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1、如何写好作文的开如何写好作文的开头和和结尾尾 作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现会使文章出现“亮点亮点”，从而吸引阅卷老师的，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。眼球，提高自己作文的分数。 一、撰写一段精彩的开头，一、撰写一段精彩的开头，一见钟情一见钟情 古人称文章的开头为古人称文章的开头为“凤头凤头”，就是说开头，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师力、吸引力，让阅卷老师一见钟情一见钟情，
2、产生一，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求一定要精心构思、反复琢磨，务求精工精工。（一）（一）设计题记，新人耳目设计题记，新人耳目 如有篇如有篇中考满分作文中考满分作文朋友，我要说声谢谢朋友，我要说声谢谢你，它的开头是这样的：你，它的开头是这样的： 缘，让我与你相识在缘，让我与你相识在桂花桂花烂漫的九月；梦，烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得让我加
3、倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。让我追寻与你共同走过的脚印。 题记题记 在这篇文章中，考生在这篇文章中，考生别具匠心别具匠心地在正文前面设置了一个题记，地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了地交代了“我要说声谢谢你我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有
4、感染力和吸引力。句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。（二）（二）巧设悬念巧设悬念,吸引读者吸引读者.我快要死了我快要死了_我躺在床上我躺在床上,四周黑漆漆的一片四周黑漆漆的一片,十分寂静十分寂静,偌大的房间里偌大的房间里,只能听只能听得见我微弱的呼吸声，护士只有到吃药、打针的时候才会进来得见我微弱的呼吸声，护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。（中考满分作文而且很少和我说话。（中考满分作文感受生活之美感受生活之美）这篇文章的开头设计了一个悬念：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我我”快要死了于是读者不快要死了于是读者不由得被吸引住了，会想他怎么会快要死了呢？他得了什么病？由得
5、被吸引住了，会想他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题抓住了人们阅读时的好奇心，吸后来会怎样？这一连串的问题抓住了人们阅读时的好奇心，吸引读者阅读，效果很好。引读者阅读，效果很好。（三）开门见山，亮明观点。（三）开门见山，亮明观点。朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条河流恶臭难闻，一股股有害气体毒一条条河流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得大声呼喊：愤得大声呼喊：“请关注人类的生存环境！请关注人类的生存环境！”（中考满分作文（中考满分作文我关注人类的生存环我关注人类的
6、生存环境境这篇文章的开头采用设问的方式，鲜明这篇文章的开头采用设问的方式，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。了基础。（四四）言彼意此，）言彼意此，曲径通幽曲径通幽 如如中考满分作文中考满分作文美丽人生美丽人生的开头：的开头： 有的人喜欢把人生比作一条路，有的人有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。花。 在铺陈了他人对人生的种种理解后，小在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：作者话锋一
7、转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。我却喜欢把人生比作花。”由此进入文由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故欲擒故纵纵，曲径通幽曲径通幽，韵味悠长。，韵味悠长。（五五）巧用修辞，展示文采巧用修辞，展示文采有一篇题为门的优秀作文，是这样开头有一篇题为门的优秀作文，是这样开头的：的： 绿色推开了春天的门绿色推开了春天的门 雷雨雷雨推开了夏天的门推开了夏天的门 果实推开了秋天的门果实推开了秋天的门 瑞雪瑞雪推开了冬天的门推开了冬天的门 书籍推开了知识的门书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门理想推开了成功的门 听，到处
8、都是开门的声音听，到处都是开门的声音 本文开篇，作者连续用了本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了子，从不同角度赋予了“门门”独特的寓意，既揭示了独特的寓意，既揭示了“门门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文气势，自然引出了下文“推开人生之门推开人生之门”的主题。的主题。 （六六）托物起兴托物起兴，暗渡陈仓暗渡陈仓 曾见过一篇优美的习作，题为关爱永远，开头给我曾见过一篇优美的习作，题为关爱永远，开头给我留下了深刻的印象：留下了深刻的印象： 朝阳出来了，湖水为它
9、梳妆；新月上来了，群星为它作朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映伴；春花绽开了，绿叶为它映 衬；鸟儿在鸣唱，衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀蟋蟀为它伴奏为它伴奏天地万物都在向我天地万物都在向我们讲述着们讲述着爱的故事爱的故事。 文中，作者从文中，作者从自然现象自然现象入手，入手，托物起兴托物起兴，铺叙了，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓自然界中许多事物之间都充满了浓浓 的的“关爱关爱”，并且运用，并且运用拟人手法拟人手法，使这些事物具有，使这些事物具有人人情味情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人与人之间也应存在关爱人之
10、间也应存在关爱”的相关主题，如的相关主题，如风行水上风行水上，自然成文。自然成文。 东晋文学家东晋文学家陆机陆机说：说：“立片言以居要，乃一篇之警立片言以居要，乃一篇之警策。策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。的得分等级。 。七、联想回忆，巧妙叙述七、联想回忆，巧妙叙述八、突出
11、矛盾，渲染气氛八、突出矛盾，渲染气氛。九、描写环境烘托背景九、描写环境烘托背景十、广泛引用，突出主题十、广泛引用，突出主题二、锤炼一个精当的结尾，二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛画龙点睛。 明代学者明代学者谢榛谢榛说：说：“结尾当如撞钟，结尾当如撞钟，清音清音有余。有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三余音绕梁，三日不绝日不绝”的的艺术效果艺术效果，增强文章的感染力，唤起读，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味久久回味。（一）添加后记，。（一）添加后记，余韵余韵悠长悠
12、长 如江苏如江苏泰州泰州中考作文话题为中考作文话题为“只有一个只有一个”，有篇优秀，有篇优秀作文作文鲁迅鲁迅先生，只有一个，在正文之后，小作先生，只有一个，在正文之后，小作者还加了一段者还加了一段“后记后记”： 先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的的心房心房，与他进行灵魂深处的交流！，与他进行灵魂深处的交流！ 后记后记 在文章的主体部分，作者通过比较尽显在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅鲁迅极其作品的非凡价值，表现出面对社极其作品的非凡价值，表现出面对社会冷落会冷落鲁迅鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作
13、品。而后记部分则换了和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我一个角度，从鲁迅先生的视角，呼唤着我们与他交流，使文章更进一步敲击着读者们与他交流，使文章更进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪称后记，堪称画龙点睛画龙点睛之笔，与文章的主体之笔，与文章的主体部分互为补充，部分互为补充，相得益彰相得益彰。（二）提出问题，引人深思（二）提出问题，引人深思 有一篇中学生优秀作文简单与不简单，在列举有一篇中学生优秀作文简单与不简单，在列举了种种了种种“简单与不简单简单与不简单”的现象、分的现象、分 析了析了“简单与不
14、简单简单与不简单”的辩证关系之后，文章结尾时，的辩证关系之后，文章结尾时，作者写道：作者写道： 我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们每个人身上都同时有着简单和不简单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？ 在这里，作者巧妙地提出了在这里，作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单该追求什么样的简单和不简单和不简单”的重大命题，引发了读者深沉的思考，的重大命题，引发了读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生。作者尽管没有明说作者尽管没有明说,但引人深思，催人警醒。但引人深
15、思，催人警醒。 （三）三）卒章显志卒章显志，主旨鲜明，主旨鲜明 如如半命题作文半命题作文“这是我的这是我的_”，有个考生，有个考生在横线上填了在横线上填了“承诺承诺”一词。在具体展现了一词。在具体展现了“承诺承诺”的的形成过程之后，作者在结尾一段写道：形成过程之后，作者在结尾一段写道： “无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！放弃，做一个生活的强者！”这这 就是我的承诺。就是我的承诺。在文章的结尾，作者非常明确地表达出在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓的内容，既
16、紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、，曲终奏雅。而且，这一句富含激情、掷掷地有声地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱可敬，感人至深。气概，可爱可敬，感人至深。 （四）出人意料，（四）出人意料，戛然而止戛然而止 这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局的结局戛然而止戛然而止，让人在，让人在目瞪口呆目瞪口呆之余，不之余，不禁感叹作者的禁感叹作者的奇思妙想奇思妙想、生活的千变万化。、生
17、活的千变万化。如一篇学生习作门如一篇学生习作门钥匙的结尾写到钥匙的结尾写到“我我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门刚一触到门 啊，门竟然没锁！原来我一啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。直认为紧锁的门，根本就是开着的。”这种这种出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，出人意料的结尾，大大增强了文章的魅力，使读者在意外之余多了一些理智的思考。使读者在意外之余多了一些理智的思考。 古人云：古人云：“一篇之妙，在乎落句。一篇之妙，在乎落句。”一一个精当的结尾，会使全篇大放异彩，个精当的结尾，会使全篇大放异彩，熠熠熠生辉熠生辉。结尾的方法丰富多彩，没有固。结尾的方法丰富多彩，没有固定模式，关键是要善于根据所写文章内定模式，关键是要善于根据所写文章内容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。容的需要，选择一个恰当而巧妙的结尾。
