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1、轮轮椅椅上上的的霍霍金金苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三组第三组颁奖词颁奖词 一把轮椅、一台电脑、一个姿一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志性的形象。凭着顽强的势是他标志性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。意志，他战胜了病魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人，人是可以他用实际行动告诉世人，人是可以向命运挑战的！向命运挑战的！ 他就是他就是轮椅上的勇士轮椅上的勇士霍金霍金霍金先生，病霍金先生，病魔已将您永远固定魔已将您永远固定在轮椅上，你不认在轮椅上，你不认为命运让你失去太为命运让你失去太多了吗？多了吗？景景 仰仰 悲悲 悯悯命运的残酷命运的残酷 霍金的魅力不
2、仅在于他是一个霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的充满传奇色彩的 ，更因为，更因为他是一个令人折服的他是一个令人折服的 。物理天才物理天才生活强者生活强者读一读读一读想一想想一想命运让他失去太多了：命运让霍金双腿瘫痪，命运让他失去太多了：命运让霍金双腿瘫痪，他不能他不能_，不能，不能_命运让霍金失去说话的功能，命运让霍金失去说话的功能，他不能他不能_，不能，不能_命运让霍金的双手瘫痪，他不能命运让霍金的双手瘫痪，他不能_，不能不能_说一说说一说 命运让霍金双腿瘫痪，他不能命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山
3、地爬山命运让霍金双腿瘫痪，他不能命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游畅游命运剥夺了霍金的说话功能，他不能命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗己喜欢的小诗命运让霍金失去的实在是命运让霍金失去的实在是太多了。太多了。我的手指我的手指还还能能活动活动，我的大脑我的大脑还还能能思维思维；我我有有终生追求的理想，终生追求的理想，有有我爱和爱我的亲人和我爱和爱我的亲人和朋友；朋友；对了，我对了，我还有还有一颗感恩一颗感恩的心的心品一品品一品轮
4、椅上的霍金，我想对你说：轮椅上的霍金，我想对你说： 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。取于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。 当你面临着夭折的可能性，你就会意当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。 无论命运有多坏，人总应有所作为，有无论命运有多坏，人总应有所作为，有 生命就有希望生命就有希望霍霍金金名名言言1.1.以以“轮椅上的霍金，我想对您说轮椅上的霍金，我想对您说”为题写一段话为题写一段话 ；2.2.课外阅读（选其一）：课外阅读（选其一）：假如给我三天光明假如给我三天光明（海伦（海伦凯勒）凯勒）钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）（奥斯特洛夫斯基）霍金在北京国际弦理论大会上霍金在北京国际弦理论大会上霍金在演讲现场霍金在演讲现场
