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1、用例图 用例图的概念用例图建模技术实例网上选课系统中的用例图2021/6/41一、概述 用例图显示谁将是相关的用户、用户希望系统提供什么服务以及用户需要为系统提供的服务。用例图最常用来描述系统以及子系统。 2021/6/421 概述 用例图包含6个元素：参与者（Actor）用例（Use Case）关联关系（Association）泛化关系（Generalization）包含关系（Include）扩展关系（Extend）2021/6/432 参与者 系统外部的一个实体。参与用例的执行过程。通过向系统输入或请求系统输入某些事件来触发系统的执行。由参与用例时所担当的角色来表示。每个参与者可以参与一个
2、或多个用例。 2021/6/442 参与者参与者的种类：系统用户与所建造的系统交互的其他系统一些可以运行的进程 2021/6/45确定参与者如何寻找系统的参与者 对参与者建模的过程中需要注意的问题2021/6/46参与者间的关系在用例图中，使用泛化关系来描述多个参与者之间的公共行为。 参与者间的泛化关系示例：2021/6/473 用例 外部可见的系统功能单元。 在不揭示系统内部构造的前提下定义连贯的行为。 不是需求或功能的规格说明，但是也展示和体现其所描述的过程中的需求情况。 2021/6/483 用例用例的名称：简单名路径名2021/6/49识别用例识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开
3、始，考虑每个参与者是如何使用系统的。 如何识别用例。2021/6/410用例与事件流1. 简要说明2. 前提条件3. 事件流（主事件流、其他事件流、错误流 ）4. 事后条件2021/6/4114 用例间的关系 1 关联关系2 包含关系3 扩展关系4 泛化关系2021/6/412关联关系表示参与者用例之间进行通信。 不同的参与者可以访问相同的用例。 2021/6/413泛化关系父用例也可以被特别列举为一个或多个子用例。 子用例表示父用例的特殊形式。 子用例从父用例处继承行为和属性，还可以添加行为或覆盖、改变继承的行为。2021/6/414泛化关系（续）概括表示几个元素的某些共性，例如买票系统中，
4、个人购买和团体购买都是买票特例，具有一些共同的特性。2021/6/415包含关系(1)客户用例可以简单地包含提供者用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。 即：在一个用例中重用另一个用例中的步骤。(2)在种情况下我们引入包含关系:首先,如果两个以上的用例有相同的功能,则可以将这个功能分解另一个用例中一个用例的功能太多时,可以用包含关系建模两个小用例.2021/6/416包含关系(续)例:在自动饮料售货系统中,用例“放置饮料”和“收钱”都包括打开和关闭机器的功能。由此抽取出这个两个用例，并让用例“放置饮料”和“收钱”包含它们2021/6/417扩展关系扩展用例被定义为基础用例
5、的增量扩展。基础用例提供扩展点以添加新的行为。扩展用例提供插入片段以插入到基础用例的扩展点上。 即：允许你通过对已有的用例增加步骤创建一个新的用例它与包含关系相似，这两个关系都是把相同功能分离另一个用例中。扩展只能在特定的设计点发生，称这个点为扩展点2021/6/418扩展关系(续)比如：一个订货系统的用例图，订货过程包括客户填写客户信息、订货和付费。因为付费有现金支付和信用卡支付，所以概括这一个抽象的用例。客户可能会提出看一看货物目录的请求，所以从基用例扩展出“请求目录”的用例，以满足客户查看货物目录的要求。2021/6/419扩展关系(续)2021/6/420二、 用例图建模技术5.2.1
6、 对语境建模5.2.2 对需求建模2021/6/4211 对语境建模识别系统外部的参与者。将类似参与者组织成泛化的结构层次。在需要加深理解的地方，为每个参与者提供一个构造型。将参与者放入到用例图中，并说明参与者与用例之间的通信路径。2021/6/4222 对需求建模 识别系统的外部参与者来建立系统的语境。考虑每一个参与者期望的行为或需要系统提供的行为。把这些公共的行为命名为用例。确定提供者用例和扩展用例。对这些用例、参与者和它们之间的关系建模。用注释修饰用例。2021/6/423三、实例学生选课系统的用例图 1 确定系统涉及的总体信息2 确定系统的参与者3 确定系统的用例4 使用Rationa
7、l Rose绘制用例图的步骤5 学生选课系统的用例图2021/6/4241 确定系统涉及的总体信息学生：选课查询课程2021/6/425确定系统涉及的总体信息管理员：增加课程修改课程删除课程添加学生帐户删除或更新学生帐户 2021/6/4262 确定系统的参与者首先分析系统所涉及的问题领域和系统运行的主要任务：分析使用该系统主要功能部分的是哪些人。谁将需要该系统的支持以完成其工作。系统的管理者与维护者。 2021/6/427确定系统的参与者网上选课系统的参与者：学生管理员2021/6/428确定系统的用例1. 学生请求服务的用例2. 管理员处理课程等的用例2021/6/4291. 学生请求服务
8、的用例登录系统 查询自己的选课选课2021/6/4302. 管理员处理课程的用例处理学生帐户处理课程增加删除课程修改课程2021/6/4315.3.4 使用Rational Rose绘制用例图的步骤1. 创建用例图2. 用例图工具栏按钮简介3. 工具栏的定制4. 添加参与者与用例5. 添加参与者与用例之间的关系6. 添加用例之间的关系2021/6/4325 学生选课系统的用例图1. 学生请求服务的用例图2. 管理员处理课程等的用例图2021/6/4331. 学生请求服务的用例图2021/6/4342. 管理员处理课程的用例图 2021/6/4352021/6/436用例说明：简短描述SelectCourse用例使用选择选修课逐步描述逐步描述在这个初始阶段不适用图学生选课系统初始业务模型的SelectCourse用例描述2021/6/437部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
