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1、解决问题(例5)长方形和正方形 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解追追问:要解决的:要解决的问题是什么?是什么?问题:你都知道了什么?:你都知道了什么? 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解问题:谁能完整地能完整地说一一说这道道题的意思?的意思? 用用1
2、6张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(一)独立尝试,初步体会(一)独立尝试,初步体会问题:1. 要想用要想用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和正方形,方形和正方形, 使拼成的使拼成的图形周形周长最短,你有什么最短,你有什么办法法吗?2. 请你自己你自己动手手试着画一画。着画一画。 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?二、尝试
3、中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(二)学生交流,感悟方法(二)学生交流,感悟方法问题:1. 你拼成的周你拼成的周长最短的最短的图形是什么形是什么样的?周的?周长是多少?是多少?2. 还有不同的拼法有不同的拼法吗? 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法问题:1. 解决解决这个个问题,大家可以怎,大家可以怎样想呢?我想呢?我们一起来一起来 回回顾刚才同学才同学们的好的好办法。法。(三)回顾过程,渗透方法(三)回顾过程,渗透方法2. 看了同
4、学看了同学们的好的好办法,你能法,你能说一一说我我们怎怎样做就做就 能正确找到所要拼的能正确找到所要拼的图形形吗? 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼,才能使拼成的拼,才能使拼成的图形周形周长最短?最短?三、运用方法,解决问题三、运用方法,解决问题问题:1. 读一一读,说一一说你都知道了什么。你都知道了什么。2. 想一想,怎想一想,怎样能找到正确的能找到正确的节省胶省胶带的方法?自己的方法?自己试一一试。3. 怎怎样捆最捆最节省胶省胶带?说一一说你是怎么想的。你是怎么想的。 把把12盒右面盒右面这样的保的保鲜膜捆在一起,怎膜捆在一起,怎样捆最捆最节省胶省胶带?四、布置作业四、布置作业作业:作业:第第87页练习十九,第页练习十九,第4题。题。