《部编版三年级下册语文 14 蜜蜂 公开课课件 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级下册语文 14 蜜蜂 公开课课件 2（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一生总在忙，一生总在忙，爱一百花乡。爱一百花乡。回来献一物，回来献一物，香甜胜过糖。香甜胜过糖。猜谜语（打一昆虫）：猜谜语（打一昆虫）：蜜蜂蜜蜂14 14 蜜蜜 蜂蜂国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册资料链接资料链接 蜜蜂蜜蜂体长为体长为8 82020毫米，黄褐色或黑褐色，毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽，后足为携粉足。生有密毛。头与胸几乎同样宽，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，腹部近椭圆形，两对膜质翅：前翅大，后翅小，腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。幼虫、蛹和
2、成虫四个虫态。蜜蜜 蜂蜂走近作者走近作者 法布尔法布尔（1823182319151915），法国著），法国著名的昆虫学家、文学家，以研究昆虫名的昆虫学家、文学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他穷尽毕生之解剖学及行为而著名。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成巨著的本能与习性，写成巨著昆虫记昆虫记。蜜蜜 蜂蜂 辨认辨认 大概大概 阻力阻力跨进跨进 包括包括 检检 查查 准确无误准确无误 逆风逆风 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 蜜蜜 蜂蜂 辨辨认认 大大概概 阻阻力力跨跨进进
3、 包包括括 检检 查查 准准确确无无误误 逆逆风风 沿沿途途 陌陌生生 超超常常 字词学习字词学习我会读我会读m m fnfn bibi n n i izzkuku kuku jinjin chch ququ w w n n t t m m chocho误误陌陌括括阻阻途途逆逆超超概概蜜蜂采蜜忙蜜蜂采蜜忙蜜蜜蜂蜂辨辨阻阻跨跨检检查查确确误误途途陌陌括括仔细观察，根据结构将上面的生字归类。仔细观察，根据结构将上面的生字归类。途途蜜蜜 查查蜂蜂 阻阻 跨跨 括括 检检 确确 误误 陌陌辨辨 左右结构：左右结构： 上下结构：上下结构：左中右结构：左中右结构：半包围结构：半包围结构：1.1.根据特点辨
4、别，做出判断根据特点辨别，做出判断。（。（ ）2 2. .弄不清（方向）；走错（道路）弄不清（方向）；走错（道路）。（。（ ）3 3. .生疏，不熟悉生疏，不熟悉。（。（ ）4.4.超出寻常的超出寻常的。（。（ ）A.A.陌生陌生 B.B.超常超常 C.C.辨认辨认 D.D.迷失迷失BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 法法国国著著名名昆昆虫虫学学家家（ ）为为了了证证实实蜜蜜蜂蜂有有（ ）的的能能力力，做做了了实实验验。他他得得 出出 蜜蜜 蜂蜂 这这 种种 辨辨 认认 方方 向向 的的 能能 力力 靠靠 的的
5、 不不 是是 （ ），而是（），而是（ ）的结论。）的结论。法布尔法布尔辨别方向辨别方向超常的记忆力超常的记忆力本能本能课文解读课文解读 作者为什么想做作者为什么想做关于蜜蜂的实验？从关于蜜蜂的实验？从中可以看出作者是个中可以看出作者是个怎样的人？怎样的人？ 听听说说蜜蜜蜂蜂有有辨辨认认方方向向的的能能力力，无无论论飞飞到到哪哪里里，它它总总是是可可以以回回到到原原处处。我我想想做做个个实验。实验。做实验的原因。做实验的原因。 作者亲自实验，来验证关于蜜蜂辨作者亲自实验，来验证关于蜜蜂辨认方向的能力，说明认方向的能力，说明他是个尊重科学，他是个尊重科学，不轻信盲从的人不轻信盲从的人。 默读课文
6、第默读课文第2 2自自然段，思考：法布尔然段，思考：法布尔是怎样一步一步做实是怎样一步一步做实验的？验的？初步行动初步行动 一一天天，我我在在我我家家草草料料棚棚的的蜂蜂窝窝里里捉捉了了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第一步：第一步：第二步：第二步： 我我叫叫小小女女儿儿在在蜂蜂窝窝旁旁等等着着在在它它们们身上做了白色记号，然后放了出来。身上做了白色记号，然后放了出来。1.1.捉自家的蜜蜂捉自家的蜜蜂便于观察。便于观察。2.2.让女儿在蜂窝旁等着让女儿在蜂窝旁等着掌握蜜蜂飞回掌握蜜蜂飞回 来的时间。来的时间。3.3.给蜜蜂做记号给蜜蜂做记号为了与其他蜜蜂区分。为了与其他
7、蜜蜂区分。4.4.在四公里外放飞在四公里外放飞路程稍远，更能说路程稍远，更能说 明问题、验证试验。明问题、验证试验。实验步骤及原因实验步骤及原因作者的观察作者的观察作者的推测作者的推测可以看出作者可以看出作者十分善于观察与思考十分善于观察与思考。 那那二二十十只只左左右右被被闷闷了了好好久久的的蜜蜜蜂蜂向向四四面面飞飞散散，好好像像在在寻寻找找回回家家的的方方向向。这这时时候候刮刮起起了了狂狂风风，蜜蜜蜂蜂飞飞得得很很低低，几几乎乎要要触触到到地地面面，大大概概这这样样可可以以减减少阻力。少阻力。初见结论初见结论 自由读课文第自由读课文第3 36 6自自然段，跟随作者一起看看然段，跟随作者一起
8、看看那些那些“回家的蜜蜂回家的蜜蜂”，并，并说说你的判断。说说你的判断。 没没等等我我跨跨进进家家门门“有有两两只只蜜蜜蜂蜂飞飞回回来来了了！它它们们两两点点四四十十分分回回到到蜂蜂窝窝里里，肚肚皮下面还沾着花粉呢皮下面还沾着花粉呢。” 有两只蜜蜂飞回来了，有两只蜜蜂飞回来了，可可初步断定蜜蜂具有辨认方初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力向的能力。 傍晚时，我亲眼看到傍晚时，我亲眼看到另外三只另外三只飞了回来，飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了发现了十五只十五只身上有白色记号的蜜蜂。身上有白色记号的蜜蜂。 大多数蜜蜂都陆陆续续回大多数蜜蜂都陆
9、陆续续回到了家，这到了家，这进一步证实了蜜蜂进一步证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。具有辨认方向的能力。蜜蜂具有很强的辨认方向的能力。蜜蜂具有很强的辨认方向的能力。我判断：我判断：依据：依据：做记号的做记号的蜜蜂蜜蜂离家远离家远，而且，而且天气恶劣天气恶劣。两只蜜蜂途中两只蜜蜂途中采蜜，却比采蜜，却比“我我”先到家先到家。短短一天内，短短一天内，大部分蜜蜂回到了家大部分蜜蜂回到了家。肯定结论肯定结论 蜜蜜蜂蜂靠靠的的不不是是超超常常的的记记忆忆力力，而而是是一一种我无法解释的本能。种我无法解释的本能。这体现了作者这体现了作者实事求是实事求是的科学作风。的科学作风。人类和动物不学就会的行为。人类和动
10、物不学就会的行为。 蜜蜂识途靠的是两种本领：蜜蜂识途靠的是两种本领：一是一是“偏光导航偏光导航”，二，二是是“香气走廊香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜，来气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜，来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成了一条来往往，就在蜜源和蜜房之间形成了一条“香气走廊香气走廊”。沿着这条。沿着这条“香
11、气走廊香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。会迷路。蜜蜂识途蜜蜂识途 读了全文，你有什么启发？读了全文，你有什么启发？ （1 1）对对任任何何事事情情都都不不要要盲盲目目下下结结论论，要实事求是；要实事求是； （2 2）认认真真严严谨谨地地对对待待每每一一件件小小事事，从小培养积极探索的科学精神；从小培养积极探索的科学精神； （3 3）实践出真知。）实践出真知。结构梳理结构梳理产生兴趣：产生兴趣：蜜蜂能否辨认方向蜜蜂能否辨认方向实验实验捉蜜蜂，做记号捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力放蜜蜂，测能力得出结论：得出结论：“我我”无法解释的本能无法解释的本能善善于于思思考考严严
12、谨谨求求实实蜜蜂蜜蜂看蜂窝，解疑问看蜂窝，解疑问仔细观察仔细观察主旨概括主旨概括 本文记录了作者为证实蜜蜂有辨认方向本文记录了作者为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和实事求是的科学作风，也严谨的科学态度和实事求是的科学作风，也告诉了我们告诉了我们“实践出真知实践出真知”这一真理。这一真理。有关蜜蜂的古诗有关蜜蜂的古诗拓展延伸拓展延伸 蜂蜂 唐唐 罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？为谁辛苦为谁甜？ 无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花
13、迎风盛无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 二月二日二月二日 唐唐 李商隐李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 二月二日这一天，到江上二月二日这一天，到江上春游春游，春风和畅，春风和畅，阳光送暖，乐曲悠扬。花蕊如须，柳芽如眼，婀阳光送暖，乐曲悠扬。花蕊如须，柳芽如眼，婀娜多姿，紫蝶黄蜂盘旋飞舞，情意更长。娜多姿，紫蝶黄
14、蜂盘旋飞舞，情意更长。shnshn didi 随堂练习随堂练习一一. .多音字组词。多音字组词。几几jj（ ）jj（ ）闷闷mnmn（ ）m m n n（ ）尽尽jnjn（ ）j j n n（ ）尽管尽管几个几个几乎几乎尽情尽情闷热闷热纳闷纳闷二二. .用用“无论无论总是总是”写句子。写句子。 例句：例句：无论无论飞到哪里，它飞到哪里，它总是总是可以回可以回到原处。到原处。 无论遇到多大的困难，我总是咬无论遇到多大的困难，我总是咬紧牙，从不退缩。紧牙，从不退缩。仿写：仿写：课后习题课后习题默读课文。把下面的示意图补充完整。默读课文。把下面的示意图补充完整。捉蜜蜂，做记号捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测
15、能力放蜜蜂，测能力看蜂窝，解疑问看蜂窝，解疑问蜜蜂靠的不是蜜蜂靠的不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是一种本能。而是一种本能。读一读，注意加点的部分，说说你从中体读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。和同学交流。 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。四面飞散，好像在寻找回家的方向。 “二十只左右二十只左右”说明作者捉来用于实验的说明作者捉来用于实验的蜜蜂有二十只左右，作者并不确定具体有多少蜜蜂有二十只左右，作者并不确定具体有多少只，符合实际；只，符合实际
16、； “好像好像”说明蜜蜂说明蜜蜂“在寻找回家的方向在寻找回家的方向”仅仅是仅仅是“我我”的猜测，用词准确的猜测，用词准确。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。大概这样可以减少阻力。 “大概大概”表示约数。作者使用这一词表示约数。作者使用这一词语对蜜蜂飞得低可以减少阻力做了限制，语对蜜蜂飞得低可以减少阻力做了限制，体现了作者严谨的科学研究态度。体现了作者严谨的科学研究态度。 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。下面还沾着花粉呢。 “两点四十分两点四十分”明确了蜜蜂飞回来的明确了蜜蜂飞回来的具体时间，说明作者
17、进行实验科学、严谨。具体时间，说明作者进行实验科学、严谨。 课文中类似的句子还有：课文中类似的句子还有：我放蜜蜂的时候我放蜜蜂的时候是是将近将近两点钟，也就是说，在两点钟，也就是说，在大约大约三刻钟的时三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。了采花粉的时间。 句中句中“将近将近”“”“大约大约”表示约数，说明了表示约数，说明了作者对放蜜蜂、蜜蜂飞回来的时间进行了估计，作者对放蜜蜂、蜜蜂飞回来的时间进行了估计，符合作者的观察实际，体现了说明文语言的准符合作者的观察实际，体现了说明文语言的准确性。确性。课外作业课外作业 1. 1.把你喜欢的语句摘抄在积累本上。把你喜欢的语句摘抄在积累本上。 2. 2.课下和同学做做实验课下和同学做做实验“青蛙能否看青蛙能否看见静止的物体见静止的物体”，并将实验过程有条理地，并将实验过程有条理地写出来写出来。谢谢观看！谢谢观看！
