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1、苏教版苏教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第五组第五组阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦爱因斯坦 （Albert Albert EinsteinEinstein，18791879年年3 3月月1414日日- -19551955年年4 4月月1818日），举世闻名犹日），举世闻名犹太裔美国科学家，现代物理学太裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、的开创者和奠基人，相对论、质能关系质能关系的提出者，的提出者，“决决定论量子力学诠释定论量子力学诠释”的捍卫者的捍卫者（振动的粒子）（振动的粒子）不掷骰子不掷骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日，爱日，爱因斯坦被美国因斯
2、坦被美国时代时代周刊评周刊评选为选为“世纪伟人世纪伟人”有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：的秘决。他回答：“早在早在19011901年，我还是二十二岁年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! AA=X+Y+Z! A就是成功，就是成功，X X就是努力工作，就是努力工作，Y Y是懂得休息，是懂得休息，Z Z是少说废话！这是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。公式对我有用，我想对许多人也是一样有
3、用。”成功的秘诀成功的秘诀 1 1学会本课生字，理解生字组成的词语，会学会本课生字，理解生字组成的词语，会用用“一面一面一面一面”，“只好只好”造句。造句。 2 2能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 3理解人物语言、动作和外貌描写的作用。理解人物语言、动作和外貌描写的作用。 4 4结合讨论结合讨论“爱因斯坦是不是爱因斯坦是不是最伟大的人最伟大的人”，体会说话作必须做到言之有据。，体会说话作必须做到言之有据。学习目标学习目标 蓄着 裹在一起 啥 踱步 一撮 趿拉xgushduzut生字学习生字学习1.1.本文讲述了什么事？请简要概括。本文讲述了什么事？请简要概括
4、。 2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？初读感知初读感知思考题：思考题：1.1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？ 你从哪里知道的？你从哪里知道的？2.2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理 由是什么？由是什么？请把下面的句子改写成陈述句：请把下面的句子改写成陈述句：1.1.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是 “最伟大的人最伟大的人”呢？呢？2.2.穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？这个连衣服也穿不整齐的人，这个连衣服也穿不整齐的人，不是
5、不是“最伟大的人最伟大的人”。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。穿衣服还不会呢，谈不上伟大。v爱因斯坦是不是爱因斯坦是不是“最伟大的人最伟大的人”，请说说理由。，请说说理由。 我认为他是最伟大的人，因为他不注意衣着，主要是他把全部精力都投身于科学研究。他是20世纪最伟大的物理学家，他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。 爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的爱因斯坦是伟大的，因为尽管他以是一位举世闻名的大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚大科学家，可他丝毫不摆架子，平等地对待每个人，还虚心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不心地听取一个小女孩的建议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能做到的。是一般人能做到的。 一塌糊涂一塌糊涂 一本正经一本正经 一尘不染一尘不染 一视同仁一视同仁一表人才一表人才 一知半解一知半解 一鸣惊人一鸣惊人 一筹莫展一筹莫展一劳永逸一劳永逸 一穷二白一穷二白 一帆风顺一帆风顺 一窍不通一窍不通整整齐齐整整齐齐 兢兢业业兢兢业业 曲曲折折曲曲折折 踏踏实实踏踏实实形形色色形形色色 潇潇洒洒潇潇洒洒 欢欢喜喜欢欢喜喜 断断续续断断续续成语天地成语天地
