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1、为什么审驴？为什么审驴？怎样审驴？怎样审驴？结果怎样？结果怎样？默读课文第一部分，默读课文第一部分，找出描写两头驴的找出描写两头驴的句子。句子。 这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得驴喂得 ，还亲手给驴做了一个，还亲手给驴做了一个漂亮的辔头。由于他的悉心照料，无论谁漂亮的辔头。由于他的悉心照料，无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是这简直是一头四条腿的宝贝啊！一头四条腿的宝贝啊！”驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴
2、嘴上的辔头也是自己亲手做鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个辔头，可是驴确是一头的那个辔头，可是驴确是一头 的瘦驴了！的瘦驴了！毛色发亮毛色发亮毛色难看毛色难看对比描写：对比描写：好的更好，坏的更坏好的更好，坏的更坏。 刘五惊慌失措，东奔西刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。头瘦弱的驴。急急瘦驴瘦驴小偷小偷饿饿 关关 打打 放放用自己喜
3、欢的方式读课用自己喜欢的方式读课文文自然段，自然段，找出包公审驴过程的句找出包公审驴过程的句子。子。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉王朝，马汉！赶赶紧把嘴套给驴套上紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天把它严严实实地关上三天！到时我再来审到时我再来审它它！”包公一拍惊堂木，大声叫道：包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！要用劲打！”“现在把它放了，随它爱上哪儿就上儿。现在把它放
4、了，随它爱上哪儿就上儿。”通过人物的语言、神态、动作等来通过人物的语言、神态、动作等来刻画人物的性格特点。刻画人物的性格特点。 聪明、足智多谋聪明、足智多谋与此同时，这个消息向四面八方传开与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以了，人们都十分吃惊，这真是有生以来的奇案。来的奇案。从这句话中，可以知道包公是一个从这句话中，可以知道包公是一个怎样的人？怎样的人？沉着冷静沉着冷静侧面描写：侧面描写：包公：包公：足智多谋、沉着冷静足智多谋、沉着冷静讨论：讨论：这个故事中，谁使用了这个故事中，谁使用了计谋计谋，结果如何？结果如何？计谋应该用在正确的地方计谋应该用在正确的地方 本文记叙了（本文记叙了（ ）被人偷）被人偷换，（）运用了智慧，巧妙地破了换，（）运用了智慧，巧妙地破了案的事。赞扬了包公是一位（案的事。赞扬了包公是一位（ ）的人，也告诉我们（）的人，也告诉我们（ ）刘五的驴刘五的驴包公包公 沉着冷静、沉着冷静、足智多谋足智多谋中心思想：中心思想： 计谋应计谋应该用在正确的地方该用在正确的地方
