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1、五、写作（五、写作（1 1小题，小题，6060分）分）2020阅读下面的文字，按要求作文。（阅读下面的文字，按要求作文。（6060分）分） 泰戈尔说：泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。受的苦将照亮你的路。”也有人说：人活着就也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。拔。 读了上面的文字，你有哪些感悟，请结读了上面的文字，你有哪些感悟，请
2、结合生活实际写一篇记叙文。合生活实际写一篇记叙文。 要求：要求：自拟题目，自定立意；自拟题目，自定立意；不少不少于于800800字；字；符合文体要求；符合文体要求；不得抄袭。不得抄袭。1课件学习 泰戈尔说：泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。的苦将照亮你的路。” 也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。会陷进去，难以自拔。所给材料其
3、实是两则语录：2课件学习分析材料分析材料 泰戈尔说：泰戈尔说：“你的你的负担负担将变成将变成礼物礼物，你受，你受的的苦苦将将照亮照亮你的你的路路。”礼物礼物照亮路照亮路负担负担受的苦受的苦压力、负担、压力、负担、痛苦、挫折、痛苦、挫折、人生的不利因素人生的不利因素如何看待？如何看待？奖励与回报奖励与回报方向与光明方向与光明成长的财富成长的财富前进的基石前进的基石人生中的人生中的负担与痛负担与痛苦等不利苦等不利因素会对因素会对一个人的一个人的成长起积成长起积极作用。极作用。3课件学习 也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗
4、憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。重，一不小心就会陷进去，难以自拔。1 1、太过、太过云淡风轻云淡风轻，遗憾什么都没留下，遗憾什么都没留下这段话包含两层意思：这段话包含两层意思：形容天形容天气晴好。气晴好。人生之路上，天气太过晴好，没有暴风人生之路上，天气太过晴好，没有暴风骤雨，等到回味过去时，就会遗憾生活骤雨，等到回味过去时，就会遗憾生活太过平淡，没有留下一丝精彩。太过平淡，没有留下一丝精彩。不留遗憾的人生不留遗憾的人生需要需要暴风骤雨暴风骤雨。暴风骤雨：暴风骤雨：人生中的负担、压人生中的
5、负担、压力、痛苦、挫折等不利因素。力、痛苦、挫折等不利因素。生活中的负担、压力等不利因素，生活中的负担、压力等不利因素，会使人生变得充实而不留遗憾。会使人生变得充实而不留遗憾。4课件学习2 2、心里装的东西太重，陷进去难以自拔、心里装的东西太重，陷进去难以自拔不利的因素超过一定限度。不利的因素超过一定限度。 阻碍人的成长和前进阻碍人的成长和前进被负担、压力等压垮被负担、压力等压垮负担太重、压力太大负担太重、压力太大综合起来看：两种观点都有自己的正确的一面，但都不全面。综合起来看：两种观点都有自己的正确的一面，但都不全面。1 1、既然负担、痛苦是人成长的财富，那么负担、痛苦是不是越多越好？、既然
6、负担、痛苦是人成长的财富，那么负担、痛苦是不是越多越好？2 2、既然负担太重，会被负担压垮，那么是不是一点负担都不要呢？、既然负担太重，会被负担压垮，那么是不是一点负担都不要呢？要辩证的看待，用互补法，将两个观点合二为一，就比较全面了。要辩证的看待，用互补法，将两个观点合二为一，就比较全面了。适当的负担、痛苦等是人生的财富，会对人的成长起到积极作用。适当的负担、痛苦等是人生的财富，会对人的成长起到积极作用。5课件学习多则材料的审题立意多则材料的审题立意 6课件学习“多材料类多材料类”材料作文材料作文 这类材料作文给我们提供了多则这类材料作文给我们提供了多则“材料材料”，在审题立意时要通过比照找
7、出，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三其三否则就会否则就会“偏题偏题”“”“跑题跑题”。7课件学习多则材料的审题立意多则材料的审题立意 方法方法1 1、求同法（异中求同法）、求同法（异中求同法）2 2、求异法（同中求异法）、求异法（同中求异法）3 3、互补法（辩证分析法）、互补法（辩证分析法）8课件学习异中求同法异中求同法 这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵（或意义点），然后再比较几则材料的内涵，找出共同点，这共同点就是
8、作文的立意所在。 9课件学习阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。 小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。脑子里一片空白，一句话也记不起来了。要求选准角度，明确立意，自选
9、文体，自拟标题，不要要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 10课件学习一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的。记不起来。两则材料从形式上看是不相同的。异异比较两则材料比较两则材料同同他们的结果都是一样他们的结果都是一样未能如愿以偿，究未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。立立意意由这个
10、共同点，我们可以提炼这样的观点：由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要要培养良好心理素质。培养良好心理素质。11课件学习同中求异法同中求异法 这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料作文的立意所在。 12课件学习阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐款著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300300万元，资助了万元，资助了178178名贫困名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学学生。
11、但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。 华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十
12、元，当被问到为什么把小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只要做到小只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。13课件学习异异同同立立意意两材料说的都是资助贫困学生的事，而且资两材料说的都是资助贫困学生的事，而且资助者后来由于疾病反
13、过来又需要别人的资助。助者后来由于疾病反过来又需要别人的资助。第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。助别人。这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有爱心的人。而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助
14、没有太大的价值。失，这样的捐助没有太大的价值。 14课件学习（互补）辩证分析法（互补）辩证分析法 这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出一个方面，不能平均使用笔墨。 15课件学习阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字字的文章。的文章。 佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路走自己的路，让别人去说吧！，让别人去说吧！” 波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失
15、方向。常问路的人不会迷失方向。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。意的范围作文，不要套作，不得抄袭。16课件学习 各则材料的观点都有道理，却又不全正确，都是片面的。所各则材料的观点都有道理，却又不全正确，都是片面的。所以我们要辩证的看待，如果将各则材料的观点互相补充，整合成以我们要辩证的看待，如果将各则材料的观点互相补充，整合成一个观点，就比较全面了。一个观点，就比较全面了。运用互补法的材料的特点：运用互补法的材料的特点：1、走自己的
16、路，让别人去说吧！、走自己的路，让别人去说吧！这则材料强调了做事要坚持，这是有道理的，但是完全正确吗？这则材料强调了做事要坚持，这是有道理的，但是完全正确吗？如果所走的路方向错了，再怎么坚持，也只能是南辕北辙。如果所走的路方向错了，再怎么坚持，也只能是南辕北辙。2、常问路的人不会迷失方向。、常问路的人不会迷失方向。这则材料讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。这这则材料讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。这也是片面的。一味地听从别人的，而失去了自己的主见；或听也是片面的。一味地听从别人的，而失去了自己的主见；或听从他人的指导，明确了方向，却又缺少了坚持的精神，这些都从他人的指导，
17、明确了方向，却又缺少了坚持的精神，这些都是不可取的。是不可取的。17课件学习立意：将两则材料的观点互相补充，整合成一个观点。立意：将两则材料的观点互相补充，整合成一个观点。既要有既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常常问路问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。的虚心精神，才能走好自己的人生之路。18课件学习1 1、阅读下面的文字，根据要求作文。、阅读下面的文字，根据要求作文。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是过去她出场面对观众说的第一句话是“大家大家好，
18、我来了！好，我来了！”而现在她说的是而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！谢谢大家，你们来了！” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。 课堂演练课堂演练19课件学习相同点相同点: 同一个人说的同一个人说的 都是都是“来了来了”不同点不同点: 过去第一句话是过去第一句话是“大家好，我来了大家好，我来了.” 现在变为现在变为“谢谢大家，你们来了谢谢大家，你们来了”.解析此材料至少要把握三个要点：解析
19、此材料至少要把握三个要点： （1）“我我”“你们你们”（2）“谢谢谢谢”（3）前后两句话的对比变化）前后两句话的对比变化.20课件学习 这不仅是话语的变化，更重要的是这不仅是话语的变化，更重要的是观观念、态度的变化念、态度的变化，我们应该赋予其积极，我们应该赋予其积极的意义：的意义：歌手由以自我为中心变为以他歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩变为谦逊感恩 .立意立意: : 注重自己，更要注重他人注重自己，更要注重他人. . 放低自己，感激他人放低自己，感激
20、他人. . 人人为我，我为人人人人为我，我为人人 21课件学习 2、(一一)志愿军英雄马玉祥曾说：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个到地方，我也是个兵兵，现在离休了，我还，现在离休了，我还愿当个老愿当个老兵兵，这辈子我掂量自己，只要够，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。个兵的份量就心满意足了。” (二二)拿破仑说：拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一不想当元帅的士兵不是一个好士兵。个好士兵。” 请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约写
21、成一篇约800字议论文。字议论文。22课件学习 先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解价值，要正确理解“兵的份量兵的份量”的具体内涵。而对拿的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作
22、具体分析，不宜笼统地肯定或否定，破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。值观。 审题时还应注意审题时还应注意“联系时代特点联系时代特点”这句话，也就这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。的实际来确立人生的目标。23课
23、件学习立意：立意：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。开脚踏实地地苦干。24课件学习话题作文的立意话题作文的立意25课件学习简题繁写简题繁写： 有的作文话题只是一个词或词组，内含简有的作文话题只是一个词或词组，内含简单，没有明确的指向，外延是很广的，这时可单，没有明确的指向，外延是很广的，这时可以给它以给它加定语、谓语、状语、补语、宾语加定语、谓语、状语、补语、宾语等成等成份的方式多角度立意，再选取其中合适的一个份的方
24、式多角度立意，再选取其中合适的一个作立意。作立意。 如如“生命生命”这个话题，可以加上一个定语这个话题，可以加上一个定语“坚韧的生命坚韧的生命”，加一个谓语是，加一个谓语是“生命在于奉生命在于奉献献”，加一个状语是，加一个状语是“生在奋斗中生在奋斗中”，加一个，加一个补语是补语是“生得伟大生得伟大”。26课件学习虚题实写：虚题实写： 题目只是一个概念，需要运用发散性联想思题目只是一个概念，需要运用发散性联想思维联系社会人生，把这维联系社会人生，把这虚的概念和实有的人事及虚的概念和实有的人事及品格联系起来品格联系起来，在这基础上确定立意，在这基础上确定立意， 以以“奉献奉献”为话题写一篇作文。为
25、话题写一篇作文。“奉献奉献”是一个很抽象的虚的概念，我们要联系社会人是一个很抽象的虚的概念，我们要联系社会人生，把这虚的概念和实有的人事及品格联系起生，把这虚的概念和实有的人事及品格联系起来。如写小草的奉献、春蚕的奉献、园丁的奉来。如写小草的奉献、春蚕的奉献、园丁的奉献等。献等。27课件学习 大题小写：大题小写：由一个话题可以引发多方面多角由一个话题可以引发多方面多角度的联想和立意，这时不妨只取度的联想和立意，这时不妨只取“一瓢饮一瓢饮”。如如话题话题“和谐和谐”，会使人联想到很多，如，会使人联想到很多，如“人人和人之间相处和人之间相处” “国与国间相处国与国间相处”“”“一个社会一个社会的各
26、阶层发展的各阶层发展”“”“人类社会与自然的发展人类社会与自然的发展”“”“一个人的成长与父母的期望一个人的成长与父母的期望”等都要和谐，那等都要和谐，那么是否都要一一例举呢？大可不必，正如一个么是否都要一一例举呢？大可不必，正如一个精通舞剑的人不必十八般武艺样精一样。作为精通舞剑的人不必十八般武艺样精一样。作为考生，他可只写其中一种，比如有的同学以最考生，他可只写其中一种，比如有的同学以最后一种立意以记叙文的方式来写，写成长的阵后一种立意以记叙文的方式来写，写成长的阵痛，角度很小，却因为熟悉而写得真挚感人，痛，角度很小，却因为熟悉而写得真挚感人，是一篇考场上相当出彩的佳作。是一篇考场上相当出
27、彩的佳作。 28课件学习阅读下列文字，按要求作文。阅读下列文字，按要求作文。 与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐与许多动物一样，雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼( (拍打翅拍打翅膀，做俯卧撑膀，做俯卧撑) )。减肥后，它们就能展翅飞翔。减肥后，它们就能展翅飞翔。请以请以“雨燕减肥雨燕减肥”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内，立意自要求：所写内容必须在
28、话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于定，文体自选，题目自拟，不少于800800字，不字，不得抄袭。得抄袭。29课件学习 作文题的材料共有作文题的材料共有三三句话，句话，第一句第一句是讲雨是讲雨燕父母亲的，燕父母亲的，“精心照料精心照料”暗示了父母的疼爱；暗示了父母的疼爱；第二句第二句讲雨燕减肥的过程与方法，前一句的讲雨燕减肥的过程与方法，前一句的“安乐窝安乐窝”暗示了减肥是艰辛的，是需要毅力的；暗示了减肥是艰辛的，是需要毅力的；第三句第三句话讲雨燕减肥之后的结果，话讲雨燕减肥之后的结果，“展翅飞翔展翅飞翔”预示着一种美好的前景。看似简单的三句话，预示着一种美好的前景。看似简单的三句话，却却隐含着构思立意的切入点隐含着构思立意的切入点 。 构思时要从构思时要从“雨燕雨燕”与与“减肥减肥”这两个词这两个词的深刻含义入手的深刻含义入手 。 “雨燕减肥雨燕减肥”的象征含义的象征含义( (它可以象征它可以象征意志、意志、磨炼、放弃磨炼、放弃等等等等) ) 30课件学习
