八年级物理上知识点复习

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1、第一章、测量物理学：物理学： 物理学就是研究声、物理学就是研究声、光、热、力、电等物理现光、热、力、电等物理现象的规律和物质结构的一象的规律和物质结构的一门科学。门科学。物理学推动社会发展经历了：1 、简单的机械应用：、简单的机械应用：2 、蒸汽时代：、蒸汽时代：3、电气时代：、电气时代：4、智能化、信息化、高科技时代：、智能化、信息化、高科技时代：学习物理学的方法： 认真观察和实验认真观察和实验是进行科学探究的基本方法是进行科学探究的基本方法,也也是通向正确认识的重要途径是通向正确认识的重要途径运用归纳和数学分析运用归纳和数学分析学习物理学习物理,既离不开观察与实验既离不开观察与实验, 也离

2、不开理也离不开理性思考性思考敢于超越常人的思维习惯敢于超越常人的思维习惯,乐于在广袤乐于在广袤无垠的未知世界中驰骋无垠的未知世界中驰骋比较的方法：比较的方法：n定性比较定性比较n定量比较定量比较n测量是一种测量是一种比较比较n单位？单位？n公认的标准量公认的标准量n长度的测量工具？长度的测量工具？n刻度尺刻度尺n时间的测量工具？时间的测量工具？n钟表钟表定量定量（1）长度的国际单位是）长度的国际单位是米米，符号，符号m.（2）其它常见的长度单位及符号。）其它常见的长度单位及符号。千米千米、分米分米、厘米厘米、毫米毫米、微米微米、纳米纳米 km dm cm mm m nmkm dm cm mm

3、m nm长度的单位1. 时间的单位时间的单位（1）基本单位是秒，符号是基本单位是秒，符号是 s。（2）常用的时间单位还有：小时常用的时间单位还有：小时( (h) )，分，分( (min) )2. 时间的测量工具时间的测量工具钟表钟表。1h=60min 1min=60s 1s=10 ms 1ms=10 s331h=3600s记录方法：记录方法：1时时30分或分或1 30 记作：记作：1h30min3 3、体积的主单位：、体积的主单位：米米3 3(m(m3 3) )1 1米米3 3=10=103 3分米分米3 3=10=106 6厘米厘米3 3液体的常用单位：升、毫升液体的常用单位：升、毫升1 1

4、升升=1=1分米分米 3 3 1 1毫升毫升=1=1厘米厘米3 3 1 1升升=10=103 3毫升毫升刻度尺的作用方法：刻度尺的作用方法：n刻度尺要紧靠被测物体，零刻刻度尺要紧靠被测物体，零刻度线要对准度线要对准。n视线要正对刻度线。视线要正对刻度线。n对测量结果，既要记录对测量结果，既要记录 又又要记录要记录，还要注明，还要注明 。被测物体的一端被测物体的一端准确值准确值估计值估计值单位单位测量误差：测量误差：n测量值与真实值之间的差异。测量值与真实值之间的差异。减少误差方法：减少误差方法：n多次测量求平均值取多次测量求平均值取 。n使用更精密的测量工具使用更精密的测量工具n选用更科学的测

5、量方法选用更科学的测量方法误差误差不是错误不是错误, ,误差是不可避免的，错误误差是不可避免的，错误是可以避免是可以避免. .错误是由于不遵守测量仪器错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。粗心等原因造成的。间接测量间接测量（无法直接测量下的测量）方法。（无法直接测量下的测量）方法。以直代曲法以直代曲法滚轮法滚轮法分割法分割法累积法累积法A、测一张纸的厚度：、测一张纸的厚度：（累积法）（累积法）步骤:（1）用刻度尺测量出）用刻度尺测量出n张纸的总厚度为张纸的总厚度为L（2）算出一张纸的厚度）算出一张纸的厚度d=L/n注意：最

6、终结果要保留到分度值的下一位D、测量细金属丝的直径、测量细金属丝的直径步骤步骤(1)将细金属丝在铅笔上紧密排绕将细金属丝在铅笔上紧密排绕n圈圈后用刻度尺测出长度为后用刻度尺测出长度为L(2)算出金属丝的直径为算出金属丝的直径为d=L/nB、测量一段曲线的长度、测量一段曲线的长度步骤步骤: : （1）找一条足够长的细棉线，让其一）找一条足够长的细棉线，让其一端和曲线的一端重合，沿着曲线把细线紧端和曲线的一端重合，沿着曲线把细线紧贴在曲线上，直至曲线的另一端，并在细贴在曲线上，直至曲线的另一端，并在细线上做上记号。线上做上记号。 （2）把细棉线拉直，用刻度尺测出长）把细棉线拉直，用刻度尺测出长度，

7、即为所要测量的曲线的长度。度，即为所要测量的曲线的长度。1.以直代曲法以直代曲法2.分割法分割法步骤步骤（1）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺）将圆规的两脚张开一定的角度，用刻度尺测出两脚间的距离测出两脚间的距离l。（2）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚）从曲线的一端开始，依次利用圆规的两脚分割曲线，记下分割的段数分割曲线，记下分割的段数n。（3）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离）曲线的大致长度等于圆规两脚之间的距离乘以分割的段数即乘以分割的段数即L=nl。3.滚轮法滚轮法步骤步骤（1）测出硬币的圆周长）测出硬币的圆周长C（2）用硬币紧贴曲线，从一端滚到另一端，记）用硬币紧贴曲线，

8、从一端滚到另一端，记下滚动的圈数下滚动的圈数n， (3)算出曲线长度为算出曲线长度为L=CnC、测量一枚硬币的直径、测量一枚硬币的直径步骤步骤 （1）使直角三角板的一条直角边与刻度尺）使直角三角板的一条直角边与刻度尺左边的一段重合，调整三角板的位置使另一左边的一段重合，调整三角板的位置使另一条直角边对准刻度尺上的某一条刻度线。条直角边对准刻度尺上的某一条刻度线。 (2)将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板将硬币立放在刻度尺上，使其与三角板和直尺相切。和直尺相切。（3）在硬币右端再放一个直角三角板，使其）在硬币右端再放一个直角三角板，使其一条直角边与刻度尺右端重合，另一条直角一条直角边与刻度尺右端

9、重合，另一条直角边与圆周相切。边与圆周相切。（4）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平）从刻度尺上读出两个直角三角板相互平行的两条直角边间的距离即为硬币的直径。行的两条直角边间的距离即为硬币的直径。其他方法：其他方法：测周长算直径测周长算直径步骤：步骤：（1）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做上）将细线绕在硬币圆周上，并在细线上做上记号记号（2)拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆周周拉直细线用刻度尺测出长度即为硬币圆周周长长（3）算出硬币直径）算出硬币直径科学探究的要素科学探究的要素科学探究的要素科学探究的要素熟悉探究熟悉探究1、_是进行科学探究的第一步。是进行科学探究的第一步。2、牛顿说过，没

10、有、牛顿说过，没有 _ ，就作不出伟大的发现。在科学，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜想与假设是以自己的探究中，猜想与假设是以自己的_与与_为基础为基础做出的一种试探性解释。做出的一种试探性解释。3、科学探究的过程是由提出问题、科学探究的过程是由提出问题、_ 、制定计划与设、制定计划与设计实验、计实验、_ 、 _、评估和、评估和交流七个要素组成，其中交流七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。的重要因素。提出问题提出问题大胆的猜测大胆的猜测经验经验知识知识猜想与假设猜想与假设进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证交流交流第二章、声1 1

11、、声音是由物体、声音是由物体振动振动产生的。产生的。2 2、发声的物体都在振动，、发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止。3 3、正在发声的物体叫做声源。、正在发声的物体叫做声源。4 4、声音是以、声音是以声波声波的形式向外传播的。的形式向外传播的。5 5、回声测距的公式为、回声测距的公式为S=vt/2S=vt/25 5、声音的传播、声音的传播需要介质需要介质，固体、液体、气体都可以传，固体、液体、气体都可以传声，声，真空不能传声真空不能传声，传播速度为，传播速度为V V固固VV液液VV气气。6 6、在常温下，声音在空气中的传播速度为、在常温下，声音在空气中的传播速度为3

12、40m/s340m/s根据声音的三要素：根据声音的三要素：音调、响度、音色。音调、响度、音色。我们怎样区分声音：我们怎样区分声音：含义含义决定因素决定因素 听感表现听感表现相关问题相关问题音音调调声音的高声音的高低低发声体振动发声体振动的频率的频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：物体振动的次数与时频率：物体振动的次数与时间的比值。间的比值。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响响度度声音的强声音的强弱弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的幅度的幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳

13、欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：物体振动的幅振幅：物体振动的幅度。度。响度跟发声体的响度跟发声体的振幅有关，还与距离振幅有关，还与距离的远近的远近有关。有关。音音色色声音的特声音的特色色发声体本身发声体本身的材料、结的材料、结构构分辨不同发分辨不同发声体发出的声体发出的声音的重要声音的重要特征特征音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据。体的依据。响度还跟响度还跟距离声源的远近距离声源的远近有关。有关。离声源越远，声音越分散，声音离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。的响度也就越小。增大响度的方法：增大响度的方法：1、增加声源的振幅、增加声源的振幅2、减小与声源的距离、减小

14、与声源的距离3、减小声音的分散、减小声音的分散四、超声与次声四、超声与次声20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经超过人类听觉的上限。它们已经超过人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。它们已经低于人类听觉的下限。超超 声声超声的应用：超声的应用：声呐、声呐、B超、碎石、超、碎石、清洗。清洗。次声的应用：次声的应用：次声定位、预报台次声定位、预报台风、地震、火山等自然灾害。风、地震、火山等自然灾害。乐音：乐音：动听

15、、令人愉快的声音。动听、令人愉快的声音。它的波形图是有规律的。它的波形图是有规律的。噪声：噪声：难听、使人厌烦的声音。难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章的。它的波形图是杂乱无章的。（四）控制和减弱噪声（四）控制和减弱噪声控制和减弱噪声主要有一下三条路径：控制和减弱噪声主要有一下三条路径：1 1、在声源处控、在声源处控制和减弱制和减弱2 2、在传播过程、在传播过程中控制和减弱中控制和减弱消声消声隔声隔声吸声吸声3 3、在人耳处控、在人耳处控制和减弱制和减弱隔声隔声1.铁路工人用铁锤敲击钢轨铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声会从异常的声音中发现松动的螺栓音中发现松动的螺栓,说明了通过声

16、音能获说明了通过声音能获得得 . 信息信息2.将两个相同的音叉并排放好将两个相同的音叉并排放好(没有接触没有接触),乒乓球靠着音叉乒乓球靠着音叉B,当敲响音叉当敲响音叉A时时,会发现会发现乒乓球乒乓球 ,这说明了这说明了 .被弹开被弹开声音传递能量声音传递能量第三章、光 什么叫什么叫一光年一光年光在一年里传播的距离光在一年里传播的距离 9.46 1012km 什么叫什么叫做光源做光源光是怎样光是怎样传播的传播的 能自行发光的物体叫光源能自行发光的物体叫光源 光在同一种均匀的介质光在同一种均匀的介质中是沿直线传播的中是沿直线传播的真空中真空中的光速的光速光在真空中的传播速光在真空中的传播速度是度

17、是c=3 10 8 m/s光的色散：复色光分解为单色光的现象。光的色散：复色光分解为单色光的现象。白光是由白光是由 七七种色光组成的。种色光组成的。红、橙、黄、绿、蓝、靛红、橙、黄、绿、蓝、靛 、紫、紫光的三基色：光的三基色：红、绿、蓝红、绿、蓝颜料的三原色：颜料的三原色：品红、黄、青品红、黄、青反射时光路是可逆的反射时光路是可逆的光的反射：光的反射：光在两种介质分界面上光在两种介质分界面上改变传播方向又返回原来的介质的改变传播方向又返回原来的介质的中的现象。中的现象。2、反射的种类、反射的种类镜面反射镜面反射漫反射漫反射特点：平行光入射被平行特点：平行光入射被平行反射反射特点：平行光入射后，

18、反特点：平行光入射后，反射光指向不同方向，但每射光指向不同方向，但每条光线仍遵循反射定律条光线仍遵循反射定律1 1、光的反射定律：、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线与入射光线、法线在同一平面内；（三线共面三线共面）反射光线与入射光线分居法线的两侧；（反射光线与入射光线分居法线的两侧；（一线分两线一线分两线）反射角等于入射角。反射角等于入射角。= （两角相等两角相等）入射光线入射光线O ON入射点入射点反射光线反射光线入射角入射角反射角反射角法线法线平面镜成像规律平面镜成像规律n1、像的大小与物体的大小相等（等大）、像的大小与物体的大小相等（等大）n2、像与物体到平面

19、镜的距离相等（等距）、像与物体到平面镜的距离相等（等距）n3、平面镜所成的像是虚像、平面镜所成的像是虚像,不能呈在光屏不能呈在光屏上（上（虚像虚像）n4、像与物关于镜面呈轴对称，即像与物、像与物关于镜面呈轴对称，即像与物的对应点的连线垂直镜面的对应点的连线垂直镜面n1、反射面是球面的一部分的镜子叫做、反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜球面镜。n2、球面镜的分类：、球面镜的分类：n（1）凹面镜：凹面镜：利用球面内表面作反射面的镜子利用球面内表面作反射面的镜子n（凹面镜对光有会聚作用）（凹面镜对光有会聚作用）n（2）凸面镜：凸面镜：利用球面外表面作反射面的镜子利用球面外表面作反射面的镜子n（凸面

20、镜对光有发散作用）（凸面镜对光有发散作用） 3、球面镜的应用、球面镜的应用n（1）凸面镜：汽车的后视镜以扩大视野）凸面镜：汽车的后视镜以扩大视野n（2）凹面镜：太阳灶、手电的反光碗）凹面镜：太阳灶、手电的反光碗各种面镜各种面镜n（1）、成像）、成像n（2）、改变光路）、改变光路二、平面镜的应用二、平面镜的应用平面镜：平面镜：反射面呈光滑平面的镜子反射面呈光滑平面的镜子光的折射光的折射：光从一种介质光从一种介质斜射斜射入另一种介入另一种介质时，传播方向会发生质时，传播方向会发生偏折的偏折的现象现象, ,叫做光的折射。叫做光的折射。 折射光线、入射光线和法线在折射光线、入射光线和法线在同一平面内同

21、一平面内；折射光线和入射光线分别折射光线和入射光线分别位于法线两侧位于法线两侧；光从空气斜向射到水或玻璃表面时，光从空气斜向射到水或玻璃表面时，折射光线向折射光线向法线偏折法线偏折，折射角，折射角小于小于入射角。入射角入射角。入射角增大增大时，时，折射角也折射角也增大增大。光垂直射到水或玻璃的表面时，。光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向在水或玻璃中的传播方向不变不变。光的折射规律：光的折射规律：在光的折射中，光路也是可逆的在光的折射中，光路也是可逆的中间厚边缘薄的透镜叫中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜凸透镜中间薄边缘厚的透镜叫中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜凹透镜透镜透镜凸透镜对光有会聚作

22、用凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用凹透镜对光有发散作用n辨别透镜的方法。辨别透镜的方法。n摸：摸：n看：看：n照：照：用手摸透镜的表面，用手摸透镜的表面，中间厚中间厚边缘薄的边缘薄的是凸透镜，反之是凹透镜。是凸透镜，反之是凹透镜。将透镜对着书本看，将透镜对着书本看，字被放大字被放大的是凸的是凸透镜，字被缩小的是凹透镜。透镜，字被缩小的是凹透镜。将透镜正对太阳光并移动，能在地上将透镜正对太阳光并移动，能在地上看到看到最小最亮光斑最小最亮光斑的是凸透镜，反之的是凸透镜，反之是凹透镜。是凹透镜。物距u与焦距f的关系像距v与焦距f的关系像的性质u2fu2ffv2ffv2f倒立、缩小的实像倒立、

23、缩小的实像倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像fu2ffu2fv2f倒立、放大的实像倒立、放大的实像倒立、放大的实像倒立、放大的实像uf正立、放大的虚像正立、放大的虚像u=2f倒立、等大的实像倒立、等大的实像v=2fu=f不成像不成像一一焦分焦分虚实虚实二二焦分焦分大小大小物近像远像变大物近像远像变大物远像近像变小物远像近像变小实实像像凸透镜成像规律：凸透镜成像规律：凸透镜的应用凸透镜的应用一般选焦距小的凸透镜一般选焦距小的凸透镜1、放大镜、放大镜2、照相机、摄像机、摄像头、照相机、摄像机、摄像头3、放映机、投影仪、幻灯机。、放映机、投影仪、幻灯机。4、显微镜、显微镜5、望远镜、望远镜近视眼与远视

24、眼及其矫正近视眼与远视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体晶状体曲度太大（曲度太大（太厚），折光能力太强，成太厚），折光能力太强，成像于视网膜前。像于视网膜前。配戴用配戴用凹透镜凹透镜做成的近视眼镜。做成的近视眼镜。近近视视1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：远远视视晶状体晶状体曲度太小曲度太小（太薄），折光能力太弱，（太薄），折光能力太弱，成像于视网膜后。成像于视网膜后。配戴用配戴用凸透镜凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）做成的远视眼镜。（老花眼镜）第四章、热温度：表示物体的冷热程度的温度：表示物体的冷热程度的物理量。物理量。测量温度的工具：测量温度的工具：温

25、度计温度计原理原理:常用温度计是根据常用温度计是根据液体液体的热胀冷缩的热胀冷缩的性质制成的。的性质制成的。温度的测量标准：温度的测量标准：温标温标三种测量的温标三种测量的温标摄氏温标摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修斯是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius，17011744）在）在1742年制定的。年制定的。华氏温标华氏温标是德国物理学家华伦海特是德国物理学家华伦海特(Fahrenheit)大约在大约在1710年提出的，华年提出的，华氏温度至今还在英、美等国民间流行。氏温度至今还在英、美等国民间流行。 热力学温标热力学温标是英国科学家汤姆孙（开是英国科学家汤姆孙（开尔文）尔文）1

26、848年建立的一种新的温度标年建立的一种新的温度标度，也叫开氏温标。度，也叫开氏温标。1.1.摄氏温标：摄氏温标：t t单位：单位：符号：符号：摄氏度摄氏度2.2.热力学温标：热力学温标：T T单位：单位：符号：符号：K K开尔文开尔文T=273+t3.3.华氏温标：华氏温标：T Tt t =32+ =32+ t tF59单位：单位：符号：符号：F F华氏度华氏度。三种测量的温标三种测量的温标纯净的冰水混合物纯净的冰水混合物的温度的温度规定规定为为0摄氏摄氏度度一个标准大气压下沸水一个标准大气压下沸水的温度的温度规规定定为为100摄氏摄氏度度2828读作：读作：-28-28 读作：读作：二十八

27、摄氏度二十八摄氏度零下二十八摄氏度零下二十八摄氏度或者读作：或者读作：负二十八摄氏度负二十八摄氏度 正确使用温度计方法：正确使用温度计方法：A. 看清温度计的看清温度计的 量程和分度值；量程和分度值；B. 温度计的玻璃泡要全浸在液体中温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠不要靠 碰到容器底和容器壁；碰到容器底和容器壁；C. 温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待待温度计的示数稳定后再读数；温度计的示数稳定后再读数； D. 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计内的液面相平视线要与温度计内的液面相平.2 2、体温计与普

28、通温度计、体温计与普通温度计使用的不同点：使用的不同点：（1 1）使用前应握紧体温计玻管用力甩几下。）使用前应握紧体温计玻管用力甩几下。（2 2）读数时体温计可以离开人体读。）读数时体温计可以离开人体读。固态固态 液态液态 气态气态 凝固（放热）凝固（放热）熔化（吸热）熔化（吸热）升华（吸热）升华（吸热）汽化（吸热）汽化（吸热）液化（放热）液化（放热）凝华（放热）凝华（放热）常见的六种物态变化常见的六种物态变化云、雨、雪、雾、露、霜是如何形成的？云、雨、雪、雾、露、霜是如何形成的？露露是地表的水蒸气液化成小水珠附着在物体的表面上，这是一种液化现象。雾雾是地表附近的水蒸气遇冷液化成为小水珠，这些

29、小水珠付在灰尘上悬浮在空气中，在地面附近称为雾,因此雾是水蒸气液化现象;云云高空的水蒸气遇冷液化成的小水滴和凝华成的小冰晶聚集在一起漂浮在高空中的现象，因此云的形成包括液化和凝华现象。这些水滴和小冰晶降落下来，小冰晶熔化成水滴就成了雨雨。霜是地表的水蒸气冷凝华为的小晶。雪是空中的水蒸气遇冷凝华成冰晶（叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0的高空，凝固成小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝固一层冰壳。经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住

30、它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹。一、汽化及其特点一、汽化及其特点：1.汽化的定义：汽化的定义：物理学中，把物质由物理学中，把物质由液态变为气态液态变为气态的现象叫做汽化的现象叫做汽化.2.汽化的方式：汽化的方式：蒸发蒸发只在液体表面进行的缓慢的只在液体表面进行的缓慢的 汽化现象汽化现象.沸腾沸腾在液体表面和内部同时进行剧烈的在液体表面和内部同时进行剧烈的 汽化现象汽化现象.影响蒸发快慢的因素：影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发可以要加快液体的蒸发可以:A.提高液体的温度提高液体的温度B.增大液体的表面积增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发

31、则应要减慢液体的蒸发则应采取相反采取相反的措施的措施液体的表面积越大蒸发越快液体的表面积越大蒸发越快;液面空气流动速度越大蒸发越快液面空气流动速度越大蒸发越快;液体的温度越高蒸发越快液体的温度越高蒸发越快.液体沸腾的条件：液体沸腾的条件：液体的温度要达到沸点；液体的温度要达到沸点；液体要不断地吸热液体要不断地吸热.液体沸腾的特点：液体沸腾的特点：沸腾前温度不断上升，不断吸热；沸腾前温度不断上升，不断吸热；沸腾时温度沸腾时温度(保持沸点保持沸点)不变，不断吸热不变，不断吸热.液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点和环境气压的关系：液体的沸点液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的增大而升高， 随气

32、压的减小而降低随气压的减小而降低.二、液化及其特点二、液化及其特点：1.液化的定义：液化的定义：把把物质由气态变为液态物质由气态变为液态的现象叫做液化的现象叫做液化.3.液化的方法：液化的方法：1）降低液体的温度（降温）降低液体的温度（降温）2）压缩气体的体积（加压）压缩气体的体积（加压）从从液态变成固态液态变成固态的过程叫的过程叫凝固凝固。物理学中把物质从物理学中把物质从固态变成液态固态变成液态的过程叫的过程叫熔化熔化。根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。自然界中的各种金属、冰、海波等物质都是晶体。自然界中的各种金属、冰、海波等物质都是晶体

33、。晶体熔化时的温度叫晶体熔化时的温度叫熔点熔点。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。自然界中的松香、沥青、玻璃等都是非晶体。 晶体凝固时的温度叫晶体凝固时的温度叫凝固点凝固点。2 2、固体、固体晶体晶体晶体熔化时晶体熔化时温度不变温度不变（有熔点）（有熔点）同种晶体的熔点和凝固点相同同种晶体的熔点和凝固点相同非晶体：非晶体：熔化过程和凝固过程都是固液共存状态熔化过程和凝固过程都是固液共存状态没有熔点没有熔点熔化和凝固都没有固液共存状态熔化和凝固都没有固液共存状态3 3、晶体熔化条件：、晶体熔化条件：（1 1）温度要达到熔点。）温度要达到熔点。（2 2）能继续吸热。）能继续吸热。同时具备同时

34、具备晶体凝固条件晶体凝固条件: :（1 1）温度要达到凝固点。）温度要达到凝固点。（2 2）能继续放热。）能继续放热。同时具备同时具备 2 2、水污染表现、水污染表现 ； ； ； ； 。1 1、水危机的主要原因是、水危机的主要原因是: : ； 。污染污染过量使用过量使用污水排放污水排放酸雨酸雨化肥农药化肥农药生活污水生活污水热污染热污染第五章、物质质量质量概念：物体所含物质的多少，用概念：物体所含物质的多少，用m表示表示质量是物质的基本属性与物体的形状、质量是物质的基本属性与物体的形状、状态和位置无关状态和位置无关单位：单位：千克千克(kg)、克克(g)、毫克、毫克(mg)、吨吨(t)1 t

35、= 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g1 g = 1000 mg = 103 mg测量工具：托盘天平测量工具：托盘天平1.将天平放在水平工作台上将天平放在水平工作台上2.将游码移至标尺左端的零刻度线处将游码移至标尺左端的零刻度线处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度盘中央红线（怎样调？）准分度盘中央红线（怎样调？）1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）加减砝码。（如何加、减砝码？）2.移动游码在标尺上的位置，使指针再移动游码在标尺上的位置，使指针再 对准分

36、度盘的中央红线。对准分度盘的中央红线。物体的质量等于右盘内砝码的总质量物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和与标尺上游码左端所对的示数之和天平使用方法：天平使用方法：使使用用方方法法测测量量前前测测量量时时读读 数数2.你是如何向右盘加砝码的？你是如何向右盘加砝码的？答：在两种情况下可确定天平已平衡：答：在两种情况下可确定天平已平衡： 1.静止时静止时,指针指向标尺中央的红线。指针指向标尺中央的红线。 2.指针在标尺中央红线左右摆动的幅度指针在标尺中央红线左右摆动的幅度相等。相等。1.判断天平平衡时，你是等指针完全静止判断天平平衡时，你是等指针完全静止再判断的吗？再判断

37、的吗？按先大后小的顺序按先大后小的顺序天平上的天平上的铭牌铭牌。铭牌上的信息：铭牌上的信息：称量：称量：200g200g（表示天平能称量最大的（表示天平能称量最大的质量为质量为200g200g）感量：感量：2g2g（表示天平能精确到（表示天平能精确到2g2g）物质名称物质名称 质量质量（m/Kg)m/Kg) 体积体积 V/mV/m3 3质量与体积的比值质量与体积的比值 m/Vm/V单位？单位？ 木块木块 铁块铁块0.02380.04732.862 10-55.6710-50.83 1030.8341030.0740.29.42 10-62.545 10-57.851037.86103探究物质的

38、质量与体积的关系结论探究物质的质量与体积的关系结论：（1 1）比较）比较1 1、2 2（或（或3 3、4 4）得：）得： 同种物质，质量跟体积同种物质，质量跟体积_； 同种物质，质量跟体积之比同种物质，质量跟体积之比 ，是一，是一 个个_值，它跟质量、体积值，它跟质量、体积_ _ 。 （2 2）比较）比较1 1、3 3（或（或2 2、4 4）得：）得： 不同物质，质量跟体积之比不同物质，质量跟体积之比_。（3 3）质量跟体积的比值可能跟）质量跟体积的比值可能跟_ _ _有关有关. .成正比成正比相同相同定定无关无关一般不同一般不同物质种类物质种类二、密度：二、密度：1.1.定义定义: :把某种

39、物质的质量与体积的比值，叫做这把某种物质的质量与体积的比值，叫做这种物质的密度种物质的密度.(.(符号符号“”) )这是一种比值定义法比值定义法 2.2.公式公式: :3.3.特性特性: :密度是物质的一种密度是物质的一种_,_,不同物质密度不同物质密度 一般一般_,_,大小与大小与m m、V_V_，与物质的，与物质的 _（及状态）有关（及状态）有关. .4.4.单位单位: :国际：国际： (kg/m(kg/m3 3) )，读作，读作“ ” 常用常用: :克克/ /厘米厘米3 3 换算换算: 1g/cm: 1g/cm3 3 =_kg/m=_kg/m3 3密度密度质量质量体积体积= = =m m

40、V V特性特性不同不同无关无关种类种类千克千克/ /米米3 3千克每立方米千克每立方米10103 31.从密度的公式从密度的公式 =m/ V ，可以得出可以得出 m=V 。对于不便称量的庞大物体，利用此种方法对于不便称量的庞大物体，利用此种方法可以方便地求出它的质量。可以方便地求出它的质量。2.从密度的公式从密度的公式 =m/ V， 可以得出可以得出 V=m/。对于形状不规则或不便测量的较大物体，利对于形状不规则或不便测量的较大物体，利用此种方法可以方便地求出它的体积。用此种方法可以方便地求出它的体积。3. 密度的公式密度的公式 =m/ V 鉴别物质，发现新物质。鉴别物质，发现新物质。1.1.磁性：磁性：2.2.导电性导电性3.3.导热性导热性4.4.硬度硬度导导 体体: :绝缘体绝缘体: :半导体半导体: :热的良导体热的良导体: :热的不良导体热的不良导体: :表示物质的软硬程度表示物质的软硬程度