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1、给女儿的信苏霍姆林斯基绵阳五中陈国瑶预习检查：预习检查： 1、苏霍姆林斯基是、苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有和教育实践家，主要有 和和 . 等著作。等著作。2、你认为要掌握文中哪些词？、你认为要掌握文中哪些词？抔抔 忐忑忐忑 怒不可怒不可遏遏 勃勃然大怒然大怒 无与无与伦伦比比 刹刹那间那间pu tn t b ln ch前苏联前苏联给教师的一百条建议给教师的一百条建议 把整个心把整个心灵献给孩子灵献给孩子读读苏霍姆林斯基写给女儿的信读读苏霍姆林斯基写给女儿的信,他在信中告他在信中告诉女儿什么才是爱情诉女儿什么才是爱情? 他是通过什么方式告他
2、是通过什么方式告诉女儿的？诉女儿的？爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。忠贞不渝。通过一个童话故事来告诉女儿什么是爱情。通过一个童话故事来告诉女儿什么是爱情。上帝几次到人间上帝几次到人间,分别看到了什么分别看到了什么?他的态度他的态度发生了什么变化发生了什么变化?为什么会有这样的变化为什么会有这样的变化?上帝三次来到人间，从人类的眼中分别看到了上帝三次来到人间，从人类的眼中分别看到了“爱情爱情”、“忠诚忠诚”、“心头的记忆心头的记忆”。上帝感到上帝感到“恼火恼火”、“更
3、加恼火了更加恼火了”、“深深深深的沉思的沉思着着”。因为他看到人类的爱情显示出一种因为他看到人类的爱情显示出一种“不可思议的不可思议的美和一种从未见过的力量美和一种从未见过的力量”，他们对爱情忠贞不，他们对爱情忠贞不渝，即使有一方逝世，仍然活在对方的心中。渝，即使有一方逝世，仍然活在对方的心中。上帝感到爱情的力量甚至超过了他的力量。上帝感到爱情的力量甚至超过了他的力量。4、故事为何要把这对男女的爱情放在五、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？十多年的时间历程中去表现？这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，
4、是即使一方死了真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。另一方也会时时在心中追念。1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢是给女儿讲了一个故事呢 ?v作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代v祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的v童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、v接受。接受。听音乐，结合名人爱情观，谈谈你学习听音乐，结合名人爱情观，谈谈你学习本文的收获。本文的收获。背靠着背坐在
5、地毯上背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔我希望你放我在心上我希望你放我在心上你说想送我个浪漫的梦想你说想送我个浪漫的梦想谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老直到我们老的哪儿也去不了直到我们老的哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你还依然把我当成手心里的宝名名 人人 的的 爱爱 情情 观观爱情必须时时更新，生长，创造。爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足。生命因为付出了的爱情而更为富足。泰戈尔泰戈尔 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。建立在共同语言的基础上的。莎士比亚莎士比亚燕子声声里，相思又一年。燕子声声里，相思又一年。 周恩来周恩来 谢谢欣赏谢谢欣赏
