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1、我的叔叔于勒 莫泊桑我的叔叔于勒教材分析教学目标教学重难点教学方法教学过程板书设计一、教材分析 我的叔叔于勒主要是通过对飞利浦夫妇对其兄弟于勒的前后态度变化的描写，尖锐地指出人与人之间赤裸裸的金钱关系，即使是自己的亲兄弟也毫不例外。二、教学目标教学目标 1. 知识目标：掌握文章巧妙的构思和曲折的情节变化。 2. 能力目标：培养学生的合作探究的能力。 3. 情感态度目标：促进学生树立正确的金钱观和道德观。三、教学重难点 教学重点：理解文章的情节变化 学习侧面刻画人物形象的手法 教学难点：品味本文的语言特色四、教学方法教法： 1.朗诵法 2.问题引导法 3.合作探究法学法: 1.情感体验法 2.自
2、主探究法四、教学方法五、教学过程激趣导入营造氛围整体感知初读课文把握结构精读课文品味佳句赏读课文拓展延伸升华主题（一）营造氛围 激趣导入 同学们，我们都知道，金钱可以买来美食，买来房子，有时也可以买来生命。于是，在我们生活中，拜金主义开始泛滥。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。（一）营造氛围 激趣导入金钱金钱亲情亲情（二）初读课文 整体感知1.资料链接，积累知识2.朗读课文，了解内容 1.资料链接，积累知识 简介作者写作背景文体知识记一记2.朗读课文，了解内容分角色朗读课文，读出语气，读出感情。概括文章的主要内容，理清小说的情节发展。读一读2.朗读课文，了解内容 本文主要是对飞利浦夫妇对其亲兄弟
3、于勒前后态度变化的描写，揭示人与人之间的金钱关系。你真棒！（三）精读课文 把握结构 1.请根据小说情节发展的四要素，即：开端、发展、高潮、结局，来划分自然段。开端14盼于勒发展519赞于勒高潮2047见于勒结局48-49躲于勒分为四段，即：2.我们猜想，于勒到美洲前后，经济上发生了哪些变化？飞利浦夫妇的态度又发生什么变化了呢？于勒： 穷 富 穷夫妇： 撵、骂 盼、赞 躲、怕3.既然文章的情节设置如此巧妙，那么，文章中作者是怎样设置和安排悬念的呢？ 想一想悬念三：见于勒，破烂不堪，他怎么会在船上呢？悬念一：盼于勒，音讯全无，可为什么不死心？悬念二：等于勒，十几年后，为什么仍不回来？4.请仔细思考
4、，本文有哪些地方是运用语言、动作、心理、神态等描写手法，来刻画人物形象的？请举例说明。你们要不要我请你们吃牡蛎？ 我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别买太多，吃多了要生病的。被高贵吃法打动时脸色煞白，双眼呆滞，神色张皇，心理异常紧张吞吞吐吐、哆嗦、诧异、暴怒起来认出于勒时 通过语言、动作、心理、神态描写来刻画： 父亲：自私冷酷、虚伪贪婪 母亲：吝啬、尖刻、有心计突破重点突破重点（四）赏读课文 品味佳句 从文中选出你最喜欢、最能给人联想的句子，说说它给你的启发和感受，然后写在你的随感录上。 “在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”（语言明快，表现快活、骄傲的欢愉心情 。）突破难点突破难点（五）升华主题 拓展延伸 同学们，金钱可以满足我们的物质享受，却又可以使亲兄弟变成“最熟悉的陌生人”！那么，我们应当树立怎样的金钱观呢？（五）升华主题 拓展延伸 金钱能买到房屋，但买不到亲情； 金钱能买到伙伴，但买不到朋友； 金钱能买到躯壳，但买不到灵魂 ！激趣导入初读课文精读课文赏读课文拓展延伸六、板书设计钱开端 盼发展 赞 见高潮 躲结局拜金主义
