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1、统编版语文五年级下册第一单元复习课教案统编版语文五年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。3.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法，体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感 。【核心素养】抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2. 学习课文借助具体事物抒发情感的方法 。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）四时田园杂兴（其三十一）是诗人描写农村夏日生活
2、中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。稚子弄冰突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。村晚这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，给人一种恬静悠远的美好感觉。（2）祖父的园子，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。（3）月是故乡明，作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些
3、感受。（作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事，抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。）（4） 梅花魂 ，写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情 ？（外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气。外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。离别前一天，外祖父送“我”墨梅图。离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手 绢。表现 了外祖父思 念家乡 、眷恋祖国 的深情。）三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读童年读书完成课后
4、题。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，让我们在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。五、评价检测1. 读拼音，写汉字。 （1分）h di yn chn chn耕草铁接 m zh pio xi b yn水说选桃2.为带点字选择正确的读音，用“”标出。(4 分)燕国（yn yn） 涟漪(y y)供货(nn)秉持(bn bn)蚌壳(fn bn) 倭瓜(wi w)晃眼(hun hun)点缀(zhu chu)3.选词填空。 （2 分）痴迷着迷迷惑(1)人类对飞行一直很（） ，从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。（2）那里风景如画，令我（） ，常常在那儿流连忘返。4. 词语解密。 （4 分）（1）稚子弄冰（）（2）短笛无腔信口吹（）【板书设计】童年往事古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂【教学后记】
