防车吧。我们也来学学消防车吧。 3 3、警车、警车( (了解尊重身边的人了解尊重身边的人
5、) )过渡：出示数字牌过渡：出示数字牌 110 110，宝宝猜什么车上有这个，宝宝猜什么车上有这个? ?问：警车是什么颜色的问：警车是什么颜色的? ?警车上有什么警车上有什么? ?警车有什么本领警车有什么本领? ?托班音乐：小老鼠上灯台托班音乐：小老鼠上灯台活动目标活动目标: : 1. 1.理解歌词，并简单的学唱歌曲。理解歌词，并简单的学唱歌曲。 2. 2.感知音乐的强弱感知音乐的强弱, ,并能用形体的动作表现音乐并能用形体的动作表现音乐. .活动准备活动准备: :活动场地、头饰假设干活动场地、头饰假设干( (小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只) )活动过程活动过程:
6、 : 1. 1. 观看情景表演观看情景表演( (小老鼠上灯台小老鼠上灯台) )，引起幼儿的兴趣。，引起幼儿的兴趣。 2. 2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节和幼儿讨论歌词中的故事情节. . (1) (1) 小老鼠想要偷油吃小老鼠想要偷油吃, , 他怎么上灯台的他怎么上灯台的? ? (2) (2) 轻轻的走还是重重的走轻轻的走还是重重的走? ? 3. 3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子请幼儿学一学小老鼠走路的样子.( .(用脚尖轻轻的走用脚尖轻轻的走) ) 4. 4.引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。弱。 5. 5.玩
7、猫和老鼠的游戏玩猫和老鼠的游戏, ,让幼儿从动作中感受音乐让幼儿从动作中感受音乐. .轻的走轻的走, ,如果声音变大了如果声音变大了, ,就是大胖猫出来了就是大胖猫出来了, ,小老鼠要赶快逃回洞里小老鼠要赶快逃回洞里. . 6. 6. 幼儿听音乐出活动室。幼儿听音乐出活动室。托班英语活动：托班英语活动：sunsun一一. .活动目标：活动目标： 1. 1.体验英语活动带来的乐趣。体验英语活动带来的乐趣。 2. 2.通过活动，引导幼儿学习新授单词：通过活动，引导幼儿学习新授单词：sunsun 3. 3.复习单词：复习单词：hellohello二二. .活动准备：活动准备：太阳的图片，太阳头饰。太
8、阳的图片，太阳头饰。三三. .活动过程：活动过程： 1. 1.以以“ “新朋友来做客新朋友来做客” ”引入活动，激发幼儿的兴趣。引入活动，激发幼儿的兴趣。师：今天有一个新朋友要来我们做客，我我们一起来请他出来师：今天有一个新朋友要来我们做客，我我们一起来请他出来( (新朋新朋友新朋友我们大家欢送你友新朋友我们大家欢送你) )。2.“2.“太阳太阳” ”进入活动室，并向幼儿自我介绍。进入活动室，并向幼儿自我介绍。 3. 3.让幼儿跟让幼儿跟“sun”“sun”交朋友，跟交朋友，跟“sun”“sun”打招呼并握手，师注意幼儿打招呼并握手，师注意幼儿“s”“s”的发音。的发音。 (!) (!)提问新
9、朋友的名字叫什么提问新朋友的名字叫什么 (2) (2)鼓励幼儿大胆用鼓励幼儿大胆用 hellohello 跟跟“sun”“sun”问好问好 4. 4.与幼儿玩与幼儿玩“ “找太阳找太阳” ”游戏，让幼儿进一步掌握游戏，让幼儿进一步掌握“sun”“sun”的发音。的发音。情感活动：哭脸与笑脸情感活动：哭脸与笑脸(2)(2)活动过程：活动过程： ( (一一) )导入：导入：, ,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧出发吧!, !,请小朋友观察哭笑图片，答复下列问题请小朋友观察哭笑图片，答复下列问题: :哭笑脸有什麽不同。引出幼哭笑脸
10、有什麽不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。儿高兴与伤心的事件。 ( (二二) )展开：展开：1 1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作提问：请你编一个表示高兴的动作? ? 你遇到不开心的事情后怎样让你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢自己变的开心了呢? ? 请你编一个表示伤心的动作。请你编一个表示伤心的动作。 2 2、听音乐将自己刚刚编的动作加进去，感受不同的心情。、听音乐将自己刚刚编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作听到节奏感
11、强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作; ;听到消沉的、缓听到消沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。 3 3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。关心他人。 4 4、游戏点子大王、游戏点子大王 ，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想方法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。儿帮助想方法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。 5 5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加、延伸活动：幼儿带自
12、己的小伙伴参加 小小歌舞会。小小歌舞会。提问：你怎样去邀请你的小伙伴提问：你怎样去邀请你的小伙伴? ?情感活动：哭脸与笑脸情感活动：哭脸与笑脸活动目标：活动目标： 1 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 2 2、通过哭笑脸的比照与分析，发展幼儿的观察能力、区分能力、通过哭笑脸的比照与分析，发展幼儿的观察能力、区分能力、和与人友好相处的能力。和与人友好相处的能力。 3 3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。【篇二：幼儿园托班游戏教案】幼儿园托班游戏教案：拍皮球幼儿园托班游戏教案：拍皮球幼儿园托班游戏教
13、案：拍皮球幼儿园托班游戏教案：拍皮球目标：目标：发展幼儿四肢协调能力发展幼儿四肢协调能力材料：材料：各种类型的大、小球假设干只、各种类型的大、小球假设干只、2323 个塑料弓形门洞个塑料弓形门洞过程：过程： 1. 1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。 2. 2.引导幼儿用脚踢球入门。引导幼儿用脚踢球入门。 3. 3.鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球( (由近距离到远距离由近距离到远距离) )。 4. 4.教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可
14、以用这种方法玩皮球。玩皮球。 建议：建议： 1. 1.皮球的数量要大于幼儿的人数。皮球的数量要大于幼儿的人数。 2. 2.此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。 3. 3.教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。 4. 4.在学习区域中练习幼儿用书大与小的内容，并学习按要求涂在学习区域中练习幼儿用书大与小的内容，并学习按要求涂色。色。 名称二：拍皮球名称二：拍皮球目标：目标：学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作材料：材料：多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带多于幼儿
15、人数的皮球、儿歌录音磁带过程：过程： 1. 1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。 2. 2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。如：大皮球，小皮球；拍如：大皮球，小皮球；拍拍，跳一跳拍，跳一跳 3. 3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。 4. 4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。建议：建议：教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作
16、。边做动作。附儿歌：拍皮球叙叙附儿歌：拍皮球叙叙大皮球，小皮球，大皮球，小皮球，( (动作：用双手做出大、小皮球状动作：用双手做出大、小皮球状) )拍一拍，跳一跳，拍一拍，跳一跳，( (动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下) )拍得轻，跳得低，拍得轻，跳得低，( (动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下) )拍得重，跳得高。拍得重，跳得高。( (动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳下下) )引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩老师说哪种颜色的
17、笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画表示出来玩蜡笔任意在白纸上涂画表示出来玩引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩引导幼儿认识颜色的教案：笔宝宝出来玩名称：笔宝宝出来玩名称：笔宝宝出来玩目标：目标： 引导幼儿识别几种差异明显的颜色红、黄、蓝，激发幼引导幼儿识别几种差异明显的颜色红、黄、蓝，激发幼儿对色彩的兴趣儿对色彩的兴趣准备：准备： 蜡笔、彩色纸等蜡笔、彩色纸等过程：一、过程：一、 出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣 1 1、 师：请小朋友猜猜这师：请小朋友猜猜这里是什么？请小朋友答复里是什么？请
18、小朋友答复 2 2、 打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔二、二、 认识颜色认识颜色 1 1、 老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色 2 2、 请小朋友说说这些是什么颜色红、黄、蓝请小朋友说说这些是什么颜色红、黄、蓝 3 3、 一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？宝？ 4 4、 再说说这些彩色纸各是什么颜色的？再说说这些彩色纸各是什么颜色的？三、三、 做做“ “笔宝宝出来玩笔宝宝出来玩” ”的游戏的游戏 1 1、 每人一
19、张白纸每人一张白纸 2 2、 老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔色的蜡笔任意在白纸上涂画表示出来玩任意在白纸上涂画表示出来玩 3 3、 边涂边学着说边涂边学着说“ “红色的笔宝宝出来玩红色的笔宝宝出来玩” ”、“ “蓝色的笔宝宝出来玩蓝色的笔宝宝出来玩” ”等等培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡教师出示吹泡泡的工具，并提问：教师出示吹泡泡的工具，并提问：“ “小朋友，你们看这是什么？小朋友，你们看这是什么？”“”“你你们想玩吗？们想玩吗？”“”“我们来一我们来一起玩一会儿吧！
20、起玩一会儿吧！” ”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡培养幼儿耐心的游戏教案：小熊猫吹泡泡 活动目标：幼儿会将圆圈活动目标：幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。活动准备：画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具假设干，示活动准备：画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具假设干，示范画一张。范画一张。活动过程活动过程 1 1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。教
21、师出示吹泡泡的工具，并提问：教师出示吹泡泡的工具，并提问：“ “小朋友，你们看这是什么？小朋友，你们看这是什么？”“”“你你们想玩们想玩吗？吗？”“”“我们来一起玩一会儿吧！我们来一起玩一会儿吧！” ”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。会儿。 2 2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。教师提问：教师提问：“ “小朋友，吹出的泡泡好看吗？小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“”“泡泡是什么样子的？泡泡是什么样子的？” ”总结：总结：“ “泡泡泡是圆圆的、
22、亮亮的、五彩的。泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。” ”教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。 3 3、幼儿作画，教师巡回指导。、幼儿作画，教师巡回指导。 4 4、展览作品，体念成功。、展览作品，体念成功。教师小结：教师小结：“ “小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的颜六色的泡泡。泡泡。” ”延伸活动延伸活动做吹泡泡的游戏做吹泡泡的游戏培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏是谁呀？学说：桔子、花生桔子一定很好吃，想不想吃桔子？是谁呀？学说：桔子、花生桔子一定很好吃，想不想吃
23、桔子？谁会剥？请能力强的孩子演示教师小结并简单演示：先用食指谁会剥？请能力强的孩子演示教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。引导托儿用毛巾擦剥开。托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。引导托儿用毛巾擦手手 培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏培养幼儿探索兴趣的教案：盒子游戏 1 1、通过拆纸盒游戏，发、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。 2 2、教育托儿自己的事情自己做。、教育托儿自
24、己的事情自己做。准备准备: :童鞋盒包装成的礼物盒人手一个桔子、花生、毛巾，垃圾筒两童鞋盒包装成的礼物盒人手一个桔子、花生、毛巾，垃圾筒两个个过程：过程：一、引入活动一、引入活动 1 1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。2 2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。要把这些漂亮的礼物盒送给你们。二、物盒中的秘密二、物盒中的秘密 1 1、你喜欢什么颜色呀？针对孩子的答复，一一送礼物、你喜欢什么颜色呀？针对孩子的答复，一一送礼物 2 2
25、、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？托儿拆纸盒、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？托儿拆纸盒三、发现秘密三、发现秘密 1 1、是谁呀？学说：桔子、花生、是谁呀？学说：桔子、花生 2 2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？请能力强的孩子演、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？请能力强的孩子演示示 3 3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。 4 4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。引导托儿用毛巾擦手、托儿集体操作剥桔子，
26、教师观察指导。引导托儿用毛巾擦手 5 5、托儿品尝桔子。鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果、托儿品尝桔子。鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果 6 6、剥花生、剥花生我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！ 1 1、看！这是什么？花生花生怎么剥呢？、看！这是什么？花生花生怎么剥呢？ 2 2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。 3 3、托儿品尝花生结束、托儿品尝花生结束) )四、延伸活动：盒子游戏四、延伸活动：盒子游戏【篇三：托班室内游戏教案】小班游戏活动：小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快
27、智力游戏：看谁认得快目标：目标：1 1 认识自己的标记。认识自己的标记。 2 2 知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1 1 向幼儿介绍一日生活内容。向幼儿介绍一日生活内容。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 2 2 介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 3 3 幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4 4 游戏：看谁认得快游戏：看谁认得快分组进行，稳固各自对标记的认识。分组进行，稳固各自对标记的认识。照相机照相机复习有关字词。复习有关
28、字词。相应的大、小字卡小字卡每人一套相应的大、小字卡小字卡每人一套大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。教师出示大字卡，幼儿你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。应字卡举起来。游戏反复进行。桌面滚球桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。准备：三张桌子，一个大球。准备
29、：三张桌子，一个大球。将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。看图书看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书假设干准备：图书假设干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。教师出示图书及
30、图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。体育游戏：小风车体育游戏：小风车目标：目标：1 1、学习正确跑的姿势。、学习正确跑的姿势。 2 2、练习听信号向指定方向跑。、练习听信号向指定方向跑。 1 1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。 2 2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。数学游戏：有趣的图形数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。会用圆
31、形、正方形、三角形进行排序。 1 1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。 2 2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。同的图形。 3 3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。 4 4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。手指游戏手指游戏两手放到腿上准备两手放到腿上准备. .然后边念儿歌边做动作然后边念儿歌边做动作. .一只小手出来了一只小
32、手出来了, ,举起一只手举起一只手 一只小手也出来了一只小手也出来了 举起另一只手举起另一只手, ,两两手手心相对手手心相对 大拇指见面点点头大拇指见面点点头, ,点点头点点头. .左右手大拇指各弯曲两次左右手大拇指各弯曲两次 你好你好, ,你好你好 左左右手大拇指各弯曲一次右手大拇指各弯曲一次 食指见面弯弯腰食指见面弯弯腰, ,弯弯腰弯弯腰. .左右手食指各弯曲两次左右手食指各弯曲两次 你好你好, ,你好你好 左右手左右手食指各弯曲一次食指各弯曲一次 中指见面顶顶头中指见面顶顶头, ,顶顶头顶顶头. .左右手中指相碰四次左右手中指相碰四次 你好你好, ,你好你好 左右手中左右手中指碰两次指碰
33、两次 无名指见面亲亲脸无名指见面亲亲脸, ,亲亲脸亲亲脸 左右手无名指轻轻磨擦左右手无名指轻轻磨擦 你好啊你好啊, ,你好啊你好啊小拇指见面勾一勾小拇指见面勾一勾, ,勾一勾勾一勾 左右手小拇指勾在一起拉两次左右手小拇指勾在一起拉两次 你好你好, ,你好你好 小拇指勾住拉两次小拇指勾住拉两次 两只小手要回家两只小手要回家 两手相对两手相对 再见再见, ,再见再见 手指全部弯曲左右手各一次手指全部弯曲左右手各一次 一只小手回家了一只小手回家了 将一只手放在腿上将一只手放在腿上 一只小手也回家了一只小手也回家了 将另一只手将另一只手也放在腿上也放在腿上 套套乐套套乐目标：感知大小目标：感知大小准备
34、：多于幼儿人数准备：多于幼儿人数 4 4 倍左右、大小不同的旧纸盒倍左右、大小不同的旧纸盒 1 1、教师提出活动要求、教师提出活动要求我们一起来做我们一起来做个游戏，谁会将这些盒子藏起来个游戏，谁会将这些盒子藏起来? ? 2 2、教师演示藏盒子的方法。、教师演示藏盒子的方法。 3 3、幼儿动手操作。、幼儿动手操作。 4 4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了? ?小盒子能否套进大盒子小盒子能否套进大盒子呢呢? ? 5 5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。放鞭炮放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣目标：体验集
35、体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。泡泡吹爆了。手指游戏手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。跳圈圈跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈假设干准备：呼啦圈假设干将呼啦圈成将呼啦圈成 s s
36、 型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。熊猫滚球熊猫滚球目标：目标：1 1 练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。 2 2 体验与同伴共同游戏的愉悦。体验与同伴共同游戏的愉悦。准备：准备：1 1 幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。 2 2 大皮球假设干，数量为幼儿人数的一半。大皮球假设干，数量为幼儿人数的一半。 1. 1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。请一名幼教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。请一名幼儿与教师合作示范玩法。儿与教师合作示范
37、玩法。 2. 2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡目标：目标：1 1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2 2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 3 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。、培养幼儿对体育活动的兴趣。 ( (一一) )开始部分开始部分 1 1、( (教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡) )小小蛋儿把门开边唱边做动作进
38、场。小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。 2 2、准备运动：小鸡操、准备运动：小鸡操 ( (二二) ) 基本部分：基本部分： 1 1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。跳远的技能。2 2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。 3 3、游戏：老鹰捉小鸡、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。三结束部分：三结束
39、部分： 1 1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 2 2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？幼儿听音乐退场我们一起小虫带回家去，好不好？幼儿听音乐退场数学游戏：大小分开数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片假设干准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片假设干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。认识大小两种雪花片，比较其大小不同。教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。教师在两个盒子里分别放大小不同
40、的雪花片作为标记。幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。儿单独玩此游戏。小风车小风车目标：目标：1 1感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。 2 2学习并掌握向指定方向跑的动作技能。学习并掌握向指定方向跑的动作技能。准备：小风车假设干个准备：小风车假设干个 1. 1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。 2. 2.鼓励幼儿想各种方法。鼓励幼儿想各种方法。 3. 3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
