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1、 1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌
2、撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经而且已经“右臂偏枯耳半聋右臂偏枯耳半聋”。重阳节，是登高祈求长寿。重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头 读一
3、读读一读悲凉？悲凉？凄清？凄清？ 古今律诗之冠古今律诗之冠, ,秋之绝响秋之绝响 登高登高 v 登登 高高 v 杜杜 甫甫v 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，v 渚渚（zhzh）清沙白鸟飞回。清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，v 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，v 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜艰难苦恨繁霜鬓鬓（b b n n），v 潦潦（lili o o）倒新停浊酒杯。倒新停浊酒杯。 借助诗题，整体感知诗歌内借助诗题，整体感知诗歌内容容借助诗题借助诗题把握内容把握内容 登高登高登高登高所见所见登高登高所感所感 走进诗歌，鉴赏诗文
4、走进诗歌，鉴赏诗文 （一）阅读诗文，整体感知（一）阅读诗文，整体感知 问题（问题（1）你认为最能体现作者感情的是哪个字）你认为最能体现作者感情的是哪个字？ 明确：明确：“悲悲” 问题（问题（2）诗人）诗人为何而悲为何而悲呢？呢？明确：明确：常年漂泊，晚年多病，处境艰难常年漂泊，晚年多病，处境艰难。（二）鉴赏诗文，细细品味（二）鉴赏诗文，细细品味 问题（问题（3）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首）中国古代的诗歌大多是由景到情，这首诗哪几句是写景？写了哪几种意象？每个意象的特诗哪几句是写景？写了哪几种意象？每个意象的特点又是什么？表现了语言的什么特点？点又是什么？表现了语言的什么特点？明确：明确
5、：风风急急 ，天，天高高 ，猿，猿哀哀，渚，渚清清，沙，沙白白，鸟，鸟飞回飞回，落木，落木萧萧萧萧，长江，长江滚滚滚滚。精精炼炼问题（问题（4）前四句，诗人）前四句，诗人通过这些意象通过这些意象描摹出了一幅描摹出了一幅怎样的画面怎样的画面？明确：明确： 描摹出了一幅秋风萧萧，万木描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃的秋景图。秋肃的秋景图。 抓意象品语言抓意象品语言 风风急急天天高高猿猿啸哀，啸哀，渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞回飞回。身冷心更凉身冷心更凉渺小、孤独渺小、孤独冷色调冷色调凄清凄清无家可归无家可归无边无边落木落木萧萧下，萧萧下，
6、不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。草木凋零草木凋零流年似水流年似水眼眼中中景景心心中中象象融情入景融情入景问题（问题（5）古人写诗都讲究）古人写诗都讲究练字练字，下面咱们就从炼字的角，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？也度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？妙处？明确：明确：（1 1）风）风“急急”首先，秋天本来是个容易刮风的季节，首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风而江边的风要比其他地方的风要大得多
7、，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个烈，所以，用了一个“急急”字，很传神地写出了当时季字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个节的特点。其次，这个“急急”字，还寄予了诗人当时的字，还寄予了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别深切感受。秋风本来就是凉的，江边高处的风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。彻透骨。 （2 2）天）天高高秋的天空是高远的，明澈的秋的天空是高远的，明澈的。对于像杜对于像杜甫这样一位
8、被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人甫这样一位被家愁国难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以，一个“高高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。 猿啸猿啸哀哀猿鸣凄切猿鸣凄切，一个一个“哀哀”字，不仅写出了字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。 渚渚清清“渚渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。
9、凄清的感觉。 （3）沙）沙白白“白白”是冷色调，与前面的是冷色调，与前面的“清清”字字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。凄凉的情感。 （4 4）鸟飞）鸟飞回回“回回”字写出了鸟在风字写出了鸟在风中吃力地盘旋，让诗人不由得想到了自己中吃力地盘旋，让诗人不由得想到了自己的艰难处境，战乱年代，诗人却有家难归，的艰难处境，战乱年代，诗人却有家难归，这怎能不让人感慨万千。这怎能不让人感慨万千。 （5 5）无边落木萧萧下）无边落木萧萧下此句写山景。此句写山景。“无边无边”写落叶之多，写落叶之多，“萧萧萧萧”写落叶之写落叶之声。纷纷飘
10、落的黄叶，让人联想到人生的声。纷纷飘落的黄叶，让人联想到人生的短暂，也让诗人联想到自己的处境，想到短暂，也让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！生，是多么的悲凉啊！ （6 6）不尽长江滚滚来）不尽长江滚滚来此句写江景。此句写江景。“不尽不尽”写出了江水的源远流长，写出了江水的源远流长，“滚滚滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。短暂的人生，不能不让人联想到时间的永恒。短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。在永恒的时间面前越显得短暂。问题（问
11、题（7 7）那这些景物描写带给你什么样的感受呢）那这些景物描写带给你什么样的感受呢？明确：明确：清冷清冷、寒凉寒凉、凄清凄清、苍凉苍凉、萧条萧条 通过以上分析，我们知道作者写的是秋天通过以上分析，我们知道作者写的是秋天衰草凄迷，落叶飘零的萧瑟景观。看到眼前的衰草凄迷，落叶飘零的萧瑟景观。看到眼前的秋景，不禁将心中情与眼前景合二为一了。景秋景，不禁将心中情与眼前景合二为一了。景中有情，情中有景。我们说这种手法叫做中有情，情中有景。我们说这种手法叫做 情景交融情景交融问题（问题（7）面对眼前这萧瑟的秋景）面对眼前这萧瑟的秋景 ，诗人不禁心，诗人不禁心生悲凉，生悲凉， 那么诗人想到了什么？那么诗人想
12、到了什么？ 仔细阅读后四仔细阅读后四句诗，句诗，明确：远离他乡，常年漂泊，晚年多病，处境艰难等。明确：远离他乡，常年漂泊，晚年多病，处境艰难等。 “万里万里”指远离故乡。指远离故乡。 常常说明作者经常在外漂泊。作者写这首诗的时候说明作者经常在外漂泊。作者写这首诗的时候已经在外漂泊八年了。做客他乡，四处漂泊，自然让人已经在外漂泊八年了。做客他乡，四处漂泊，自然让人心怀愁绪。心怀愁绪。 百年百年晚年，杜甫写这首诗的时候已经晚年，杜甫写这首诗的时候已经55岁了，他岁了，他是是58岁去世的，又体弱多病，在重阳节这一天，不能会岁去世的，又体弱多病，在重阳节这一天，不能会亲访友，不能家人团聚，显得格外的孤
13、独。亲访友，不能家人团聚，显得格外的孤独。 读了这一联诗，我们仿佛看到一位身患重病，面色愁读了这一联诗，我们仿佛看到一位身患重病，面色愁苦的老人，站在高山之上凛冽秋风中。苦的老人，站在高山之上凛冽秋风中。问题（问题（8）读了这一联诗，给你一个什么样的感受呢？）读了这一联诗，给你一个什么样的感受呢？ 明确：孤独、愁苦明确：孤独、愁苦、寂寥。寂寥。 身世飘零，百年多病，风烛残年，有如萧萧落叶，已经身世飘零，百年多病，风烛残年，有如萧萧落叶，已经走入人生的尾声，悲从中来。走入人生的尾声，悲从中来。问题（问题（9）那到底是什么造成了杜甫在登高时有这种感受）那到底是什么造成了杜甫在登高时有这种感受的呢？
14、的呢？ 明确：明确：艰难艰难国家艰难，战乱连连，社会动荡；个人艰难，颠国家艰难，战乱连连，社会动荡；个人艰难，颠沛流离，坎坎坷坷。这些几乎伴随了作者的一生。此时的杜甫是既沛流离，坎坎坷坷。这些几乎伴随了作者的一生。此时的杜甫是既忧国又忧民，还忧己。我国古代许多知识分子，有这样一个处世准忧国又忧民，还忧己。我国古代许多知识分子，有这样一个处世准则则“达则兼济天下，穷则独善其身。达则兼济天下，穷则独善其身。”可杜甫，无论穷达皆是兼济可杜甫，无论穷达皆是兼济天下。茅屋为秋风所破歌中天下。茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。俱欢颜。” 苦恨苦恨极度遗憾，
15、遗憾的是极度遗憾，遗憾的是“繁霜鬓繁霜鬓”，遗憾自己老了，遗憾自己老了，不能为国效力了，心有余而力不足。不能为国效力了，心有余而力不足。问题（问题（10），阅读全诗认真思考：前四句写景，后四句抒），阅读全诗认真思考：前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情。那么全诗抒发了什么情抒发了什么情，请同学总结一下，请同学总结一下 ： 明确：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年明确：全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。诗中，飘泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。诗中，诗人通过无
16、边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，触情生情，诗人通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，触情生情，情景交融，抒发了诗人丰富深沉的感慨，抒发了诗人对自情景交融，抒发了诗人丰富深沉的感慨，抒发了诗人对自然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。表达了诗人对个人命运的伤感和忧国忧时的情怀。 诗人之诗人之“悲秋悲秋”很是丰富，很很是丰富，很是深沉。是深沉。悲悲秋秋自然之秋自然之秋人生之秋人生之秋家国之秋家国之秋 我们来看，从自然之秋到人生之秋，再到家国之秋，我们来看，从自然之秋到人生之秋，再到家国之秋，是层层
17、递进的。颔联是层层递进的。颔联“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”既是自然之秋，既是自然之秋，又是人生之秋。又是人生之秋。“艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓”既是个人艰难，又是既是个人艰难，又是国家艰难。国家艰难。“潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯”既有对人生之秋的无奈，既有对人生之秋的无奈，又有对家国之秋的无奈。三悲是互相交织的，回环往复的，又有对家国之秋的无奈。三悲是互相交织的，回环往复的，不是孤立存在的。也就是说，自然、人生、家国，种种悲不是孤立存在的。也就是说，自然、人生、家国，种种悲凉，在此刻就全部交织在一起了，喷涌而出，就形成了我凉，在此刻就全部交织在一起了，喷涌而出，就形成了我们现在读到的被
18、人称作们现在读到的被人称作“古今七言律诗第一古今七言律诗第一”的登高。的登高。被称作被称作“古今七言律古今七言律诗诗第一第一”，除了思想内容上的特点，除了思想内容上的特点，咱们再来看一下诗歌的形式。律诗在形式上非常讲究对仗，咱们再来看一下诗歌的形式。律诗在形式上非常讲究对仗，通常是颔联、颈联对仗，咱们来看这首诗，除颔联、颈联通常是颔联、颈联对仗，咱们来看这首诗，除颔联、颈联外，首、尾两联也是对仗的，句句对仗。而且句内还有对外，首、尾两联也是对仗的，句句对仗。而且句内还有对仗。如仗。如“风急风急”对对“天高天高”，“渚请渚请”对对“沙白沙白”。我们。我们说说“对仗工整对仗工整”，这也是它被称作，这也是它被称作“古今七言律第一古今七言律第一”的的一个原因。一个原因。四、课堂小结：四、课堂小结： 今天学习了练字及其妙处和今天学习了练字及其妙处和借景抒情、借景抒情、情景交融情景交融表现手法，品味了杜甫表现手法，品味了杜甫沉郁顿挫沉郁顿挫的诗风，感受了杜甫忧国忧民的情怀。希的诗风，感受了杜甫忧国忧民的情怀。希望同学们下课后细细品味。望同学们下课后细细品味。
