《云南省中考语文 专题一 文言文阅读 本土名师复习计划（三）《生于忧患死于安乐》复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省中考语文 专题一 文言文阅读 本土名师复习计划（三）《生于忧患死于安乐》复习课件（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习本土名师复习计划本土名师复习计划（三）生于忧患，死于安乐（三）生于忧患，死于安乐【中考热度】【中考热度】2013大理等八地州联考卷，大理等八地州联考卷，2012西双版纳卷，西双版纳卷，2011曲靖、曲靖、红河卷曾以课内单篇阅读形式考查。红河卷曾以课内单篇阅读形式考查。【文学常识】【文学常识】复习复习1.孟子孟子2.孟子孟子20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习【云南真题】【云南真题】（2011曲靖）阅读生于忧患，死于安乐，回答问题
2、。曲靖）阅读生于忧患，死于安乐，回答问题。1.下列加点词意义相同的一项是（ ）A.入则无法家拂士 此则岳阳楼之大观也B.人恒过然后能改 然则何时而乐耶 C.舜发于畎亩之中 皆以美于徐公D.征于色发于声而后喻 由是则生而有不用也B【解析】【解析】A项中项中“则则”的意思分别是的意思分别是“如果如果”，“就是就是”；C项项中中“于于”的意思分别是的意思分别是“在、从在、从”，“比比”；D项中的项中的“而而”分分别表顺接、转接。别表顺接、转接。20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习2.把下面的文言句子译成现代汉语。（1）所以动心忍性曾益
3、其所不能。（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。译：用这些办法使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才能。译：这样，就知道由忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。3.阅读全文，回答下列问题。（1）文章开头列举了六位古代圣君贤臣，他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中，这样的事例还很多，请你用简洁的语言再列举一例。20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习示例：司马迁在遭受腐刑后，忍辱负重，发愤著书，最后完成了惊世之作史记。原保山地委书记杨善洲离退后独守荒山20多年，离世前把价值3亿多元的林场无偿捐赠给国家。（2）“入
4、则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句论证了论点中的“ ”。死于安乐4.结合自身经历，谈谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解与认识。答：“人恒过然后能改”这句话的意思是一个人经常犯错误，然后才能改正错误。我认为一个人犯错是难免的，但犯错并不可怕，只要知错、认错，就能改错。只有这样才能不断进步，不断完善自我。（或围绕“成才离不开主观努力”作答亦可）20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习【本土预测】【本土预测】1.解释下列句子中加点的词语。（1）舜发于畎亩之中 发： （2）人恒过然后能改 过： 2.把下列句子翻译成现代汉语。（
5、1）饿其体肤。（2）行拂乱其所为。译：使他经受饥饿（之苦）。（或：使他经受饥饿，以致身体消瘦）译：使他做事不顺。（或：在他做事时，使他所做的事不顺利）。起，指被任用犯错误20172017云南省初中学业水平考试云南省初中学业水平考试 复习复习指导指导手册手册教教材材复复习习3.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？4.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。 示例：不同意。虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。答：共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
