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1、练习课练习课R一年级下册一年级下册学习目标学习目标1.通过整理和练习，进一步加深对本单元所学通过整理和练习，进一步加深对本单元所学平面图形的认识，能正确、熟练地区分和辨认平面图形的认识，能正确、熟练地区分和辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并能够完成一些简单分割与拼组。并能够完成一些简单分割与拼组。2.发展空间感。发展空间感。3.初步培养整理知识的意识和能力。初步培养整理知识的意识和能力。学习重点学习重点进一步理解和掌握平面图形的特征。进一步理解和掌握平面图形的特征。学习难点学习难点会用平面图形来拼组图形。会用平面图形来拼组图形。一、复习巩固一
2、、复习巩固认识平面图形认识平面图形知识点知识点11. 涂一涂。涂一涂。教材第教材第5 5页练习一第页练习一第1 1题题分析分析黄色为圆形，蓝色黄色为圆形，蓝色为正方形，紫色为为正方形，紫色为长方形，大红为三长方形，大红为三角形，浅红为平行角形，浅红为平行四边形。四边形。答案答案知识点知识点2利用物体的面画出平面图形利用物体的面画出平面图形（面在体上）（面在体上）2. 右边的图形是长方体的哪个面？用线连右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。起来。教材第教材第7 7页练习一第页练习一第7 7题题答案答案你连对你连对了吗？了吗？1. 选用下面的立体图形画出相应的平面选用下面的立体图形画出相应的平面
3、图形。图形。（1）画一个）画一个 要用（要用（ ）号图形。）号图形。（2）画一个）画一个 要用（要用（ ）号图形。）号图形。（3）画一个）画一个 要用（要用（ ）号图形。）号图形。（4）画一个）画一个 要用（要用（ ）号图形。）号图形。知识点知识点3 用平面图形拼组图形用平面图形拼组图形3. （1）将一张正方形纸对折后剪开，你）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？能发现什么？（2）用几张正方形纸剪一剪，贴一贴，）用几张正方形纸剪一剪，贴一贴，再涂上色。你能做出漂亮的图案吗？再涂上色。你能做出漂亮的图案吗？教材第教材第6 6页练习一第页练习一第4 4题题答案答案（1）我发现一个正方我发现一个
4、正方形能剪出两个相形能剪出两个相同的长方形。同的长方形。我发现一个正方我发现一个正方形能剪成两个相形能剪成两个相同的三角形。同的三角形。（2）答案答案这是我做的小鱼。这是我做的小鱼。我做了一架飞机。我做了一架飞机。2. 想一想，摆一摆，填一填。想一想，摆一摆，填一填。（1）下面有（）下面有（ ）个正方形，至）个正方形，至少再添上（少再添上（ ）根小棒，可以变成）根小棒，可以变成4个正方形。个正方形。（2）下面有（）下面有（ ）个三角形，）个三角形，至少再添上（至少再添上（ ）根小棒，可）根小棒，可以变成以变成7个三角形。个三角形。3 141三、巩固深化三、巩固深化1. 把各种图形的序号填在（把
5、各种图形的序号填在（ ）里。）里。（ ）（ ）（ ） 2.142543.84. 用哪个物体可以画出左边的图形？请把用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。它圈起来。5. 折一折，用折一折，用 做一个做一个 ，“4”的对面是的对面是“（ ）”。1 4 25633四、课堂小结四、课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课的教学内容是上节课内容的深化本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展，主要以学生的动手操作为主，让学和拓展，主要以学生的动手操作为主，让学生在自己动手的过程中感知体验，培养学生生在自己动手的过程中感知体验，培养学生的各种能力。在课堂中，学生的动手操作贯的各种能力。在课堂中，学生的动手操作贯穿始终，避免了以教师的思维代替学生的思穿始终，避免了以教师的思维代替学生的思维，以教师的说教代替学生的操作。同时给维，以教师的说教代替学生的操作。同时给学生提供了足够的操作和交流展示的空间，学生提供了足够的操作和交流展示的空间，鼓励学生创新思维。鼓励学生创新思维。
