中班音乐教案七篇

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1、When your heart is tired, take a rest.整合汇编简单易用（页眉可删）中班音乐教案七篇中班音乐教案七篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1活动目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。2、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备：旅行舞音乐、导游旗、笔。活动过程：一、回忆旅行经验，感受音乐的欢快1、你去过哪里旅游？2、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。2、幼儿听音乐，初步理解。3、你在旅行的时候有什么高兴的事呢？4、看图谱，理解图谱的意思。今天，我要带你们到哪里去玩呢？5、用

2、手代替脚表现，熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。6、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。7、出示导游旗，讲解规则。8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游？9、轮换做导游，尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。三、提出新的旅行点，延伸活动内容简单小结，幼儿听音乐往外走。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2学情分析学情分析本次参与教学活动孩子地处农村乡镇， 树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具

3、有一定的生活经验。另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。活动目标：活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的优美旋律，学唱歌

4、曲跳舞的树叶。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备：活动准备：动画视频、歌曲 CD、树叶手偶若干。活动过程：活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。一、倾听乐曲，熟悉旋律。1、谈论对音乐的感觉。师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。二、聆听歌词。学唱歌曲。二、聆听歌词。学唱歌曲。1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿安静的倾听。2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿欣赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么

5、?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。三、肢体探索，表现歌曲。三、肢体探索，表现歌曲。1、探索树叶随风舞动的姿态。师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。四、我是跳舞的树叶：四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，教师将幼儿练习

6、的动作连贯在一起完整表演一遍。5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。五、展示五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。六、离开活动室：六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动简评活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些， 或者可以适当加入一些乐理常识以及作作曲家的生活

7、背景。 内 容 结 束 中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3小鸡过溪小鸡过溪【教学目标】【教学目标】1、学会用各种形式表现 2/4 歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展中班的创造力。2、培养中班关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。【教学准备】【教学准备】形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。【教学重点】【教学重点】在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。 懂得运用肢体表现节奏进行游戏。【教学过程】【教学过程】1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。提示语：今天的天气

8、真好，我们一起到森林里做游戏去。2、欣赏情景表演小鸡过溪，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习)4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。中班分组 (小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，教师从旁指导，启发中班即兴创作进行游戏。5、中班创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。6、中班整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让中班掉换角色进行练习和创作游戏。8、边唱歌曲离开活动室。提示语：时间不早了，

9、小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧!中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 4 4活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。 活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、你好歌。活动过程：（一）开始部分（一）开始部分1、 请幼儿随欢快的音乐入场。2、 请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好， 同时伙伴之间互相问候唱你好歌。（二）基本部分（二）基本部分1、 请幼儿说一说刚才问好的时候

10、，我们都用身体的.哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同 时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音， 弹舌头发出声音， 伙伴之间拍手或者拍肩等） ，感受用身体的这些部位来唱歌。2、 教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。3、 教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。4、 再次播放这段音乐， 请幼儿换一种方式用身体来 “唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演

11、。5、 请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。（三）结束部分（三）结束部分1、请幼儿说一说今天的收获。2、请幼儿随小蜻蜓音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.在听听、 唱唱、 玩玩中感受附点节奏， 并初步学唱歌曲 小鸭嘎嘎。2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。活动准备：活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt 课件、小鸭嘎嘎音乐活动过程：活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完整感受、摘句练唱-重点：引导幼儿听辨附点节奏。你们喜欢小黄鸭吗

12、？为什么？你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。请你们来做我的小黄鸭， 和我一起来做游戏吧。 （感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）2.添加象声词-重点：引导幼儿在句尾添加象声词。我的小黄鸭有什么本领？能不能加上有趣的声音？教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。我们一起来试试吧。三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？我们也来参加合唱队吧！2.分组游戏-重点：师生一同寻找接唱的简单要领。有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？我们也去和他们一起分组歌唱吧。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 6 6讲授目的：讲授目的：1、在游戏

13、中，开端感觉音阶差别节拍的上行与下行，体验音乐运动的快活。（重点）2、牢固小老鼠、小雄、大象的步法。3、温习音阶的唱法。预备运动：预备运动：小老鼠、小雄、大象布偶运动历程：运动历程：一、出场运动：小老鼠和小花猫二、引起爱好 1、故事引出：一只老鼠到丛林里玩，看到一幢屋子。 小老鼠轻轻的推开门， 看到屋子中心有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音 do、re、mi三、想想玩玩1、小老鼠可真淘气在楼梯上上高低下，一会快一会慢你们听：1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o123456776543212、小老鼠先是一层

14、一层的逐步上，逐步下。想一想这时间小老鼠是什么心境？（当心翼翼）应当怎么走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-3、小老鼠一层一层跳上去这时间小老鼠是什么心境？（开端以为好玩了）应当怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o4、鼠不绝的窜上窜下这时间小老鼠是什么心境？（越玩越开心）应当怎么走？123456776543215、先生弹奏幼儿跟琴声走（留意速率快慢的转变）1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o1234567四、幼儿园教育随笔刮奏1、请幼儿想想小老鼠产生什么事变了？（摔跤）2、

15、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿评论辩论）3、老师弹奏跨八度音 4、团体学走五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。13243546571352463575、请幼儿想想谁先来？谁厥后？为什么？6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节拍上楼梯7、请幼儿学大象，学走全音符的节拍上楼梯六、请小朋友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么差别？（音的是非、轻重）七、老师小结。我们学走其他小动物也去那全部会发作声音的楼梯的屋子里去玩一玩好欠好？用小动物走路进场。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符

16、。3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。活动准备：活动准备：1、教学挂图、学习 dvd、教学 cd。2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。活动过程：1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）3、幼儿跟唱歌曲 3 遍。4、音乐游戏小狗抓肉骨头（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声汪汪，从椅子上跳下来去抓肉骨头，肉骨头赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学 cd 的伴奏，边做动作边歌唱。（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）活动延伸：请小朋友们都来当哈巴狗， 我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！