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1、2024/7/221阿房宫赋杜牧杜牧后人后人之鉴之鉴课件制作：江苏省宜兴市汇文中学课件制作：江苏省宜兴市汇文中学214205 214205 李建林李建林2024/7/222过华清宫绝句过华清宫绝句 杜牧杜牧杜牧杜牧长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。山顶千门次第开。山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。阅读赏析阅读赏析2024/7/223 教学目标教学目标教学目标教学目标 理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆理解课文
2、中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 懂得赋的特点，学习本文描写为议论蓄势、议论使描懂得赋的特点，学习本文描写为议论蓄势、议论使描懂得赋的特点，学习本文描写为议论蓄势、议论使描懂得赋的特点，学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。写增加了深度的写作特色。写增加了深度的写作特色。写增加了深度的写作特色。 认
3、识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 教学重点、难点教学重点、难点教学重点、难点教学重点、难点 掌握掌握掌握掌握“一、爱、取、族一、爱、取、族一、爱、取、族一、爱、取、族”等实词的用法，培养朗读、等实词的用法，培养朗读、等实词的用法，培养朗读、等实词的用
4、法，培养朗读、背诵的能力。背诵的能力。背诵的能力。背诵的能力。 学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。2024/7/224题解题解 “阿房宫阿房宫阿房宫阿房宫”的的的的“阿房阿房阿房阿房”旧读旧读旧读旧读“pppp ngngngng”，阿房指宫殿的四，阿房指宫殿的四，阿房指宫殿的四，阿房指宫殿的四阿阿
5、阿阿( ( ( (即四周即四周即四周即四周) ) ) )有宽阔宏丽的曲檐。阿房宫故址今在陕西西安有宽阔宏丽的曲檐。阿房宫故址今在陕西西安有宽阔宏丽的曲檐。阿房宫故址今在陕西西安有宽阔宏丽的曲檐。阿房宫故址今在陕西西安的西南。的西南。的西南。的西南。 这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是这篇文章的体裁是“赋赋赋赋”，它兼具，它兼具，它兼具，它兼具诗诗诗诗和和和和散文散文散文散文的特点。的特点。的特点。的特点。 “赋赋赋赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以作为一种文体有一个演变的过程。赋体以作为一种文体有一个演变的过程。赋体以作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞楚辞楚辞楚辞为滥
6、为滥为滥为滥觞，至觞，至觞，至觞，至荀况荀况荀况荀况赋篇赋篇赋篇赋篇始有定名。它出现于战国后期，到了始有定名。它出现于战国后期，到了始有定名。它出现于战国后期，到了始有定名。它出现于战国后期，到了汉代汉代汉代汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。阿房阿房阿房阿房宫赋宫赋宫赋
7、宫赋属于属于属于属于文赋文赋文赋文赋。 关于赋的特点关于赋的特点关于赋的特点关于赋的特点刘勰刘勰刘勰刘勰在在在在文心雕龙文心雕龙文心雕龙文心雕龙诠赋诠赋诠赋诠赋说：说：说：说：“赋者，铺赋者，铺赋者，铺赋者，铺也；铺采也；铺采也；铺采也；铺采摛摛摛摛文，体物写志也。文，体物写志也。文，体物写志也。文，体物写志也。”铺采铺采铺采铺采摛摛摛摛文，指赋的形貌；文，指赋的形貌；文，指赋的形貌；文，指赋的形貌；体物写志，指赋的内容。体物写志，指赋的内容。体物写志，指赋的内容。体物写志，指赋的内容。2024/7/225简介作者杜牧，字杜牧，字杜牧，字杜牧，字牧之牧之牧之牧之，不但是，不但是，不但是，不但是
8、晚唐晚唐晚唐晚唐时期杰出的诗人，在时期杰出的诗人，在时期杰出的诗人，在时期杰出的诗人，在“赋赋赋赋”和古文方面也都堪称大家。在诗歌方面人和古文方面也都堪称大家。在诗歌方面人和古文方面也都堪称大家。在诗歌方面人和古文方面也都堪称大家。在诗歌方面人称他为称他为称他为称他为“小杜小杜小杜小杜”，以区别于，以区别于，以区别于，以区别于“老杜老杜老杜老杜”，又把他与，又把他与，又把他与，又把他与李商隐李商隐李商隐李商隐并称为并称为并称为并称为“小李杜小李杜小李杜小李杜”。杜牧对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋杜牧对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋杜牧对赋这种文体也有着卓越的贡献，唐宋杜牧对赋这种文体也有
9、着卓越的贡献，唐宋古文古文古文古文运动运动运动运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文化，称为之由骈俪趋向散文化，称为之由骈俪趋向散文化，称为之由骈俪趋向散文化，称为“文赋文赋文赋文赋”，以区别于，以区别于，以区别于，以区别于六朝的六朝的六朝的六朝的“骈赋骈赋骈赋骈赋”和唐代用来科考取士的和唐代用来科考取士的和唐代用来科考取士的和唐代用来科考取士的“律赋律赋律赋律赋”。杜牧的杜牧的杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋就是这样的作品，历代被人就是这样的作品，
10、历代被人就是这样的作品，历代被人就是这样的作品，历代被人们视为们视为们视为们视为“文赋文赋文赋文赋”的初期典范之作。的初期典范之作。的初期典范之作。的初期典范之作。杜牧曾筑水榭于荆溪之滨，在宜小住，留下杜牧曾筑水榭于荆溪之滨，在宜小住，留下杜牧曾筑水榭于荆溪之滨，在宜小住，留下杜牧曾筑水榭于荆溪之滨，在宜小住，留下茶茶茶茶山下作山下作山下作山下作等诗篇。等诗篇。等诗篇。等诗篇。2024/7/226茶山下作茶山下作茶山下作茶山下作杜牧杜牧杜牧杜牧春风最窈窕，日晓柳村西。春风最窈窕，日晓柳村西。春风最窈窕，日晓柳村西。春风最窈窕，日晓柳村西。娇云光占岫，健水鸣分溪。娇云光占岫，健水鸣分溪。娇云光占
11、岫，健水鸣分溪。娇云光占岫，健水鸣分溪。燎岩野花远，戛瑟幽鸟啼。燎岩野花远，戛瑟幽鸟啼。燎岩野花远，戛瑟幽鸟啼。燎岩野花远，戛瑟幽鸟啼。把酒坐芳草，亦有佳人携。把酒坐芳草，亦有佳人携。把酒坐芳草，亦有佳人携。把酒坐芳草，亦有佳人携。杜诗欣赏：掌握题材内容和历史人物。掌握题材内容和历史人物。掌握题材内容和历史人物。掌握题材内容和历史人物。2024/7/227山山山山 行行行行杜牧杜牧杜牧杜牧 远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，远上寒山石径斜， 白云生处有人家。白云生处有人家。白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二
12、月花。霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。泊秦淮泊秦淮泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。2024/7/228题乌江亭题乌江亭杜牧杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。卷土重来未可知。赤赤 壁壁杜牧杜牧折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
13、自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。2024/7/229写作背景杜牧处于晚唐多事之秋。面对国家严峻的杜牧处于晚唐多事之秋。面对国家严峻的形势，他主张修明政治，削平藩镇，收复形势，他主张修明政治，削平藩镇，收复河陇，安定边疆。河陇，安定边疆。公元公元825825年唐敬宗李湛继年唐敬宗李湛继位，贪好嬉游，不问国事，广建宫室，天位，贪好嬉游，不问国事，广建宫室，天怒人怨。怒人怨。杜牧在杜牧在上知己文章启上知己文章启中说：中说：“宝历大造宫室，广声色，宝历大造宫室，广声色，故作故作阿房宫阿房宫赋赋。”杜牧这篇杜牧这篇阿房宫赋阿房宫赋就是借秦就是借秦王朝统治
14、者统一天下以后日益骄固，不爱王朝统治者统一天下以后日益骄固，不爱其民导致灭亡的历史教训，讽劝唐敬宗其民导致灭亡的历史教训，讽劝唐敬宗“节用爱民节用爱民”，使国家长治久安。，使国家长治久安。2024/7/2210课文朗读 摽摽摽摽掠掠掠掠 鼎鼎鼎鼎铛铛铛铛 珠珠珠珠砾砾砾砾 迤逦迤逦迤逦迤逦 锱铢锱铢锱铢锱铢 架梁之架梁之架梁之架梁之椽椽椽椽 在在在在庾庾庾庾 参差参差参差参差 帛缕帛缕帛缕帛缕 横横横横槛槛槛槛 呕哑呕哑呕哑呕哑 阿房阿房阿房阿房 蜀山蜀山蜀山蜀山兀兀兀兀 缦缦缦缦回回回回 囷囷囷囷囷囷囷囷 不不不不霁霁霁霁 妃妃妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱嫔媵嫱嫔媵嫱 辇辇辇辇 焚焚焚焚椒椒椒椒兰兰兰兰
15、 辘辘辘辘辘辘辘辘 杳杳杳杳不知不知不知不知 尽态极尽态极尽态极尽态极妍妍妍妍fng fng fng fng w w w w mn mn mn mn qn qn qn qn j j j j pnyngqingpnyngqingpnyngqingpnyngqingnin nin nin nin jio jio jio jio l l l l yo yo yo yo yn yn yn yn pio pio pio pio chng chng chng chng l l l l yl yl yl yl zzh zzh zzh zzh chun chun chun chun y y y y cnc c
16、nc cnc cnc bl bl bl bl jin jin jin jin uy uy uy uy 2024/7/2211掌握字词句式第一段：第一段：第一段：第一段：一一一一 北北北北 西西西西 走走走走 钩心斗角钩心斗角钩心斗角钩心斗角 焉焉焉焉 霁霁霁霁 响响响响 气候气候气候气候第二段：第二段：第二段：第二段：王子皇孙王子皇孙王子皇孙王子皇孙 辇辇辇辇 于于于于 歌歌歌歌 弦弦弦弦 杳杳杳杳 之之之之 幸幸幸幸 第三段：第三段：第三段：第三段：收藏收藏收藏收藏 经营经营经营经营 精英精英精英精英 铛铛铛铛 石石石石 块块块块 砾砾砾砾 逦迤逦迤逦迤逦迤 心心心心 锱铢锱铢锱铢锱铢 使使
17、使使 庾庾庾庾 固固固固 举举举举 可怜可怜可怜可怜 独夫独夫独夫独夫 戍卒戍卒戍卒戍卒 楚人楚人楚人楚人第四段：第四段：第四段：第四段：族族族族 使使使使 递递递递 哀哀哀哀 鉴鉴鉴鉴 后人后人后人后人 2024/7/2212课文分析：什么地方什么地方什么地方什么地方“体物体物体物体物”？什么地方？什么地方？什么地方？什么地方“写志写志写志写志”？2024/7/2213六国论六国论六国论六国论与与与与阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋都是论史的文章，也都是论史的文章，也都是论史的文章，也都是论史的文章，也都是抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经都是抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经都是抓
18、住了历史上的重大事件进行评析，总结经都是抓住了历史上的重大事件进行评析，总结经验教训，针砭现实。验教训，针砭现实。验教训，针砭现实。验教训，针砭现实。六国论六国论六国论六国论是是是是史论史论史论史论，针对历史事件进行评析，所，针对历史事件进行评析，所，针对历史事件进行评析，所，针对历史事件进行评析，所用的是逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一用的是逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一用的是逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一用的是逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一些形象的描述，那是为议论服务的。些形象的描述，那是为议论服务的。些形象的描述，那是为议论服务的。些形象的描述，那是为议论服务的。阿
19、房宫赋阿房宫赋阿房宫赋阿房宫赋是是是是辞赋辞赋辞赋辞赋，属于文学作品，兼具诗和散文的特点，属于文学作品，兼具诗和散文的特点，属于文学作品，兼具诗和散文的特点，属于文学作品，兼具诗和散文的特点，用了夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结论用了夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结论用了夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结论用了夸张、排比、对偶等手法，前叙后议，结论提出的方式是顿悟，并没有一个严密的推导过程。提出的方式是顿悟，并没有一个严密的推导过程。提出的方式是顿悟，并没有一个严密的推导过程。提出的方式是顿悟，并没有一个严密的推导过程。六国论与阿房宫赋2024/7/2214古今异义与与词类活用钩心斗
20、角钩心斗角钩心斗角钩心斗角气候气候气候气候不齐不齐不齐不齐王子皇孙王子皇孙王子皇孙王子皇孙魏之魏之魏之魏之经营经营经营经营可怜可怜可怜可怜焦土焦土焦土焦土六王毕，四海六王毕，四海六王毕，四海六王毕，四海一一一一骊山骊山骊山骊山北北北北构而构而构而构而西西西西折折折折辇辇辇辇来于秦来于秦来于秦来于秦朝朝朝朝歌歌歌歌夜夜夜夜弦弦弦弦燕赵之燕赵之燕赵之燕赵之收藏收藏收藏收藏鼎鼎鼎鼎铛铛铛铛玉玉玉玉石石石石，金，金，金，金块块块块珠珠珠珠砾砾砾砾族族族族秦者，秦也秦者，秦也秦者，秦也秦者，秦也秦人不暇自哀，而后秦人不暇自哀，而后秦人不暇自哀，而后秦人不暇自哀，而后人人人人哀哀哀哀之之之之后人哀之而不后人哀之而不后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴鉴鉴之之之之2024/7/2215谢谢谢谢! !20052005年年1010月月同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
