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1、语文语文S S版三年级语文下册第三单元版三年级语文下册第三单元1张张 衡衡 他是我国古代著名的天文学家，从小他是我国古代著名的天文学家，从小爱科学，后来有许多重大发明。爱科学，后来有许多重大发明。 2学习目标1.认识本课的生字，理解词语，有感情认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。的思想感情。3学习生字学习生字杰 吉 征 兆 记 录 研究 析 仪 状 酒 坛 贡献 铜 凸 洛 骗 廷 卓4朗读感知朗读感知 ：1.自
2、读课文，要求读准字音，不懂的字自读课文，要求读准字音，不懂的字可以查字典，也可以问同学和老师。可以查字典，也可以问同学和老师。 2. 认真读课文，了解课文讲的是张衡的认真读课文，了解课文讲的是张衡的什么故事？什么故事？5学习课文学习课文 ：1.课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？课文主要讲的是谁？他是什么时候的人？ （张衡，我国东汉人。）（张衡，我国东汉人。）2.张衡是一个什么人？他做了一件什么重要张衡是一个什么人？他做了一件什么重要的事？的事？（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动（张衡是一位杰出的科学家，他发明了地动仪。）仪。）6地动仪地动仪 7观察图观察图83.地动仪有什么用途？它管用吗
3、？地动仪有什么用途？它管用吗？（能测定地震，它及时测定了地（能测定地震，它及时测定了地震。）震。）9课文分析第一部分（第13自然段）1 张衡是一个什么样的人？东汉时期，有一位杰出的科学家叫张衡。东汉：我国古时候的朝代之一，公园25220年，建都洛阳。杰出：（才能，成就）出众。2 什么是地震？地壳的震动，通常由地球内部的变动引起，包括火山地震、陷落地震和构造地震等。有关地震图片101112133 人们是怎样看待地震的？人们把地震看做不竭力的征兆，认为是得罪了上天的结果。4 那么，张衡也是这样认为的吗？结果怎样的？不是。张衡发明了一种测定地震方位的一起地动仪。写张衡发明了地动仪。14地动仪是什么样
4、子？地动仪是什么样子？它是怎样测定地震的？它是怎样测定地震的？15 地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有地动仪由铜铸成，形状像大酒坛。上面有健康长寿条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小健康长寿条龙，每条龙的嘴里衔着一颗小铜球，龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。铜球，龙头下面有八只张着嘴的蛤蟆。 地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的小铜地震发生时，朝那个方向的龙嘴里的小铜球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人球就会吐出来，落在下面蛤蟆的嘴里，人们就知道是哪里发生地震了。们就知道是哪里发生地震了。 16第二部分（第4自然段）1 地动仪的形状是怎样的？地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。2 地动仪的样子是什么样的呢？顶上有凸
5、起的盖。四周铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴巴含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。3 这几个动词说明了什么？形象地写出了蛤蟆的样子。4 怎样才能区分那个方向发生地震呢？朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，突出铜球。5 “当啷”有什么作用？铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。6 作者是按照什么顺序描写地动仪的构造的？按照从整体到局部，再从上到下的顺序写的。介绍了地动仪的构造和用途。17第三部分（37自然段）1 读第5自然段，哪个地方发生了地震？京城西部发生了地震。2 读第6自然段。这样测定都是准确的吗？人们都相信张衡吗
6、？3 读第7自然段，事实证明了什么呢？人们又有什么看法呢？介绍公元138年的一次地震，地动仪作了准确测定和报告。18第四部分（第8自然段）思考：张衡发明的地动仪有什么意义？地动仪是世界上最早的测定仪器，他的发明创造为我国的科学事业做出了卓越的贡献。 1 卓越的意思是什么？卓越：非常优秀，超出一般。概括说明张衡发明地动仪的意义。19总结全文课文开头说张衡是一位“杰出”的科学家，结合全文，说说他的“杰出“表现在什么地方？1 张衡与众不同，他不但不相信鬼神，而且经过认真研究，发明了测定地震的仪器“地动仪”。2 张衡发明的地动仪，是世界上最早的，他的发明为科学家事业做出了卓越贡献。20 交流讨论交流讨论 同学们学习了这篇课文，同学们学习了这篇课文，你有哪些你有哪些体会和感受？大家说一说。体会和感受？大家说一说。 21 课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动课后同学们自己再去查阅关于张衡和地动仪方面的资料，同学之间互相交流学习。仪方面的资料，同学之间互相交流学习。 拓展实践22
