《“红领巾”真好教学课件》

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1、2626、“红领巾红领巾”真好真好描写鸟儿的诗句泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 家燕体态轻盈,一对翅膀又窄又长,飞行时好家燕体态轻盈,一对翅膀又窄又长,飞行时好像两把锋利的镰刀。像两把锋利的镰刀。翠鸟嗜食鱼类,所以也被人们称以翠鸟嗜食鱼类,所以也被人们称以“鱼虎鱼虎”、“水狗水狗”、“鱼狗鱼狗”等名称。等名称。 常见种黑枕绿啄木鸟体长约常见种黑枕绿啄木鸟体长约3030厘米。通体绿厘米。通体绿色。雄鸟头有红斑。色。雄鸟头有红斑。鸟类的作用:鸟类的作用:一、灭虫灭鼠、保护植物。一只大山雀,一天可吃掉害虫180多条,一只燕子,一天可吃掉130

2、多个蝗虫,一头猫头鹰,一年可吃掉上千只田鼠。二、采花授粉,播撒种子。一些鸟往往通过吞食种子,能将种子带到离它出生地很远很远的地方。三、鸟类粪便,宝中之宝。鸟粪是一种营养价值极高的有机肥料,为植物的生长提供了营养基础。26 26 “红领巾红领巾”真好真好清晨,林中谁最快乐?清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,是可爱的小鸟,叽叽喳喳叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松蓬松的羽毛的羽毛。清晨,林中谁最清晨,林中谁最活跃活跃?是机灵的小鸟,是机灵的小鸟,扑棱棱扑棱棱,飞来飞去,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早?清

3、晨,林中谁来得最早?是是“红领巾红领巾”来放来放鸟巢鸟巢,崭新崭新的的木牌木牌上写着:上写着:“请爱护小鸟!请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真好!真好!”叽叽喳喳叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松蓬松的羽毛的羽毛。清晨,林中谁最清晨,林中谁最活跃活跃?扑棱棱扑棱棱,飞来飞去,飞来飞去,是是“红领巾红领巾”来放来放鸟巢鸟巢,崭新崭新的的木牌木牌上写着:上写着:“请爱护小鸟!请爱护小鸟!” lng 扑棱棱lng 棱角穆棱(lng)鸟巢鸟巢 蓬松蓬松 活跃活跃 崭新崭新 木牌木牌 扑棱棱扑棱棱叽叽喳喳叽叽喳喳 叽牌崭巢跃棱蓬喳小

4、猫小猫喵喵喵小羊小羊咩咩咩老鼠老鼠吱吱吱公鸡公鸡喔喔叫青蛙青蛙呱呱叫小鸟小鸟叽叽喳喳叽牌崭巢跃棱蓬喳我 会 说笑眯眯、笑呵呵 乱哄哄、暖洋洋喜洋洋、乐滋滋热腾腾、眼睁睁叽牌崭巢跃棱蓬喳“巢巢”字是一个象形字,下边是字是一个象形字,下边是树木,树上是三只鸟和鸟窝。合树木,树上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟栖息于树窝上。本义:起来表示鸟栖息于树窝上。本义:鸟窝。鸟窝。叽牌崭巢跃棱蓬喳清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟, zh bng 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, png 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。 yu 清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟, lng 扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中

5、谁来得最早? cho 是“红领巾”来放鸟巢。zhn pi 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!”清晨清晨, ,林中谁最快乐林中谁最快乐? ?清晨清晨, ,林中谁最活跃林中谁最活跃? ?清晨清晨, ,林中谁来得最早?林中谁来得最早?清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟, zh bng 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, png 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。 yu 清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟, lng 扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早? cho 是“红领巾”来放鸟巢。zhn pi 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾真好!

6、”26 26 “红领巾红领巾”真好真好清晨,林中谁最快乐?清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,是可爱的小鸟,叽叽喳喳叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,蹦蹦跳跳,一会儿唱歌,一会儿梳理一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松蓬松的羽毛的羽毛。清晨,林中谁最清晨,林中谁最活跃活跃?是机灵的小鸟,是机灵的小鸟,扑棱棱扑棱棱,飞来飞去,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。捕捉害虫,保护翠绿的树苗。清晨,林中谁来得最早?清晨,林中谁来得最早?是是“红领巾红领巾”来放来放鸟巢鸟巢,崭新崭新的的木牌木牌上写着:上写着:“请爱护小鸟!请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:小鸟在枝头高唱:“红领巾红领巾真好!真好!” 儿歌儿歌几只鸟儿扑棱棱,几只鸟儿扑棱棱,几只鸟儿叫喳喳,几只鸟儿叫喳喳,“红领巾红领巾”们放鸟巢,们放鸟巢,鸟儿有了崭新的家,鸟儿有了崭新的家,鸟儿活跃又机灵,鸟儿活跃又机灵,我们都要保护它。我们都要保护它。理 领跃捉 条理 本领 捉虫 跳跃 理解 领先 捉鱼 活跃 课文中有不少优美的词语:如:课文中有不少优美的词语:如:(可爱的)小鸟,你能再找出几个(可爱的)小鸟,你能再找出几个这样的词语吗?用波浪线画出来,这样的词语吗?用波浪线画出来,并积累背诵下来。并积累背诵下来。

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