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1、2 2我不是个好儿子我不是个好儿子风雅诗斋风雅诗斋课前预习课前预习文本精解文本精解随堂演练随堂演练时文赏读时文赏读风雅诗斋风雅诗斋秋思秋思张籍张籍洛阳城里见秋风洛阳城里见秋风, ,欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽, ,行人临发又开封。行人临发又开封。赏赏读读: :张张籍籍秋秋思思寓寓情情于于事事, ,借借助助日日常常生生活活中中一一个个片片断断寄寄家家书书时时的的思思想活动和行动细节想活动和行动细节, ,真切细腻地表达了作客他乡的人对亲人的深切思念。真切细腻地表达了作客他乡的人对亲人的深切思念。诗诗中中细细节节, ,包包含含着着对对生生活活素素材材的的提提炼炼和和典
2、典型型化化。三三、四四两两句句, ,撇撇开开写写信信的的具具体体过过程程和和具具体体内内容容, ,只只剪剪取取家家书书就就要要发发出出时时的的一一个个细细节节。“复复恐恐”二二字字, ,心心理理刻刻画画入入微微。这这“临临发发又又开开封封”的的行行动动, ,与与其其说说是是为为了了添添写写几几句句匆匆匆匆未未说说尽尽的的内内容容, ,不不如如说说是是为为了了验验证证一一下下自自己己的的疑疑惑惑和和担担心心。显显出出他他对对这这封封“意意万万重重”的的家家书书的的重重视视和和对对亲亲人人的的深深切切思思念念千千言言万万语语, ,唯唯恐恐遗遗漏漏了了一一句句。朴朴素素而又真实地表述了游子的心态而又
3、真实地表述了游子的心态课前预习课前预习一、知人论世一、知人论世1.1.走近作者走近作者贾贾平平凹凹, ,当当代代作作家家, ,原原名名贾贾平平娃娃, ,陕陕西西丹丹凤凤人人, ,著著有有小小说说集集兵兵娃娃商商州州散散记记腊腊月月正正月月等等, ,长长篇篇小小说说商商州州废废都都白白夜夜等等。他他的的腊腊月月正正月月获获中中国国作作协协第第三三届届全全国国优优秀秀中中篇篇小小说说奖奖; ;满满月月儿儿获获19781978年全国优秀短篇小说奖。年全国优秀短篇小说奖。秦腔秦腔获第七届茅盾文学奖。获第七届茅盾文学奖。散散文文集集有有月月迹迹心心迹迹爱爱的的踪踪迹迹贾贾平平凹凹散散文文自自选选集集等等
4、, ,其其中中散文代表作品有散文代表作品有丑石丑石文竹文竹一棵小桃树一棵小桃树等。等。2.2.写作背景写作背景我不是个好儿子我不是个好儿子选自选自我爸我妈我爸我妈(1998(1998年出版年出版),),此时的贾平凹可谓此时的贾平凹可谓命途多舛命途多舛, ,因为作品而招人非议因为作品而招人非议, ,内心较为痛苦。内心较为痛苦。“人穷则反本人穷则反本, ,故劳苦倦故劳苦倦极极, ,未尝不呼天也未尝不呼天也; ;疾痛惨怛疾痛惨怛, ,未尝不呼父母也。未尝不呼父母也。”而母爱是最坚强的支撑而母爱是最坚强的支撑, ,只要想起母亲只要想起母亲, ,就有无穷的力量。同时就有无穷的力量。同时, ,他也在反思自
5、己他也在反思自己:“:“我不是个好儿我不是个好儿子。子。”在文中作者说了很多别人碍于虚荣而不敢说的话在文中作者说了很多别人碍于虚荣而不敢说的话, ,承认了许多人不承认了许多人不愿承认的事愿承认的事对母亲的惭愧和内疚。正是这种出于纯粹的天性和直觉的对母亲的惭愧和内疚。正是这种出于纯粹的天性和直觉的爱爱, ,深深地打动了读者的心。深深地打动了读者的心。二、相关链接二、相关链接1.1.贾平凹的散文特点贾平凹的散文特点贾平凹的散文贾平凹的散文, ,常常常常“以实写虚、以虚写实以实写虚、以虚写实”。他能在一些偶然的、有限的、。他能在一些偶然的、有限的、平常的、具体的形象里、场景中平常的、具体的形象里、场
6、景中, ,传达出那种必然的、合理的、独到的、无传达出那种必然的、合理的、独到的、无限广阔的内容来。虚实结合限广阔的内容来。虚实结合, ,相映成趣相映成趣, ,使得他可以悠闲地、舒缓地抒发自己使得他可以悠闲地、舒缓地抒发自己胸中激情的主旋律。读贾平凹的散文胸中激情的主旋律。读贾平凹的散文, ,就仿佛在与一位年高德劭的哲人探讨就仿佛在与一位年高德劭的哲人探讨人生人生, ,他能带给你一份独特的感受他能带给你一份独特的感受, ,一种与众不同的审美追求一种与众不同的审美追求, ,可以概括为人可以概括为人性美、人情美、地域美、禅思美。性美、人情美、地域美、禅思美。2.2.贾平凹文学艺术馆贾平凹文学艺术馆贾
7、平凹是具有世界广泛影响的中国当代著名作家和艺术家。为弘扬民族文贾平凹是具有世界广泛影响的中国当代著名作家和艺术家。为弘扬民族文化化, ,传播中国当代文学和艺术传播中国当代文学和艺术, ,促进国际文化交流促进国际文化交流, ,西安建筑科技大学建设西安建筑科技大学建设贾平凹文学艺术馆。贾平凹文学艺术馆。艺术馆是在上世纪艺术馆是在上世纪7070年代建设的一栋旧楼上进行扩建而成的。原建筑为砖年代建设的一栋旧楼上进行扩建而成的。原建筑为砖混结构混结构, ,上下两层上下两层, ,局部三层局部三层, ,整体平淡无奇整体平淡无奇, ,但地处校园历史地段但地处校园历史地段, ,为学校为学校的历史建筑之一。的历史
8、建筑之一。建建筑筑师师通通过过现现场场体体验验, ,选选择择光光影影作作为为设设计计的的重重点点, ,在在原原建建筑筑东东南南面面增增加加了了一一个个曲曲折折的的光光廊廊。光光廊廊造造型型来来源源于于一一天天2424小小时时建建筑筑光光影影的的叠叠加加, ,也也象象征征贾贾平平凹凹故故乡乡起起伏伏的的山山川川和和乡乡村村。当当时时光光流流转转, ,光光廊廊形形成成的的长长长长的的影影子子, ,划划过过旧旧建建筑筑的的墙墙面面, ,抚抚摩摩镌镌刻刻在在墙墙上上的的作作家家诗诗句句, ,爬爬上上书书架架光光与与影影, ,新新窗窗与与老老墙墙, ,微微风风与与绿绿树树, ,城城市市与与乡乡村村, ,
9、文文学学与与艺艺术术, ,时时间间与与空空间间, ,拼拼织织出出一一幅幅丰丰富富的的图图像像, ,一一种文学的诗性油然而生。种文学的诗性油然而生。如如同同作作家家外外表表木木讷讷, ,内内心心空空灵灵的的性性格格, ,建建筑筑师师在在贾贾平平凹凹现现代代文文学学艺艺术术馆馆为为爱爱好好文文学学艺艺术术的的人人们们, ,提提供供了了一一个个触触摸摸贾贾平平凹凹灵灵魂魂的的场场所所; ;在在貌貌似似平平淡淡的的空空间间, ,感受世界的精彩感受世界的精彩! !三、语基梳理三、语基梳理1.1.字音辨识字音辨识答案答案: :zhuzhulnglngshunshunbobosusudndndindin 答
10、答案案: :znzncucun nzhzhnnzhnzhnm mn nm mi ichui chui chuchui ichuichuidodod do ototo答案答案: :飞蛾巍峨俄国飞蛾巍峨俄国琐碎锁钥唢呐琐碎锁钥唢呐打盹混沌迟钝打盹混沌迟钝梧桐捂盖子觉悟会晤梧桐捂盖子觉悟会晤2.2.字形辨认字形辨认答案答案: :(1)(1)企求企求祈求祈求 3.3.词语辨析词语辨析(1)(1)企求企求祈求祈求企求企求: :希望得到。一般程度的希望。祈求希望得到。一般程度的希望。祈求: :恳切地希望或请求。程度上比恳切地希望或请求。程度上比“企求企求”要更重要更重, ,心情更显急切。心情更显急切。例句
11、例句: :今年春天今年春天, ,杀生杀生匹夫匹夫飞越老人院飞越老人院批量出笼批量出笼, ,却是票房却是票房惨淡惨淡, ,并没有带来国产电影的春天。国产电影并没有带来国产电影的春天。国产电影, ,不能不能以量变达到质以量变达到质变的飞越。变的飞越。肃北县内千余名群众从四面八方来到敖包广场肃北县内千余名群众从四面八方来到敖包广场, ,以蒙古民族传统礼节和以蒙古民族传统礼节和庄重的宗教仪式庄重的宗教仪式, ,系挂经幡、敬献哈达系挂经幡、敬献哈达, ,风调雨顺风调雨顺, ,百姓安康。百姓安康。答案答案: :(2)(2)韧性韧性韧劲韧劲 (2)(2)韧性韧性韧劲韧劲韧性韧性: :侧重于精神侧重于精神,
12、,较抽象。韧劲较抽象。韧劲: :侧重于劲头侧重于劲头, ,更具体直观。更具体直观。例句例句: :汶川大地震给中国人民带来了痛苦和悲伤汶川大地震给中国人民带来了痛苦和悲伤, ,世界却感受到中国的世界却感受到中国的“与坚强与坚强”。我我觉觉得得并并不不存存在在这这方方面面的的问问题题 , ,田田亮亮作作为为一一个个跳跳水水冠冠军军他他的的自自信信和和都可以帮助他。都可以帮助他。答案答案: :(3)(3)委屈委屈委曲委曲(3)(3)委屈委屈委曲委曲委屈委屈: :指受到不应该有的指责或待遇指受到不应该有的指责或待遇, ,心里难过心里难过; ;让人受到委屈。委曲让人受到委屈。委曲: :指指( (曲调、道
13、路、河流等曲调、道路、河流等) )弯弯曲曲的弯弯曲曲的, ,曲折曲折; ;事情的底细和原委。事情的底细和原委。例例句句: :侯侯耀耀华华曾曾写写诗诗悼悼念念胞胞弟弟: :“同同胞胞兄兄弟弟: :我我答答应应你你。孩孩子子我我替替你你照照顾顾。不不让让他他们们受受。”两两年年后后的的今今天天, ,侯侯耀耀文文两两个个女女儿儿已已经经将将侯侯耀耀华华告告上法庭上法庭, ,认为侯耀华等三人侵占自己父亲的遗产。认为侯耀华等三人侵占自己父亲的遗产。虚虚词词用用得得好好, ,一一样样也也可可以以获获得得疏疏通通文文气气, ,开开合合呼呼应应, ,悠悠扬扬, ,活活跃跃情情韵韵的的美美学学效效果果。在在唐唐
14、诗诗宋宋词词选选读读“唐唐诗诗”部部分分探探究究唐唐诗诗魅魅力力的的教教学学过过程中程中, ,这种修辞效果也是不可忽略的一个关键因素。这种修辞效果也是不可忽略的一个关键因素。答案答案: :(1)(1)勉强迁就勉强迁就, ,以求保全以求保全; ;为顾全大局而暂时忍让。为顾全大局而暂时忍让。(2)(2)比喻人人称赞。比喻人人称赞。4.4.熟语积累熟语积累(1)(1)委曲求全委曲求全: : 例句例句: :在原则问题上在原则问题上, ,我们一定要据理力争我们一定要据理力争, ,决不能委曲求全。决不能委曲求全。(2)(2)有口皆碑有口皆碑: : 例句例句: :季羡林先生著作等身季羡林先生著作等身, ,享
15、誉国内外。他研究领域之广享誉国内外。他研究领域之广, ,学术造诣之深学术造诣之深, ,学术成果之富学术成果之富, ,学风品德之高学风品德之高, ,人所共仰人所共仰, ,有口皆碑。有口皆碑。答案答案: :(3)(3)自以为做的事情合乎道理自以为做的事情合乎道理, ,心里很坦然。心里很坦然。(4)(4)形容非常挂念形容非常挂念, ,很不放心。很不放心。(3)(3)心安理得心安理得: : 例句例句: :到后来忘却了真到后来忘却了真, ,相信了谎相信了谎, ,也就心安理得了起来。也就心安理得了起来。(4)(4)牵肠挂肚牵肠挂肚: : 例句例句: :缺少了参与性缺少了参与性, ,选秀节目和普通观众的距离
16、越来越远选秀节目和普通观众的距离越来越远, ,观众哪会再为观众哪会再为一个选手的命运牵肠挂肚呢一个选手的命运牵肠挂肚呢? ?文本精解文本精解一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解 2.2.善于从小处着笔善于从小处着笔, ,叙述日常琐事叙述日常琐事, ,产生无限感人的力量是本文的一大特点产生无限感人的力量是本文的一大特点, ,那么文中写的生活琐事有哪些那么文中写的生活琐事有哪些? ?本文在抒情方式上有什么突出特色本文在抒情方式上有什么突出特色? ?参参考考答答案案: :(1)“(1)“我我”写写字字的的时时候候眼眼睛睛在在不不停停地地眨眨, ,母母亲亲就就操操心心“我我”的的苦苦;母母
17、亲亲为为“我我”和和孩孩子子缝缝制制过过冬冬的的衣衣物物;因因过过不不惯惯城城里里的的生生活活, ,母母亲亲每每次次都都高高高高兴兴兴兴来来“我我”家家, ,而而每每一一次次都都生生了了气气回回去去;父父亲亲去去世世后后,“,“我我”寄寄钱钱给给母母亲亲, ,她她却却舍舍不不得得花花, ,想想攒攒起起来来整整着着给给“我我”;“;“我我”要要她她逢逢集集赶赶会会去去买买零零嘴嘴吃吃, ,她她买买回回了了许许多多红红糖糖, ,分分给给她她那那儿儿的的别别家家的的孩孩子子吃吃;母母亲亲操操持持家家里里的的吃吃穿穿琐琐碎碎, ,事事无无巨巨细细, ,日日夜夜操操劳劳;平平日日里里攒攒下下的的鸡鸡蛋蛋
18、, ,母母亲亲自自己己不不舍舍得得吃吃, ,大大都都用用来来招招待待来来客客;每每年年院院里里的的梅梅李李熟熟了了, ,她她总总是是要要给给在在外外地地工工作作的的“我我”留留着着;“;“我我”得得病病住住了了院院, ,母母亲亲悲悲伤伤得得落落了了泪泪, ,冒着风雪来城里看冒着风雪来城里看“我我”。(2)(2)在抒情方式上在抒情方式上, ,用真实、自然、质朴、平实的语言抒写感情。用真实、自然、质朴、平实的语言抒写感情。本文没有壮阔、奔涌的语言本文没有壮阔、奔涌的语言, ,但其蕴涵的万缕情丝却如山间溪流汩汩淙但其蕴涵的万缕情丝却如山间溪流汩汩淙淙淙, ,给我们带来细泉似的脉脉温情。记人叙事不矫情
19、给我们带来细泉似的脉脉温情。记人叙事不矫情, ,不粉饰不粉饰, ,给人一种给人一种亲近、踏实的感觉。在表现母亲的爱抚动作时多用白描手法亲近、踏实的感觉。在表现母亲的爱抚动作时多用白描手法, ,用自然真用自然真实的心理去感受母爱实的心理去感受母爱, ,去回报母爱。去回报母爱。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.读下面的句子读下面的句子, ,品析母亲形象。品析母亲形象。(1)(1)母亲一生都在乡下母亲一生都在乡下, ,没有文化没有文化, ,不善说会道不善说会道, ,飞机只望见过天上的影子。飞机只望见过天上的影子。参参考考答答案案: :(1)(1)这这句句话话画画出出了了一一个个普普普普通通通通的的农农
20、村村妇妇女女形形象象。她她没没有有文文化化, ,没没见见过过世世面面, ,她她的的举举动动平平凡凡得得甚甚至至有有些些土土气气, ,正正是是这这些些更更能能表表现现出出她她对对子子女的爱的朴实和天然。女的爱的朴实和天然。(2)(2)但母亲不是大人物却并不失却她的伟大但母亲不是大人物却并不失却她的伟大, ,她的老实、本分、善良、勤她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。劳在家乡有口皆碑。(3)(3)你们都精精神神了你们都精精神神了, ,我喝凉水都高兴的我喝凉水都高兴的, ,我现在又不至于就喝着凉水我现在又不至于就喝着凉水! !参参考考答答案案: :(2)(2)母母亲亲身身上上, ,有有着着中中
21、国国劳劳动动妇妇女女的的传传统统美美德德。我我们们知知道道, ,母母亲亲的的影影响响往往往往在在很很大大程程度度上上决决定定着着一一个个人人的的一一生生。作作者者的的母母亲亲在在他他性性格格中中同同样样留留下下了了极极其其深深刻刻的的烙烙印印。他他秉秉承承了了母母亲亲的的勤勤劳劳、隐隐忍忍, ,在在不不同同的的环环境境, ,以以另另一一种种方方式式体体现现出出来来, ,这这不不能能不不说说是是生生命命的的一一种种特特殊殊延延续续。不不仅仅如如此此, ,母亲的性格在儿子身上还得到了升华。母亲的性格在儿子身上还得到了升华。(3)(3)多多么么朴朴实实的的语语言言, ,多多么么无无欲欲无无求求的的伟
22、伟大大人人格格。心心中中只只装装着着儿儿女女, ,只只要要儿儿女女幸幸福福, ,自自己己哪哪怕怕再再苦苦也也会会觉觉得得幸幸福福。这这就就是是作作者者平平凡凡而而伟伟大大的的母母亲亲, ,也也是中华民族千千万万个平凡母亲的真实写照。是中华民族千千万万个平凡母亲的真实写照。参参考考答答案案: :当当父父亲亲一一本本正正经经地地主主持持家家庭庭会会议议时时, ,母母亲亲由由于于劳劳累累或或是是不不感感兴兴趣趣,“,“便便袖袖手手打打盹盹”了了, ,说说明明母母亲亲质质朴朴、善善良良和和夫夫唱唱妇妇随随的的行行为为习习惯惯。当当父父亲亲严严肃肃地地向向母母亲亲征征求求意意见见时时, ,倒倒提提醒醒了
23、了母母亲亲会会议议结结束束了了,“,“母母亲亲一一怔怔方方清清醒醒过过来来”。而而当当大大家家都都分分头头去去睡睡觉觉时时,“,“母母亲亲却却精精神神了了”, ,母母亲亲一一连连串串十十分分熟熟练练的的动动作作, ,既既表表现现了了母母亲亲操操持持家家务务的的勤勤谨谨、辛辛劳劳, ,又又表表现现出出母母亲亲对对儿儿子子的的无无限限疼疼爱爱, ,充充满满了了浓浓的亲情。浓浓的亲情。参参考考答答案案: :母母亲亲接接了了儿儿子子的的钱钱,“,“紧紧紧紧地地握握在在手手里里”, ,理理解解了了儿儿子子的的辛辛苦苦, ,是是出出于于对对儿儿子子的的关关爱爱;“;“摸摸摸摸我我的的脸脸”, ,显显得得既
24、既亲亲切切自自然然, ,又又温温情情脉脉脉脉。当当“我我”看看着着母母亲亲越越走走越越远远,“,“我我”自自然然心心潮潮起起伏伏,“,“回回到到病病房房”一一番番思思忖忖, ,才才真真正正理理解解了了母母亲亲的的关关爱爱, ,母母亲亲的的辛辛苦苦, ,母母亲亲的的伟伟大大;“;“眼眼泪泪默默默默地地流流下下来来”, ,说明作者深为母爱感动说明作者深为母爱感动, ,深化、升华了主题。深化、升华了主题。思思路路提提示示: :在在母母亲亲看看来来, ,在在尘尘世世中中摸摸爬爬滚滚打打, ,尝尝尽尽世世间间冷冷暖暖、酸酸甜甜苦苦辣辣, ,“娃娃的的命命是是苦苦的的”。怎怎么么说说不不苦苦呢呢? ?作作
25、家家贾贾平平凹凹的的遭遭遇遇是是坎坎坷坷的的, ,只只是是愈愈痛痛愈愈坚坚罢罢了了。因因为为母母爱爱是是心心底底最最牢牢固固的的支支撑撑。只只要要想想起起母母亲亲的的话话语语, ,母母亲亲的的眼眼神神, ,就就会会产产生生无无穷穷的的力力量量, ,以以自自己己的的勇勇敢敢去去面面对对生生活活中中的的风风风风雨雨雨雨, ,所所以以贾贾平平凹凹不不觉觉得得命命苦苦。也也就就是是说说, ,在在他他最最痛痛苦苦的的时时候候, ,母母亲亲的的爱爱坚坚定定而而执执着着, ,放放射射出出耀眼的光辉耀眼的光辉, ,照亮了自己的生命。照亮了自己的生命。三、开放探究三、开放探究文章一开始写母亲操心文章一开始写母亲
26、操心“我我”的苦的苦, ,在第六段的结尾部分在第六段的结尾部分, ,母亲又说母亲又说, ,“我娃我娃这是什么命啊这是什么命啊! !”作者却深情地说作者却深情地说: :“我的命并不苦的我的命并不苦的, ,什么委屈和劫难我都什么委屈和劫难我都可以受得。可以受得。”请联系生活谈谈自己对上面内容的理解和体会。请联系生活谈谈自己对上面内容的理解和体会。随堂演练随堂演练一、基础知识一、基础知识( (20182018全国全国卷卷) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成问题。完成问题。 “大大洋洋一一号号”是是中中国国第第一一艘艘现现代代化化的的综综合合性性远远洋洋科科学学考考察察船船。自自1995199
27、5年年以以来来, ,这这艘艘船船经经历历了了大大洋洋矿矿产产资资源源研研究究开开发发专专项项的的多多个个远远洋洋调调查查航航次次和和大大陆陆架架勘勘查查多多个个航航次次的的任任务务。今今年年, ,它它又又完完成成了了历历时时4545天天、航航程程6 6 208208海海里里的的综综合合海海试试任任务务。对对不不熟熟悉悉的的人人而而言言,(,() )。在在这这里里, ,重重力力和和ADCPADCP实实验验室室、磁磁力力实实验验室室、地地震震实实验验室室、综综合合电电子子实实验验室室、地地质质实实验验室室、生生物物基基因因实实验验室室、深深拖拖和和超超短短基基线线实实验验室室等等各各种种实实验验室
28、室, ,分分布布在在第第三三、四四层层船船舱舱。由由于于船船上上配配备备了了很很多多先先进进设设备备, ,人人不不用用下下水水就就能能进进行行海海底底勘勘探探。比比如如, ,深深海海可可视视采采样样系系统统可可以以将将海海底底微微地地形形地地貌貌图图像像传传到到科科学学考考察察船船上上, ,犹犹如如有有了了千千里里眼眼, ,海海底底世世界界可可以以 , ,并并可可根根据据需需要要地地抓抓取取矿矿物物样样品品和和采采集集海海底底水水样样; ;深深海海浅浅层层岩岩芯芯取取样样钻钻机机可可以以在在深深海海底底比比较较坚坚硬硬的的岩岩石石上钻取岩芯。上钻取岩芯。 “大大洋洋一一号号”的的远远航航活活动
29、动, ,与与郑郑和和下下西西洋洋相相呼呼应应。600600年年前前, ,伟伟大大的的航航海海家家郑郑和和七七下下西西洋洋, ,在在世世界界航航海海史史上上留留下下了了光光辉辉的的一一页页。600600年年后后, ,“大大洋洋一一号号”不不断断进进步步, , ,在在联联合合国国海海洋洋法法公公约约的的法法律律框框架架下下, ,探探索索海海洋洋奥奥秘秘, ,开开发发海海洋洋资资源源, ,以以实实际际行行动动为为人人类类和和平平利利用用海海洋洋作作出出了了中中国国人人民的贡献。民的贡献。1.1.文中画横线的句子有语病文中画横线的句子有语病, ,下列修改最恰当的一项是下列修改最恰当的一项是( () )
30、A.A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。勘查多个航次的调查。B.B.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。陆架勘查航次的任务。C.C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次, ,完成了完成了多个航次大陆架勘查任务。多个航次大陆架勘查任务。D.D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次这艘船执行了
31、大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次, ,完成了完成了多个大陆架勘查航次的任务。多个大陆架勘查航次的任务。解解析析:B:B本本题题从从搭搭配配不不当当、语语序序不不当当的的角角度度设设误误。此此句句的的主主干干是是“这这艘艘船船经经历历任任务务”, ,显显然然“经经历历”和和“任任务务”搭搭配配不不当当, ,应应该该是是“执执行行任任务务”, ,而而“多多个个远远洋洋调调查查航航次次和和大大陆陆架架勘勘查查多多个个航航次次”是是并并列列短短语语, ,作作“任任务务”的的定定语语, ,“多多个个远远洋洋调调查查”对对应应的的是是“多多个个大大陆陆架架勘勘查查”, ,“多多个个”应应该该放在
32、放在“大陆架大陆架”前修饰前修饰“大陆架大陆架”, ,所以所以B B项是完全正确的。项是完全正确的。2.2.下列在文中括号内补写的语句下列在文中括号内补写的语句, ,最恰当的一项是最恰当的一项是( () )A.“A.“大洋一号大洋一号”的实验室很多的实验室很多, ,就像迷宫一样就像迷宫一样B.“B.“大洋一号大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室有十几个像迷宫一样的实验室C.C.走进走进“大洋一号大洋一号”, ,犹如进入了一座迷宫犹如进入了一座迷宫D.D.进入迷宫一样的进入迷宫一样的“大洋一号大洋一号”, ,会分辨不出方向会分辨不出方向解解析析:C:C上上文文“对对不不熟熟悉悉的的人人而而言言”
33、, ,陈陈述述的的对对象象是是“不不熟熟悉悉的的人人”,A,A项项和和B B项项的的主主语语是是“大大洋洋一一号号”, ,和和上上文文的的陈陈述述对对象象不不一一致致, ,排排除除A A项项和和B B项项。C C项项, , “迷宫迷宫”和下文的和下文的“在这里在这里”相呼应相呼应, ,排除排除D D项项, ,选选C C项。项。解解析析:B:B一一应应俱俱全全: :一一切切齐齐全全。应应有有尽尽有有: :应应该该有有的的全全都都有有了了, ,表表示示一一切切齐齐备备。横横线线前前有有“各各种种实实验验室室”, ,其其中中“各各种种”和和“一一应应”语语义义重重复复。在在这这里里应应选选用用“应应
34、有有尽尽有有”。一一览览无无余余: :一一眼眼看看去去, ,所所有有的的景景物物全全看看见见了了, ,形形容容视视野野广广阔阔, ,没没有有阻阻碍碍, ,把把事事物物或或景景象象都都看看在在眼眼里里, ,没没有有遗遗漏漏; ;也也指指事事物物简简单单, ,看看得得十十分分清清楚楚; ;或或建建筑筑物物的的结结构构没没有有曲曲折折变变化化; ;或或诗诗文文内内容容平平淡淡, ,没没有有回回味味, ,不不用用说说就就可可以以明明白白; ;或或形形容容道道理理很很明明显显。一一目目了了然然: :一一眼眼就就能能看看清清楚楚。语语境境强强调调对对海海底底世世界界的的观观察察没没有有遗遗漏漏, ,应应选
35、选用用“一一览览无无余余”。易易如如反反掌掌: :像像翻翻一一下下手手掌掌那那样样容容易易, ,形形容容事事情情极极容容易易办办。轻轻而而易易举举: :形形容容事事情情很很容容易易做做。语语境境是是说说矿矿物物样样品品和和海海底底水水样样很很容容易易能能得得到到, ,用用“轻轻而而易易举举”更更恰恰当当。东东山山再再起起: :指指失失势势之之后后重重新新恢恢复复地地位位。再再接接再再厉厉: :一一次次又又一一次次地地继继续续努努力力。这这里里没没有有“失失势势”的意思的意思, ,应选用应选用“再接再厉再接再厉”。3.3.依次填入文中横线上的成语依次填入文中横线上的成语, ,全都恰当的一项是全都
36、恰当的一项是( () )A.A.一应俱全一览无余易如反掌东山再起一应俱全一览无余易如反掌东山再起B.B.应有尽有一览无余轻而易举再接再厉应有尽有一览无余轻而易举再接再厉C.C.一应俱全一目了然轻而易举东山再起一应俱全一目了然轻而易举东山再起D.D.应有尽有一目了然易如反掌再接再厉应有尽有一目了然易如反掌再接再厉解析解析:D:D题干中是说学生邀请老师来参加班级举行的晚会题干中是说学生邀请老师来参加班级举行的晚会,A,A项中的项中的“按时按时”与与B B项中的项中的“守约守约”都语气太强硬不妥当都语气太强硬不妥当,C,C项项, ,“您被邀请您被邀请”, ,陈述对象陈述对象不妥。不妥。4.4.某班同
37、学写了一份请柬某班同学写了一份请柬, ,邀请老师参加班级举行的晚会邀请老师参加班级举行的晚会, ,以下用语最得体以下用语最得体的一项是的一项是( () )A.A.我我们们敬敬请请您您参参加加我我班班的的晚晚会会, ,得得到到应应允允, ,将将是是我我们们莫莫大大的的荣荣幸幸, ,望望按按时时 光临。光临。B.B.我们荣幸地邀请您参加我班的晚会我们荣幸地邀请您参加我班的晚会, ,敬望守约出席。敬望守约出席。C.C.您被邀请参加我班的晚会您被邀请参加我班的晚会, ,特呈此柬特呈此柬, ,敬望光临。敬望光临。D.D.我们诚挚地邀请您参加我班的晚会我们诚挚地邀请您参加我班的晚会, ,特呈此柬特呈此柬,
38、 ,敬望光临。敬望光临。5.5.下面文段有三处推断存在问题下面文段有三处推断存在问题, ,请参照请参照的方式的方式, ,说明另外两处问题。说明另外两处问题。 家风是一个家庭或家族最为重要的精神财富家风是一个家庭或家族最为重要的精神财富, ,故它决定家庭成员事业的故它决定家庭成员事业的成败。家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在成败。家风也是一个家庭或家族的魂魄之所在, ,它会直接影响社会的进步与它会直接影响社会的进步与发展。好的家风就是一所好学校发展。好的家风就是一所好学校, ,其教育的方式渗透在方方面面的密切接触其教育的方式渗透在方方面面的密切接触里里, ,并且影响到邻里和社会。只有大家都来关注
39、家风建设并且影响到邻里和社会。只有大家都来关注家风建设, ,才能构建出一个才能构建出一个和谐社会。和谐社会。家风并不能决定家庭成员事业的成败。家风并不能决定家庭成员事业的成败。 。 。解解析析: :解解答答此此题题, ,需需要要注注意意把把握握语语段段的的内内在在逻逻辑辑。“家家风风”是是“家家庭庭或或家家族族的的魂魂魄魄之之所所在在”, ,它它对对社社会会的的影影响响则则应应是是间间接接的的。“关关注注家家风风建建设设”有有利利于于构构建建和和谐谐社社会会, ,但但是是社社会会的的和和谐谐还还需需要要多多方方面面的的努努力力才才能能达达成成, ,只只关关注家风建设显然是不够的注家风建设显然是
40、不够的, ,推断不合理。推断不合理。答案答案: :家风不直接影响社会的进步与发展家风不直接影响社会的进步与发展并非只有大家都来关注家并非只有大家都来关注家风建设才能构建出一个和谐社会风建设才能构建出一个和谐社会二、课内阅读二、课内阅读阅读下文阅读下文, ,完成问题。完成问题。 七七年年前前, ,父父亲亲做做了了胃胃癌癌手手术术, ,我我全全部部的的心心思思都都在在父父亲亲身身上上。父父亲亲去去世世后后, ,我我仍仍是是常常常常梦梦到到父父亲亲, ,父父亲亲依依然然还还是是有有病病痛痛的的样样子子, ,醒醒来来就就伤伤心心落落泪泪, ,要要买买了了阴阴纸纸来来烧烧。在在纸纸灰灰飞飞扬扬的的时时候
41、候, ,突突然然间间我我会会想想起起乡乡下下的的母母亲亲, ,又又是是数数日日不不安安, ,也也就就必必会会寄寄一一笔笔钱钱到到乡乡下下去去。寄寄走走了了钱钱, ,心心安安理理得得地地又又投投入入到到我我的的工工作作中中了了, ,心心中中再再也也没没有有母母亲亲的的影影子子。老老家家的的村村子子里里, ,人人都都在在夸夸我我给给母母亲亲寄寄钱钱, ,可可我我心心里里明明白白, ,给给母母亲亲寄寄钱钱并并不不是是我我心心中中多多么么有有母母亲亲, ,完完全全是是为为了了我我的的心心理理平平衡衡。而而母母亲亲收收到到寄寄去去的的钱钱总总舍舍不不得得花花。听听妹妹妹妹说说, ,她她把把钱钱没没处处放
42、放, ,一一卷卷一一卷卷塞塞在在床床下下的的破破棉棉鞋鞋里里, ,几几乎乎让让老老鼠鼠做做了了窝窝去去。我我埋埋怨怨过过母母亲亲, ,母母亲亲说说: :“我我要要那那么么多多钱钱干干啥啥? ?零零着着攒攒下下了了将将来来整整着着给给你你。你你们们都都精精精精神神神神了了, ,我我喝喝凉凉水水都都高高兴兴的的, ,我我现现在在又又不不至至于于就就喝喝着着凉凉水水! !”去去年年回回去去, ,她她真真的的把把积积攒攒的的钱钱要要给给我我, ,我我气气恼恼了了, ,要要她她逢逢集集赶赶会会了了去去买买个个零零嘴嘴吃吃。她她果果然然一一次次买买回回了了许许多多红红糖糖, ,装装在在一一个个瓷瓷罐罐儿儿
43、里里, ,但但凡凡谁谁家家的的孩孩子子去去她她那那儿儿了了, ,就就三三个个指指头头一一捏捏, ,往往孩孩子子嘴嘴里里一一塞塞, ,再再一一抹抹。孩孩子子们们为为糖糖而而来来, ,得得糖糖而而去去。母母亲亲笑笑着着骂骂着着: :“喂喂不不熟熟的的狗狗! !”末末了就呆呆地发半天愣。了就呆呆地发半天愣。 我我告告诉诉母母亲亲, ,我我的的命命并并不不苦苦的的, ,什什么么委委屈屈和和劫劫难难我我都都可可以以受受得得。少少年年时时期期我我上上山山砍砍柴柴, ,挑挑百百十十斤斤的的柴柴担担在在山山岭岭道道上上行行走走, ,因因为为路路窄窄, ,不不到到固固定定的的歇歇息息处处是是不不能能放放下下柴柴
44、担担的的, ,肩肩膀膀再再疼疼腿腿再再酸酸也也不不能能放放下下柴柴担担的的, ,从从那那时时起起我我就就练练出出了了一一股股韧韧劲劲的的。而而现现在在最最苦苦的的是是我我不不能能亲亲自自伺伺候候母母亲亲! !父父亲亲去去世世了了, ,作作为为长长子子, ,我我是是应应该该为为这这个个家家操操心心, ,使使母母亲亲在在晚晚年年活活得得幸幸福福, ,但但现现在在既既不不能能照照料料母母亲亲, ,反反倒倒让让母母亲亲还还为为儿儿子子牵牵肠肠挂挂肚肚, ,我我这这做做的的是是什什么么儿儿子子呢呢? ?把把母母亲亲送送出出医医院院, ,看看着着她她上上车车要要回回去去了了, ,我我还还是是掏掏出出身身上
45、上仅仅有有的的钱钱给给她她, ,我我说说, ,钱钱是是不不能能代代替替了了孝孝顺顺的的, ,但但我我如如今今只只能能这这样样啊啊! !母母亲亲懂懂得得了了我我的的心心, ,她她把把钱钱收收了了, ,紧紧紧紧地地握握在在手手里里, ,再再一一次次整整整整我我的的衣衣领领, ,摸摸摸摸我我的的脸脸, ,说说我我的的胡胡子子长长了了, ,用用热热毛毛巾巾捂捂捂捂, ,好好好好刮刮刮刮, ,才才上上了了车车。眼眼看看着着车车越越走走越越远远, ,最最后后看看不不见见了了。我我回回到到病病房房, ,躺在床上开始打吊针躺在床上开始打吊针, ,我的眼泪默默地流下来。我的眼泪默默地流下来。6.6.下列对文章有
46、关内容的理解和分析下列对文章有关内容的理解和分析, ,不正确的一项是不正确的一项是( () )A.A.本文主要记叙了一些家庭生活琐事本文主要记叙了一些家庭生活琐事, ,这些琐事中这些琐事中, ,渗透了作者与母亲之间真渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子情挚深厚的母子情, ,读来感人肺腑读来感人肺腑, ,而无琐碎之感。而无琐碎之感。B.B.第第段末尾段末尾, ,母亲母亲“笑着骂着笑着骂着:喂不熟的狗喂不熟的狗!末了就呆呆地发半天愣末了就呆呆地发半天愣”, ,是因为想起了我的因胃癌去世的父亲而倍感孤独落寞。是因为想起了我的因胃癌去世的父亲而倍感孤独落寞。C.C.文文章章两两次次写写到到“钱钱”, ,
47、第第段段中中母母亲亲把把钱钱塞塞在在破破棉棉鞋鞋里里, ,而而第第段段中中却却“紧紧紧地握在手里紧地握在手里”, ,看似矛盾看似矛盾, ,实则表现出母亲心疼儿子实则表现出母亲心疼儿子, ,处处为儿子着想。处处为儿子着想。D.D.纵观全文纵观全文, ,作者采用了顺叙、插叙相结合的叙述方式作者采用了顺叙、插叙相结合的叙述方式, ,综合运用记叙、议论、综合运用记叙、议论、抒情等表达方式抒情等表达方式, ,情感厚重情感厚重, ,含蓄隽永。含蓄隽永。解析解析:B:BB B项项, ,“末了就呆呆地发半天愣末了就呆呆地发半天愣”不是因为想起了不是因为想起了“我我”的因胃癌去世的因胃癌去世的父亲的父亲, ,而
48、是想起了我们小时候的情境而是想起了我们小时候的情境, ,而现在我们又时常不在她身边。而现在我们又时常不在她身边。7.7.联系原文联系原文, ,理解第理解第段中画线的两句话在原文中的含意。段中画线的两句话在原文中的含意。(1)(1)突然间我会想起乡下的母亲突然间我会想起乡下的母亲, ,又是数日不安。又是数日不安。(2)(2)寄走了钱寄走了钱, ,心安理得地又投入到我的工作中了心安理得地又投入到我的工作中了, ,心中再也没有母亲的影子。心中再也没有母亲的影子。答案答案: :(1)(1)父亲去世了父亲去世了, ,乡下年迈的母亲生活得怎么样呢乡下年迈的母亲生活得怎么样呢? ?作为儿子作为儿子, ,没有
49、尽到自没有尽到自己的责任己的责任, ,只是在只是在“突然间突然间”想起她想起她, ,担心母亲的近况担心母亲的近况; ;母亲不要求儿女的回报母亲不要求儿女的回报, ,儿儿女们就可以心地坦然了吗女们就可以心地坦然了吗? ?作者反思自己的行为作者反思自己的行为, ,自然就更心中不安了。自然就更心中不安了。(2)(2)“我我”用钱报答了母亲用钱报答了母亲, ,得到了心理的平衡得到了心理的平衡, ,“并不是我心中多么有母亲并不是我心中多么有母亲”。所以所以, ,钱寄走了钱寄走了, ,自信事情做得合理自信事情做得合理, ,心里很坦然心里很坦然, ,也就也就“心安理得心安理得”了。了。8.8.选文对母亲的刻
50、画采用了细节描写选文对母亲的刻画采用了细节描写, ,所谓的细节描写就是对细小的行为所谓的细节描写就是对细小的行为动作、情态或情节的描写动作、情态或情节的描写, ,如对人物的举手投足、一言一行进行细致描摹。如对人物的举手投足、一言一行进行细致描摹。选文中有几处细节描写选文中有几处细节描写, ,请选举一例并加以赏析。请选举一例并加以赏析。答答案案: :( (示示例例)“)“她她把把钱钱没没处处放放, ,一一卷卷一一卷卷塞塞在在床床下下的的破破棉棉鞋鞋里里。”“”“一一卷卷一一卷卷塞塞在在床床下下”这这一一细细小小的的动动作作体体现现了了母母亲亲节节俭俭、朴朴素素的的品品格格。临临走走前前, ,母母
51、亲亲“紧紧紧紧”握握住住钱钱,“,“整整整整”衣衣领领,“,“摸摸摸摸”我我的的脸脸, ,提提醒醒我我用用热热毛巾毛巾“捂捂捂捂”,“,“好好刮刮好好刮刮”胡子胡子, ,表现出母亲对我无微不至的关怀。表现出母亲对我无微不至的关怀。时文赏读时文赏读“上海精神上海精神”照亮上合之路照亮上合之路贾秀东贾秀东 6 6月月9 9日日至至1010日日, ,上上海海合合作作组组织织成成员员国国元元首首理理事事会会第第十十八八次次会会议议将将在在青青岛岛举举行行。两两名名新新成成员员国国将将首首次次参参加加上上合合峰峰会会, ,届届时时八八个个正正式式成成员员国国、四四个个观观察察员员国国和和六六个个对对话话
52、伙伙伴伴以以及及主主席席国国客客人人的的元元首首或或政政府府首首脑脑, ,以以及及相相关关国国际际组组织织的的负负责责人人, ,将将聚聚集集在在“上上海海精精神神”旗帜下旗帜下, ,开启上合组织的新时代。开启上合组织的新时代。【思维借鉴思维借鉴】以以具具体体数数据据说说明明上上合合组组织织成成员员数数量量之之多多, ,分分布布之之广广, ,说说明明其其影影响响力力之之大大, ,以以“开开启启上上合合组组织织的的新新时时代代”, ,总总摄摄 全篇。全篇。 以以上上合合组组织织诞诞生生地地命命名名的的“上上海海精精神神”, ,以以“互互信信、互互利利、平平等等、协协商商, ,尊尊重重多多样样文文明
53、明, ,谋谋求求共共同同发发展展”为为核核心心内内涵涵, ,既既是是该该机机制制及及其其前前身身“上上海海五五国国”各各成成员员合合作作经经验验的的结结晶晶, ,又又是是成成员员国国多多边边合合作作的的行行动动指指南南。在在冷冷战战结结束束、苏苏联联解解体体之之后后特特殊殊而而复复杂杂的的国国际际环环境境中中, ,“上上海海精精神神”成成为为超超越越冷冷战战思思维维的的创创新新理念理念, ,主要体现在四个方面主要体现在四个方面: : 以以增增加加战战略略互互信信为为基基础础的的新新安安全全观观。安安全全合合作作需需要要基基本本互互信信, ,互互信信又又促促进进安安全全合合作作。对对于于上上合合
54、组组织织成成员员来来说说, ,坚坚持持不不结结盟盟、不不对对抗抗、不不针针对对任任何何第第三三方方, ,这这是是构构建建互互信信的的基基本本条条件件。面面对对成成员员国国所所在在地地区区“三三股股势势力力”等等非非传传统统安安全全威威胁胁, ,谋谋求求共共同同安安全全、综综合合安安全全、合合作作安安全全和和可可持持续续安安全全, ,最最符符合合各各方方共共同同利益利益, ,才能为本地区各国实现稳定与发展创造良好环境。才能为本地区各国实现稳定与发展创造良好环境。具具体体解解释释“上上海海精精神神”的的内内涵涵, ,并并从从安安全全、发发展展、合合作作、文文明明四四个个方方面面解解释释为为何何成成
55、为为“创新理念创新理念”。具具体体阐阐释释安安全全理理念念产产生生的的背背景景, ,使使论论述述持持之有据。之有据。 以以谋谋求求共共同同发发展展为为目目标标的的新新发发展展观观。正正如如在在安安全全上上, ,将将自自身身安安全全建建立立在在别别国国不不安安全全上上, ,最最终终会会导导致致自自身身不不安安全全, ,零零和和游游戏戏实实际际上上害害人人不不利利己己, ,同同样样以以邻邻为为壑壑也也无无法法带带来来自自身身的的可可持持续续发发展展。在在互互利利共共赢赢基基础础上上, ,成成员员国国挖挖掘掘区区域域合合作作潜潜力力, ,共共创创合合作作机机遇遇, ,都都能能从从经经贸贸合合作作中中
56、获获取取实实利利。考考虑虑到到成成员员国国经经济济实实力力差差距距悬悬殊殊, ,上上合合组组织织经经济济合合作作特特别别强强调循序渐进、互利共赢。调循序渐进、互利共赢。 以以坚坚持持平平等等协协商商为为核核心心的的新新合合作作观观。上上合合组组织织以以“安安全全合合作作”及及“经经济济合合作作”双双轮轮驱驱动动著著称称, ,并并逐逐渐渐纳纳入入人人文文文文化化合合作作, ,这这都都离离不不开开大大小小国国家家主主权权平平等等、协协商商一一致致。上上合合组组织织的的共共识识及及决决策策都都经经过过平平等等协协商商, ,照照顾顾了了各各成成员员的的尊尊严严与与舒舒适适度度。只只有有平平等等协协商商
57、, ,才才能能达达到到求求同同存存异异, ,在在多多样性中寻求团结与共识样性中寻求团结与共识, ,才能确保合作共赢。才能确保合作共赢。与与安安全全理理念念进进行行类类比比, ,在在合合作作共共赢赢的的基基础础上上强强调调因因人人而而异异, ,增增强强了了说服力。说服力。理性剖析理性剖析, ,精辟透彻。精辟透彻。 以以尊尊重重文文化化多多样样为为特特征征的的新新文文明明观观。从从“上上海海五五国国”到到“上上海海八八国国”, ,上上合合组组织织成成员员国国地地跨跨欧欧亚亚两两大大洲洲, ,欧欧亚亚大大陆陆复复杂杂互互动动的的历历史史进进程程给给各各国国都都留留下下深深深深烙烙印印。多多种种古古老
58、老文文明明和和宗宗教教信信仰仰, ,不不同同制制度度模模式式和和发发展展道道路路, ,没没有有妨妨碍碍成成员员国国对对睦睦邻邻友友好好、共共同同发发展展的的追追求求。充充分分尊尊重重文文化化多多样样性性与与彼彼此此的的自自主主选择选择, ,推动文明间交流对话推动文明间交流对话, ,已成为成员国广泛共识。已成为成员国广泛共识。 1717年年来来, ,“上上海海精精神神”照照亮亮了了上上合合之之路路。上上合合成成立立后后的的第第一一个个十十年年, ,正正值值国国际际和和地地区区形形势势急急剧剧变变化化的的时时期期, ,反反恐恐战战争争、“颜颜色色革革命命”、金金融融危危机机此此起起彼彼伏伏, ,但
59、但上上合合组组织织经经受受住住了了历历史史考考验验, ,在在三三大大支支柱柱即即安安全全、经经济济、人人文文三三个个重重点点领领域域的的合合作作成成绩绩斐斐然然。进进入入第第二二个个十十年年, ,上上合合合合作作的的广广度度、深深度度继继续续扩扩大大, ,发展战略对接有了新起色发展战略对接有了新起色, ,并实现了历史性的成员扩大。并实现了历史性的成员扩大。 再再次次结结合合背背景景进进行行分分析析、阐阐释释, ,简简约约语语言言的的背背后后, ,留留下下诸诸多多令令人人深深思思的的空空间。间。阐阐述述上上合合组组织织成成立立以以来来的的成成就就, ,以以事事实实为为依依据据, ,分分析析阐阐释
60、释“上上海海精精神神”独到的魅力。独到的魅力。 作作为为上上合合组组织织的的创创始始成成员员国国及及最最大大经经济济体体, ,中中国国为为上上合合组组织织的的发发展展壮壮大大以以及及“上上海海精精神神”的的发发扬扬光光大大作作出出了了巨巨大大贡贡献献。从从基基本本内内涵涵看看, ,“上上海海精精神神”与与中中国国倡倡导导的的新新型型国国际际关关系系和和人人类类命命运运共共同同体体理理念念一一脉脉相相承承。可可以以说说, ,以以“上上海海精精神神”为为基基础础的的上上合合组组织织已已成成为为新新型型国国际际关关系系的的典典范范。作作为为主主办办国国, ,中中国国寄寄望望于于通通过过青青岛岛峰峰会会, ,将将构构建建新新型型国国际际关关系系和和构构建建人人类类命命运运共共同同体体的的理理念念融融入入上上合合组组织织进进程程, ,为为“上上海海精精神神”赋予更强大的生命力。赋予更强大的生命力。人民日报人民日报(2018(2018年年0606月月0606日日) ) 从从“上上海海精精神神”与与中中国国外外交交理理念念的的关关系系入入手手谈谈“上上海海精精神神”的的与与时时俱俱进进, ,以以对对“上上海海精精神神”的的未未来来充充满满了了信信心心来来收束全文。收束全文。 点击进入点击进入 课时作业课时作业
