财经商贸类教材与教学资源建设

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6、（筹） 会计专业国规教材、配套教学用书及教学资源会计专业国规教材、配套教学用书及教学资源中等职业教育出版中心 政府与非营利组织会计政府与非营利组织会计政府与非营利组织会计教学参考书政府与非营利组织会计教学参考书 审计基础知识审计基础知识 审计基础知识习题集审计基础知识习题集 会计模拟实习会计模拟实习 会计单项模拟实习会计单项模拟实习 会计综合模拟实习会计综合模拟实习 会计基本技能会计基本技能 会计基本技能练习册会计基本技能练习册（配盘）（配盘）会计专业国规教材、配套教学用书及教学资源会计专业国规教材、配套教学用书及教学资源中等职业教育出版中心 税收基础（第税收基础（第2 2版）版）税收基础习题

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8、育出版中心 市场营销基础知识市场营销基础知识 市场营销基础知识习题集市场营销基础知识习题集商品知识商品知识商品经营商品经营柜组核算柜组核算推销实务推销实务消费心理学基础消费心理学基础市场营销实务市场营销实务销售服务技术销售服务技术销售语言与服务礼仪销售语言与服务礼仪商业实用美术商业实用美术 商品展示商品展示(引进版引进版)商品经营专业国规教材商品经营专业国规教材中等职业教育出版中心 市场营销基础市场营销基础推销实务推销实务市场营销策划市场营销策划营销心理学基础营销心理学基础市场调查与分析市场调查与分析市场营销案例与实训市场营销案例与实训广告实务广告实务会展实务会展实务房地产营销实务房地产营销实

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10、技术基础电子商务网络技术基础 电子商务法律基础知识电子商务法律基础知识 电子商务专业英语电子商务专业英语 电子商务数据库技术电子商务数据库技术 电子商务网站建立与维护电子商务网站建立与维护 金融电子化基础金融电子化基础 电子政务电子政务 电子商务专业教材电子商务专业教材教育部推荐教育部推荐中等职业教育出版中心 现代物流基础物流客户服务物流技术与实务（配盘）仓储作业实务配运作业实务物流信息技术应用（配盘）物流企业管理实务现代物流专业教材现代物流专业教材教育部推荐教育部推荐中等职业教育出版中心 学生就业学生就业学生就业学生就业产教研产教研产教研产教研职业能力职业能力职业能力职业能力市场需求市场需求

11、市场需求市场需求指导型教师指导型教师教学内容教学内容教学手段教学手段教学解决方案教学解决方案课程指导思想指导思想中等职业教育出版中心 指导思想指导思想1.以培养职业道德为出发点，以技能为本位以培养职业道德为出发点，以技能为本位 以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解商务活动和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学生形成良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。技能型人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学生成为企业需要的高职业素质劳动者。 中等职业教育出版中心 指导思想指导思想2.以企业需求为基本依据，以就业

12、为导向以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为教材开发的出发点，调查研究企业招聘用人要求和条件，了解职业岗位群的构建，了解企业基层工作岗位的主要职责和工作基本要求，比如，分部管理员的职责是负责市场客户开发、业务管理工作，等等。只有把握清除企业的需求，才能编写好适合职业教学要求的教材。打破原有学科式教学体系，不要求考虑教材体系是否完整，降低理论知识难度，就业和岗位需要的就是课程和教材内容。加强教学与实训的针对性和适应性，加强项目教学的实施。 中等职业教育出版中心 指导思想指导思想3.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要充分考

13、虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。中等职业教育出版中心 教学教材的发展教学教材的发展 教材教学资源 纸介质立体化 静态动态 单向交互变化 不变 一地异 地中等职业教育出版中心 教材指导思想明确教材指导思想明确 职业教育的针对性

14、和适用性职业教育的针对性和适用性 经过教学实践、修订完善经过教学实践、修订完善 教学资源与服务教学资源与服务打造教材精品打造教材精品中等职业教育出版中心 几个转变几个转变1.传授向实践的转变传授向实践的转变 思维方式：演绎性思维归纳性思维 “学而时习之”：“实习”、“实践”、“活动”，“做和干” 实践：互动、交流、活动中等职业教育出版中心 几个转变几个转变2.理论向经验的转变理论向经验的转变 脱离开学科体系，是按照实际应用组建的综合化体系，涉及多学科知识和能力 解决教材难度偏深的问题中等职业教育出版中心 几个转变几个转变3.教学方法单一向多样化转变教学方法单一向多样化转变 教学方法的多样化要求

15、教材向多元化方向发展，要为教学构建更大教学空间的平台。教材要引入各种教学方法的素材，倡导运用如项目教学法、案例教学法、小组讨论法等。 财经专业教学教法研究课题中等职业教育出版中心 课程改革课程改革1.打破学科体系打破学科体系2.学历教育与岗位培训学历教育与岗位培训3.技能标准技能标准 财经类课程改革课题 电子商务专业“双师双证”课题中等职业教育出版中心 中国职教学会教学工作委员会财经管理研究会中国职教学会教学工作委员会财经管理研究会中国职教学会教学工作委员会商贸研究会中国职教学会教学工作委员会商贸研究会 20042004年年 物流专业教学方案研讨物流专业教学方案研讨 会计专业说课比赛会计专业说课比赛 20052005年年 财经商贸教学论文评比财经商贸教学论文评比 课程改革、教学方法、课程改革、教学方法、“双师双证双师双证”课题课题 20062006年年 商贸专业说课比赛商贸专业说课比赛 教研活动教研活动中等职业教育出版中心 谢谢 谢谢