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1、孵化许许多多专家、名师培养了许许多多的优秀学生中考名著海底两万里通关考点中考提分必读1学校教课CONTENTS目录海底两万里精选试题124536海底两万里作者简介海底两万里创作背景海底两万里内容简介海底两万里分章概括海底两万里人物分析海底两万里主题思想87海底两万里艺术特色2学校教课01海底两万里作者简介PowerPoin3学校教课作者简介：凡尔纳（JulesGabrielVerne，1828.2.81905.3.24），19世纪法国作家，被誉为“科幻小说之父”。凡尔纳1828年生于法国南特，自幼喜欢航海，曾擅自离家做水手。1848年赴巴黎学习法律。毕业后却去了剧院做秘书，写剧本，并热衷于各种
2、科学的新发现。1863年因长篇小说气球上的五星期而一举成名，此后开始从事写作。4学校教课他一生写有60多部科幻小说，大部分作品收录于总题为在已知和未知的世界中的奇异漫游的作品集。其中格兰特船长的儿女海底两万里和神秘岛被称为“凡尔纳三部曲”。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，代表作为凡尔纳三部曲和气球上的五星期八十天环游地球等。1905年3月24日，凡尔纳于亚眠逝世。5学校教课02 海 底 两 万 里 创 作 背 景PowerPoin6学校教课创作背景：是欧洲工业文明崛起后特殊的文化产物之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运的文艺题材，都不可避
3、免地要表现未来的科学技术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的，毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个社会背景。7学校教课作者凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。海底两万里是其中一本最出名、最成功的科幻小说。8学校教课03 海 底 两 万 里 内 容 简 介PowerPo
4、in9学校教课内容简介：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。10学校教课尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。在海底两
5、万里中，尼摩是个不明国籍的神秘人物（后在神秘岛中交代其为印度人）。11学校教课他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。12学校教课他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在
6、北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。13学校教课不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。鹦鹉螺号航行路线：太平洋印度洋红海地中海大西洋南极海域大西洋北冰洋14学校教课04 海 底 两 万 里 分 章 概 括PowerPoin15学校教课1、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。2、赞成与反对：对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，
7、另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。16学校教课3、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。4、内德.兰德：舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。17学校教课5、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开
8、始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。6、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸，而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，双方形成对峙。当林肯号向独角鲸发起进攻时，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。18学校教课7、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里，与孔塞伊在海中相依为命。正当筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面。内德说，这怪物不是鲸，是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶
9、苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。8、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子。半小时后，突然眼前一亮，进来两个人。我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍，对方均无反应。他们走了，侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。19学校教课9.内德兰德的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇。一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候,一个说法语的人出现了。10.海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂。他要我们听从他
10、的命令,否则将置我们于死地。尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。20学校教课11、鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。12、一切都用电：尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途,如何开采海底矿藏,如何发电,如何提供空气,又介绍一只小艇的用途,还带我参观了厨房。13、几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。21学校教课14.黑潮：海底探险旅行正式开始。潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。我和两位同伴尽情
11、观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。15.一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎。16、漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原,欣赏海洋奇物。17、海底森林：我们来到海底森林。仔细观察海底生物。还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛,打到一只海獭,躲过了角鲨的侵袭。22学校教课18.太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界。一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚。19、瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。20、托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险的海峡托雷斯海峡前往印度洋,中途触
12、礁搁浅。经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。23学校教课21、陆上几日：我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。22、尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差。24学校教课23、强制性睡眠：潜艇在印度洋行驶。尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的。我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造
13、成的。有一天,尼摩艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠。24、珊瑚王国：第二天,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。25学校教课25、印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行,我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的“牛奶海”。26、尼摩艇长的新建议：艇长给我们介绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议我们参观锡兰岛的采珠场。27、一颗价值千万的珍珠：艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时,内德。兰德一叉刺中鲨鱼要害。艇长把采珠人
14、救到小船上,并赠送一袋小珍珠。26学校教课28、红海：鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。29、阿拉伯隧道：内德。兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥,潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。30、希腊群岛：尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。27学校教课31、地中海上的四十八小时：鹦鹉螺号在地中海底穿行,我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里,惨不忍睹。32、维哥湾：潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶,内德。兰德做好了潜逃的准备,敦促我逃跑,我心里很矛盾,很不安
15、。潜艇在维哥湾停了下来,艇长给我讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史,他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。28学校教课33、失踪的大陆：潜艇背向欧洲驶去,离大陆越来越远,我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城亚特兰蒂斯。34、海底煤矿：潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料,我和同伴出去游览了一通。35、马尾藻海：潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。29学校教课36、抹香鲸和长须鲸：鹦鹉螺号驶向南大西洋海域,海面上出现了一群长须鲸,捕鲸手内德。兰德向艇长请求让他去捕杀,却被艇长劝住了。艇长说,人类不应
16、该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿,来了一大群长须鲸的天敌抹香鲸,鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。37、大冰盖：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈,冲撞大冰盖,浮出水面。三十八、南极：我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。30学校教课38.南极：我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。39.大事故还是小插曲：潜艇在驶离南极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇一时找不到出路,陷入困境。40.缺氧：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙,喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧,但秩序井然。经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气
17、。31学校教课41、从合恩角到亚马逊河：潜艇从大西洋往北,沿着南美洲的曲折海岸行驶,在亚马逊河口,我们用印颈鱼作饵来钓海龟。42、章鱼：潜艇来到留卡斯群岛附近,突然围上一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得。在艇顶平台上,人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头,尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德兰德。32学校教课43、墨西哥湾暖流：尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。鹦鹉螺号继续向北,航行在墨西哥湾暖流上。艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成,签上名字,装进一只容器中扔进大海,希望能为人类所得。我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。暴风雨来临,艇长站在艇顶迎接风浪,岿然不动。44、北
18、纬47度24分,西经17度28分：尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。33学校教课45、大屠杀：一艘战舰向潜艇发起攻击,经过几番周旋,潜艇将战舰撞沉,艇长获得了一份复仇的快感。46、尼摩艇长最后的话：我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑,可恰在此时,潜艇被卷入了大旋流中,我们的小艇也难逃厄运。47、尾声：我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。34学校教课05 海 底 两 万 里 主 题 思 想PowerPoin35学校教课作品主题：海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩
19、，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。36学校教课05 海 底 两 万 里 人 物 评 析PowerPoin37学校教课人物分析：1、尼摩船长：书中主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的物。尼摩船长是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。是个海上堂吉诃德式的人
20、物，为了民族的仇恨而漂泊海底。他品质高尚，献身科学，英勇顽强，不畏艰难。追求自由与正义，反抗压迫，具有社会正义感和崇高的人道主义精神。38学校教课人物分析：2、阿龙纳斯：好奇心强，勇敢，博学。生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。39学校教课人物分析：3、康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火至少你看不出
21、他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。40学校教课人物分析：4、尼德兰：是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火暴，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。5、法拉格特：“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现。41学校教课07 海 底 两 万 里 艺 术 特 色PowerPoin42学校教课海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底
22、时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。43学校教课海底两万里是凡尔纳的代表作之一，它集中了凡尔纳科幻小说的所有特点，构思巧妙，文笔流畅，思想健康坚实。它把曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融为一体，作品读起来饶有趣味、引人入胜。具体艺术特色概括如下：1.以科学为依据，细节描写详尽。2.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。3.人物形
23、象个性鲜明。4、海底世界描绘十分精彩。44学校教课1.以科学为依据，细节描写详尽。凡尔纳可被称为是“奇异幻想的巨匠”，他的想象力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩如生的向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的“鹦鹉螺号”。这艘潜水艇是当时任何一只船都无法超越的，它是船的制造者尼摩船长智慧的结晶。十九世纪下半叶至二十世纪初，正是欧洲科学飞速发展的时期，资本主义国家凭借其先进的工业成就，以一日千里之势向外开拓，人们热衷于海外航行，去寻求殖民地去探险。45学校教课此时的法国是世界的超级强国，拥有大片的殖民地，科学技术世界领先。科技的发展
24、为凡尔纳提供了丰富详实的科学依据，正如作者所说，他把书中的“发明建立在实在的科学基础之上，所安排的结构和使用的材料不完全脱离同时代工程科技的知识领域。”凡尔纳具有非常丰富的地理学、生物学、海洋学等知识，他在写作前对船舱的构造，每到达一个地方的经纬度，海洋生物的种类、习性等都一一作过准确的研究，就像作家真要去进行一次海底航行一样。正是由于作者严谨的科学态度，尽量注意到对他幻想中的事件进行细节描写，才会给人以身临其境的真实与可信。46学校教课2.故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。这部小说采取了开门见山的写法。行文一开始就吸引住了我们，人们在海上多次遇见的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移动的暗礁，
25、还是一只独角鲸？当阿龙纳斯等人的船沉没了，在他们绝望之际，竟然发现自己死里逃生，身处于一艘巨大的潜水艇之上，成了尼摩船长的俘虏。尼摩船长何许人也？他是被压迫民族的捍卫者，奴隶民族的解放者？还是一个仇恨人类社会一切的孤独的人？他会不会把阿龙纳斯等人扔进海里，会不会把他们永远囚禁在这艘船上以保守秘密？这些我们都不得而知，文中设下重重悬念，等待我们去解读。47学校教课主人公在欣赏海底如梦如幻、美丽壮观的景致的同时也危机四伏，先后经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。感人的场面让人难忘，恐怖的场面同样让人触目惊心，甚至更刺激人的神经，以至于读过之后还念念不忘，好像身临其境。3.人
26、物形象个性鲜明。尼摩船长是凡尔纳笔下所塑造的一个最伟大的形象。他是一个带有浪漫、神秘色彩、极具吸引力的人物。当尼摩船长怀着深仇大恨向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时，我们不会理解，我们所看到的可能只有他仇恨人类社会的一面，看到的是他性格上的暴烈，有时甚至表现为残酷，“对于人类社会，这位船长总是流露出他那种一直无法改变的不信任和愤懑的情绪。”48学校教课那艘船的国籍我们不得而知，但在尼摩船长把他撞沉之后，在他的房间里，他跪在一位妇女和两个小孩的肖像前失声痛哭，久久不愿离去，这也许是他可怜的妻子和儿女。尼摩船长的难言之隐是我们揣测不出的，但有一点可以肯定，他对人类社会的仇恨是有原因的，不是与生俱来的。
27、随着情节的开展，我们在不知不觉中就走进他的世界，走进为坚守美好信仰和追求崇高理想的主人公的内心世界，曾经经历过重重磨难的尼摩把自己的一切包括生死荣辱都真诚地献给了心目中的崇高事业，在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下，尼摩的人性反而被磨砺的更加坚韧，他没有倒下，没有屈服，表现出危机中的勇敢，逆境中的崇高，孤独中的博大，复杂中的纯粹，由此这个艺术形象放射出格外耀眼的灿烂光芒。尼摩的性格、气质和理想，正是作者所期望的，通过自己塑造的人物表达自身的期望和观点。四、海底世界描绘十分精彩海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫、海绵花圃、珊瑚丛林主人公漫步于海底平原，开始了前所
28、未有的奇妙之旅。他们走在一种细腻、平滑、没有褶皱的沙土上，远处的景物显得朦朦胧胧，一列漂亮的礁石呈现在眼前，石上面铺满着各色最为美丽的植虫类动物，“此时是早上十点。太阳光正以一种相当倾斜的角度照射在水波洋面上，光线像是通过三棱镜一样被折射分解，海底的花、礁石、胚芽、介壳、珊蝴虫等，一接触到如此般的光照，它们的边缘上面便微微呈现出太阳光谱的七色亮彩。”“这各种各样色调的组合交错，的的确确是一幅赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫之七彩缤纷的万花筒，总而言之一句话，宛如一位善于运用色彩，且在狂热般作画的画家的正当使用着的一整套调色板！”那里密布着成千上万的海洋生物，有环纹海扇、海槌魚、水叶甲、真正会跳跃的贝
29、、马蹄螺、朱红胄、天使翅膀一般的风螺、叶纹贝、成群结队的水母，酷像帕那神的笛子的管状珊瑚，仙人掌扇的掌状蔷薇藻还有许多我们叫不上名字的生物也生活在这里。49学校教课4、海底世界描绘十分精彩。海底世界蕴藏着许多奇观异景，让我们大饱眼福。那里有各种新奇的鱼类、植虫、海绵花圃、珊瑚丛林主人公漫步于海底平原，开始了前所未有的奇妙之旅。他们走在一种细腻、平滑、没有褶皱的沙土上，远处的景物显得朦朦胧胧，一列漂亮的礁石呈现在眼前，石上面铺满着各色最为美丽的植虫类动物，“此时是早上十点。太阳光正以一种相当倾斜的角度照射在水波洋面上，光线像是通过三棱镜一样被折射分解，海底的花、礁石、胚芽、介壳、珊蝴虫等，一接触
30、到如此般的光照，它们的边缘上面便微微呈现出太阳光谱的七色亮彩。”50学校教课“这各种各样色调的组合交错，的的确确是一幅赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫之七彩缤纷的万花筒，总而言之一句话，宛如一位善于运用色彩，且在狂热般作画的画家的正当使用着的一整套调色板！”那里密布着成千上万的海洋生物，有环纹海扇、海槌魚、水叶甲、真正会跳跃的贝、马蹄螺、朱红胄、天使翅膀一般的风螺、叶纹贝、成群结队的水母，酷像帕那神的笛子的管状珊瑚，仙人掌扇的掌状蔷薇藻还有许多我们叫不上名字的生物也生活在这里。51学校教课08海 底 两 万 里精 选 试 题PowerPoin52学校教课一、填空题：1.海底两万里中诺第留斯号潜艇是船
31、长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。2.海底两万里中任务在印度洋的珠场和_鲨鱼_展开了搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕一条频于绝种的_儒艮_，他的肉当晚就被端上了餐桌。53学校教课3.海底两万里艺术，情节跌偌起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻快地获取科学知识。4.海底两万里中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步人类进步的实在是太慢了。54学校教课5.儒勒凡尔纳是法国（国家）科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被誉为“现代科学幻
32、想小说之父6.海底两万里是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部是格兰特船长的儿女，第三部是神秘岛”55学校教课7、海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于科学与幻想巧妙结合的成果。8、人物：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手。答案：尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰56学校教课9、尼摩船长是一名（）的战士，这一形象正是凡尔纳（）的体现。答案:（反抗压迫）（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）10、阿龙纳斯的仆人叫（），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（），“鱼叉手之王”指的是（）。答案：（康塞尔）（海底的秘密），（尼德兰）。
33、11、潜艇的主人是（），他会说（）种语言，分别是（）。答案：（尼摩船长），（四）（法、德、英、拉丁）。57学校教课12、潜艇上的人睡的床是用（）材料做的，潜艇上的人穿的衣服是海底两万里中考题用（）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（）做的。答案：（大叶藻）（贝壳类的足丝）（鲸的触须）（墨鱼或乌贼的分泌物）13、请举例说出海底的三种植物。（）答案：（裙带菜、海带、紫菜、石花菜、石花菜、鹅掌菜）14、鹦鹉螺号上的藏书量有（）册，鹦鹉螺号的造价是（）万法郎。答案：（12000）册，（200）58学校教课二简答题：1、请说出船长和阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。答：从太
34、平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、南极2、用150字简述海底两万里内容。答：海底两万里主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年有人以为在海上看到了一条独角鲸法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随乘坐这艘潜艇，跟随尼摩船长在海底做了两万里的环球探险旅行。59学校教课3.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。答案;搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等4、评价船长是个怎么样的人。答：尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知
35、识渊博、带有浪漫、神秘色彩。尼摩船长也是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。60学校教课5、海底两万里是部纯虚幻的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象的事物如今已经变成现实？通过这些实例你能看出科幻小说于科技发展的某些关系吗？答：示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。61学校教课6.你能说出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？答示例：（1）尼摩
36、船长勇斗鲨鱼救采珠人。（2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。（3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。（4）击退土著人围攻。62学校教课7.凡尔纳在海底两万里结尾处写道:“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景?请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。A在海底平原上散步B价值千万的珍珠C沉没的大陆D章鱼63学校教课答案：示例一:选A。在海底平原上散步这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯”号(鹦鹉螺号)，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈
37、，阳光照射下，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。64学校教课答案：示例二:选B。价值千万的珍珠这一-节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。65学校教课答案：示例三:选C。沉没的大陆这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。
38、-一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。66学校教课答案：示例四:选D。章鱼这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号(鹦鹉螺号)，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢者的行动，我喜欢冒险，希望能感受那一份惊心动魄。67学校教课8、凡尔纳小说广为流传的原因是什么？一是构思精巧、情节惊险；二是它们是科学与幻想巧妙结合的成果；三是他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。68
39、学校教课三、选择题：（1）（B）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。A康塞尔B尼德兰C阿尤纳斯（2）尼摩船长在海底用（A）做的笔写字。A鲸鱼骨头B鹅毛C塑料（3）“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（B）A阿龙纳斯B尼摩船长C尼德兰D康塞尔69学校教课（4）鹦鹉螺号是用（A）作为动力的。A电B太阳能C海水（5）鹦鹉螺号最快时速是（A）海里。A50B500C5000（6）鹦鹉螺号总价值是（C）法郎。A225万B100万C500万（7）尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？（C）A兔子B水獭C鲨鱼70学
40、校教课（8）在托雷斯海峡遇到什么危险？（B）A鲨鱼B撞上一块暗礁，搁浅C被炸弹轰炸D大章鱼（9）为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（B）A因为珊瑚地很美丽B因为珊瑚虫将永远封闭墓穴C因为珊瑚地出生的地方D因为珊瑚象征顽强的精神（10）下面情节中，有两个出自海底两万里的有（CD）。A孤身斗舰队，奇招灭火灾B风暴中偏航，麦田里获救C遭冰山封路，陷缺氧危机D海底观美景，洋面见海难71学校教课(11).海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（C）A森林打猎B章鱼袭击C安葬船员（12）请说出船长和阿龙纳斯在海底环球旅行的路线没有到过的是（B）。A珊瑚岛、B太平洋C红海D大西洋有
41、错误删掉72学校教课四、文段阅读题：1.阅读语段，回答问题:轰的一声炮响了,这时船员们的欢呼声混杂在-起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。真怪!”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一一层六英寸厚的铁甲!”“该死的东西!”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道:“我要一直追到我们的船爆炸为止!”“对，您对!”我答。73学校教课那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度,小心谨慎地前进。在大海中碰到
42、睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德兰也不止一-次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。74学校教课人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计,在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里!黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见
43、到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。75学校教课(1)为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”?因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。(2)“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的?因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了-整天却一无所获。(3)“接着船被狠狠撞了一下，我没得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后，“我”怎么了?请简要概述。我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。76学校教课答案：(1)因为它不怕炮弹，不
44、知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。(2)因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了-整天却一无所获。(3)后，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。77学校教课三、文段阅读题：2.阅读语段，回答问题:这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并
45、没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!78学校教课我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自已跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德.兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以,这时候必须打定主意，准备逃走。79学校教课我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少
46、的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他，与此相反,待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是容观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。80学校教课我自从在桑多林岛附近跟船长会见以，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一-面呢?我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边。81学校教课回答:(1)“一方面想走
47、，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜?因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平:洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。(2)最后一段说:“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话?我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。(3)在人物刻画上，选文主要运用了什么方法?有什么作用?心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。82学校教课答案：(1)因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平:洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。，(2)我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
48、(3)心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。83学校教课3.阅读名著片段，回答问题。阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。84学校教课回答问题：(1)文段节选自法国作家(填人名)的海底两万里,主要讲述法国(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着_(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行。儒勒凡尔纳(或凡尔纳)生物学尼摩(2)请用一句话概述这次探险旅行的结局。阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。85学校教课答案.(1)儒勒凡尔纳(或凡尔纳)生物学(或“博物学”)尼摩(2)阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。86学校教课祝君一切顺利！谢 谢 学 习 ！
