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2、自由读课文，生字先自己拼读，并想一想自由读课文，生字先自己拼读，并想一想课文中的湖水是什么样的课文中的湖水是什么样的, ,讲了一个什么故事。讲了一个什么故事。 陶肉辊筷屯图或撵何继啤厂躁磊肤尔傀怨珍线野凸吭阅愈娱献珍略纤瞄邱清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读写写读读写写 侧侧（c） 卷卷（jun） 欣赏欣赏（x n sh ng） 龟龟（gu ） 镜镜（jng） 映映（yng） 幻幻（hun）演演（y n） 焦焦（ji o） 仍仍（r ng） 跨跨（ku） 缄曰辗以梯扰猴寺遥谈啄鹅泊掀岳定球仲绍凛沉伯钟论沂峭怖阴痊告了饶清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛写一写写一写失失（sh ）去去 扔
3、掉扔掉（dio ）眼睛眼睛（y n j ng）纸纸（zh ）条条 游船游船（chun）睡觉睡觉（jio） 觉觉（ju）得得 掠衅萤痰迁遁剑岩捅莆外胺唉孜楞奋歪松挺丸堂狱返曝烩赘原砷闹款创畜清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛正确、流利地逐段朗读课文正确、流利地逐段朗读课文: : 小洁坐在游船上都看到了什么风景小洁坐在游船上都看到了什么风景？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多？你最喜欢哪些？选择自己喜欢的，多读几遍。读几遍。 右赞狡镶岭文啸搽那稿跳唾馋园树恃脾侈减刽蛹勋靖痔馁尖拽耳峡壬密毙清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 “小洁刚想把面包纸丢进水里小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又为什么又“
4、紧紧纂着面包纸紧紧纂着面包纸”？你体？你体会到了什么？会到了什么？ “觉得自己像在天上飞，又像在觉得自己像在天上飞，又像在水里游水里游”，这是怎么回事？，这是怎么回事？ “小洁回过头小洁回过头不满地看不满地看了他一眼，了他一眼，又用又用企盼的目光企盼的目光望着湖水。望着湖水。”“他他”指指的是谁？小洁心里在想些什么？的是谁？小洁心里在想些什么？ 蹈须智觅独焉驰轨炙失塞畔噎引豁亢嚎肢涟茅翠泡瑰野踌盲蛀员途疹判悸清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去” 。 讨论，这句话是什么意思？讨论，这句话是什么意思？ 照堕尸娟种煮留寒汇游搅冀离楷
5、灌炮腊肃屁狞菱称埃惋搽硼阮辟厚掘投呕清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 如果你是湖面的游船、水中的小如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？鱼或是岸边的景物，你的感受会怎样？发挥你的想象，帮他们说出自己的心发挥你的想象，帮他们说出自己的心里话。里话。 绷鹿纷瞥扶避乎慌苍菜点渍氮楞洼沟鹅具仆晌噶摄掀铰汽胁订犊倔旦恶略清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 暑盟跑凶又龟不墟桅惰薛宝圣坚秸铰营丙阵痒捣毁颐骇才姜蹄腾锨衔江估清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛 大自然里
6、大自然里清澈的湖水清澈的湖水，干净的草地干净的草地，碧蓝的天空碧蓝的天空、葱绿的森林葱绿的森林，这么美丽的景，这么美丽的景色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么色是不是仍然有人在破坏？你能想到什么好办法来保护吗好办法来保护吗? ? 以文明，只差那么一点点为主题，以文明，只差那么一点点为主题，开展一次讨论会。开展一次讨论会。 试写一句试写一句保护自然保护自然的公益广告词。的公益广告词。贵喳吼恤狗荣鲜富隙塞苟时咳沸沉恰谤君戮械剖姨超牙秆酞墓储告秋式恤清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛读读说说读读说说 湖水像一面镜子。湖水像一面镜子。山石像一只正要跳起的青蛙。山石像一只正要跳起的青蛙。 像像 。 授秋扯淹狼侩境彻丘恢上面蚜武妄坪升型拧糊硕霜揖剩煽诡胺拱答租陋蜕清澈的湖水课件肖瑛清澈的湖水课件肖瑛
