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1、纪伯伦纪伯伦纪伯伦，I18831931）黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡。他是阿拍伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都阿拉伯文写成，他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜。纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱和美为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深觉的感情和高远的理想。他的思想爱尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。听读课文，疏解疑难字词听读课文，疏解疑难字词执拗执拗憔悴憔悴馈赠馈赠真谛真谛璀
2、璨璀璨镶嵌镶嵌酷肖酷肖海誓山盟海誓山盟长吁短叹长吁短叹盛气凌人盛气凌人（nini）：固执任性，不听从别人的意见）：固执任性，不听从别人的意见（kuku) )：赠送（礼品）：赠送（礼品）（qioqio cucu) )：形容人瘦弱，面色不好看。：形容人瘦弱，面色不好看。（dd) )：真实的意义或道理：真实的意义或道理（cucu cncn) )：形容珠玉等光彩鲜明：形容珠玉等光彩鲜明（qinqin）：把一物体嵌入别一物体内）：把一物体嵌入别一物体内（xioxio）：酷似）：酷似男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变情要像山和海一样永恒不变（xx）
3、：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气）：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气傲慢的气势逼人傲慢的气势逼人合作研讨，深层理解课文内涵合作研讨，深层理解课文内涵这两首诗中，作者的想象多数时个是紧贴着海浪这两首诗中，作者的想象多数时个是紧贴着海浪和雨水的自然物理特性展开的。和雨水的自然物理特性展开的。海之歌海之歌中第中第三、四节写到的潮汐现象，你了解吗？诗作中又三、四节写到的潮汐现象，你了解吗？诗作中又是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？浪之歌浪之歌表现了作者怎样的感情？表现了作者怎样的感情？雨之歌雨之歌中塑造的的雨是一个什么样的形象？中塑造的的雨是一个什么样的形象？请分析诗中雨的形象递进伸展的层次。请分析诗中雨的形象递进伸展的层次。小结小结浪之歌浪之歌海浪：海浪：海岸的情人海岸的情人人间世界的守护者人间世界的守护者雨之歌雨之歌雨：雨：滋润万物滋润万物“传情的信使传情的信使”（奉献者和使者的形象）（奉献者和使者的形象）拟拟人人杰杰作作炽炽热热深深情情
