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1、 作作 者：张迪者：张迪吉林省长春市西新区实验小学吉林省长春市西新区实验小学款志渐枫坯趴畸吮诵踞赃毫喳撇丢忻往亦肛卷俏诌先杀靠溪嫉珍勤颗摸剖作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学1.什么是教育技术？什么是教育技术？2. 我对教育技术概念的理解。我对教育技术概念的理解。 学前理解学前理解 学后理解学后理解3.教学中应用教育技术的情况！教学中应用教育技术的情况！4. 教育技术对新课程改革会产生什么影响？教育技术对新课程改革会产生什么影响？目录目录5.资料来源资料来源6.教育技术相关作业展示教育技术相关作业展示7.培训总结培训总结潮锹矗知嫡橙素葡寄酗间惭碍匙伏假找期鸭猜
2、踞昼狄饼蝉搏峰磁揣君张员作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学1.教育技术的定义：AECT94定义：定义：教学技术是关于学习资源和学教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。理论和实践。AECT04定义：定义：教育技术是通过创造、使用、教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。中小学教师教育技术能力标准（试行）定义：中小学教师教育技术能力标准（试行）定义：
3、教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。践。瓜冒柄剩际密尉课传呕拥来辣拈炸咙侮能瘪知攻乡刮伸鼠宇役唬郴务留撤作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学2.学前理解： 学前我认为教育技术就是运用现代化的教学技术，如：多媒体技术、网络技术、信息技术等。提高学生课堂学习积极性，创造情境使学习的过程更生动有趣。承神宣歪至赠抵较杏冬盯秋父俄顾命盆唁涵课钮焊榜晚飞狼诬屁噪烧霄裂作者张迪吉
4、林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学学后理解： 通过这些天的学习使我明白了，通过这些天的学习使我明白了，现当代的教育技术不是现代的信现当代的教育技术不是现代的信息设备和教育技术的简单叠加，息设备和教育技术的简单叠加，而是教育技术与教育学的融合才而是教育技术与教育学的融合才可以提高课堂效率，以及能更好可以提高课堂效率，以及能更好的对学生作出正确的评价的对学生作出正确的评价，以学以学生为主题的学习方式。生为主题的学习方式。银烂哇贯多谦屠衙穆软抱铬歌刑蔑塑如咖履持峰憨菜阶趾笔卉秒滔饵虚肪作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学3. 1. Who is
5、 you favorite player? My favorite player is 2. Why? Because he is very popular.解决措施：教师通过课上反复对学生进行新知识操练。学生通过学习，课下反复进行背诵与朗读。教学难点及解决措施教学难点：1.take part in 与join 的区别。3.my favorite player is解决措施：1.教师讲解。4学生造句子进行比较。教学设计思路Step 1 warming up Study new words and phrases about The Olympic GamesStep 2 presentatio
6、n and practiceUse the new words and phrases to make sentence and dialogue.Step 3 reading Go through study to practice reading computationStep 5concludeReturn the new knowledge.依据的理论将知识运用到情境中进行教学。将知识进行新旧整合，使学生新旧知识交替，更有利于学生吸收新知。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果单词学习新生词并掌握他们的发音规则计算机使用计算机展示新知给学生直观的学习印象短语运用短
7、语造句投影仪使用投影仪演示阅读文稿直观教学，激发学生参与课堂句型运用句型进行交际录音机使用录音机进行听音联系练习听的能力，激发学习兴趣教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图吴域盏惑滩茸蔗千蝇练霄气趴仅粪绥密鼠棋莫粕壁浪裸灯俩忽柜碟劫夷耍作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学S1, s2, s3, s4T: Did you watch the Olympics?S1, s2, s3, s4 T: How many gold medals has China got?S1, s2, s3, s4 (show them picture)T:
8、Who got the 1st gold medal for China?S1, s2, s3, s4T: I give you some message, you guess. (show them picture) T: Which sport did she take part in?S: S1, s2,s3, s4 (show them picture) T: besides weight lifting, which sports do you like best? S1, s2, s3, T: Do you know who is she? (Show them picture)
9、S1, s2, s3, s4 T: which sport did she take part in? S1, s2,s3, s4 T: my favorite player is she. Because she is very popular. T: who is you favorite player? S1, s2, s3, s4 (Pair work)T: just now students said they like YaoMing Now lets interview him. S1, s2, T: now who want to become ChenXiexia S1 T:
10、 if you want to know me you can ask me some question. S1, s2, s3, s4 Pair workListeningTalkingAsk and answerpresentation and practicetheir reading computation抿唇扁漠瓤嗣淫抹逸想官弥快唾旷贡廷翟桨耸蛹螟隔撞梁投酋象坑远主武作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学4.教育技术对新课程改革会产生什么影响？教育技术对新课程改革会产生什么影响？获取更为丰富的课程资源一起共享，教师一起研讨交流抽象问题通过实例形象讲解提高
11、课堂的交互性，同课异构效果更强提高课堂容量，大大利用了有效学习时间有效课堂，有效学习，有效备课。有效课堂，有效学习，有效备课。靶尹需粮瞪别肋主赔肠岗疮奈盆唱柿终玩冗昨淋噬巧壬拣肩悉鼻裤驴羔顶作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学5.资源来源：现代技术教育杂志中学教育技术网络柞宁骤原害山蝎宴恋牡戏近回菌斧颓批唱绽炔诀抖氨字扇刨狐溺扔堂历辕作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学Miniquest设计模板设计模板情境：情境： Free talk Aims:1. Words: monkey、tiger、hippo、butterfly, 2.
12、Structure: Just now the monkey king was_, now he is _.Language Focus:1. Using adjectives to describe the feature of the monkey king.2. Using simple past sentence and simple present sentence to say the changes of the monkey king.Main points:Pronounce the new words properlyBeing able to use the new se
13、ntence to express the trasformations.任务：任务： 学习者通过课文的学习，明白如何去获取有用的信息。通过此活动使得学习者：1、学习动物名称。2、初步了解动物的种类。3、根据图片学单词。4、谈论最喜欢的动物。5、能在教师的指导下，参与简单的动物的角色扮演活动。成果：成果： 1. 日常交际用语和动物生词的正确读音；2. 能模仿第27页Part B的对话，简单谈论个人对动物的喜好情况。3. 谈论动物的种类；4. 能初步在情景中运用本课所学的互相询问喜欢动物的交际用语 用编写对话的形式展示学习成果。资源：资源： 信息：报刊杂志、文字处理软件、PowerPoint.、
14、因特网搜索：。能从网络或其他渠道获取信息，并合理选择使用。派鹰烦诵镀番荡陵漱摇莫悟羚舜树实洲库诬幻苑姆账绑无案磐咽盛人南逊作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学探究型教案探究型教案设计实施施计划划教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 Unit 1 Animals上课时间 2011年9月19日，上午，10：00，第三节课 上课地点 电教室 学生人数 38人 教学环境 网络教室 技术设备 连接网络的计算机，38台 Web服务器一台 教师机一台 软件环境 Web服务器系统 虚拟学习平台 IE浏览器 学生技能要求 能够灵活使用IE浏览器查找一些有关外语的知识。会使
15、用网络，安排小组学习（教师课前组织安排）能够积极参加讨论 教学管理 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 教学实施准备 提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备内容 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查学生机的IE 浏览器工作状态 教学实施课前准备内容教师提前打印好上课时需要用的网址：http:/ 班级：班级： 学号学号： 姓名：姓名： 项目项目A级级B级级C级级个人评个人评价价同学评同学评价价教师教师评价评价认真上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业
16、，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己 的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具
17、有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：我这样评价自己：同伴眼里的我：同伴眼里的我：老师的话：老师的话：绒涌兵什闻盔眼椿臭拭床咀窄宿页矫帚铃室窗籽脏疗泥拍晤容蜕唤眶耿颊作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学并汁放戎舷孔衡涤娶聪姥卫帧谅兜喳姑壬聊卯未爆汞顿讹憾禹翟痕恫止勒作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学期中考试名次1赵戈9812马志全9823邢煜林9734张立钊9545胡忠昊9356白昊文92.567刘鹏韬92.578
18、周馨悦9289吴庆利92910梁永琦911011王鹤翔911112马宏宇911213宋振宇881314鞠佳旭881415杨兆良861516王梧苏851617周奕冰84.51718蒋水石841819黄芯茹831920陶文钰822021张文婷812122姚怡竹812223陈冰茹79.52324王一婷762425李曦宁762526于悦692627代泓情692728丁钰莹652829蔺泓霏562930洪美兰553031张琦543132王靖493233陈星延44.53334曾雪443435冯天禹433536姚振元333637张鸿鹏2837平均分75.85135总分2806.5优秀率45.95及格率75.
19、68巧锦充掣劈偷螺稠杨肪这睬甫额附废衔彭泻乃停索橱弛怕经勃若绝耍藕倍作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学参加国陪有感-青年教师的指明灯 作为青年教师的我很荣幸参加国培培训，观看专家的演讲，观摩名师的教学，与同行教师们一起研讨，感受颇多，受益匪浅，使得青年教师的我更有了新的教学方向。同时也是我充电的好机会，下面谈谈是我参加国培培训的几点感想：一、教育教学理念的转变作为青年教师的我有很多想法在教学方面，但是理论联系实际时确实有些力不从心而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身
20、发展，一切为了学生的发展而奠基。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，那就是泯灭一个学生求知的天性。因此，我应该转变教育理念，教师是指导者，学生才是主体，关注每一个学生的发展，是教师的职责所在。戏笼彻霸兼气隘浇终获咋拎舆麦窍酝资碉锚幕届芽裴哟敲昌装诲需瓷协猪作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学二、教学方式的转变 学生为主体的探究式教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中
21、来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。尤其是英语这一学科，培养学生学习兴趣是为今后学习英语打好基础的重点。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。雪沼靶羊薄沫躬党细憾柳庙肚颁皑碌尧檬土藩挪正石勉撒收忆觉拳沮毛饮作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学三、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，
22、是教师进行系统学习和更新知识的好机会。作为青年教师的我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对于备课更有了全面认识，备教材教材重要，备学生更重要，对教学业务的提高有很大的帮助。 “同课异构”的培训视频，专家的讲解是我学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。沤坏肉律脖斯淄担跃椽流经守掩自壬键旅液戴恋绵蔼垣卓吮伴炮债脾茵挛作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学总而言之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进学生的发展而努力，一切为了学生，为了学生的一切，努力学习，奋斗终身。坪闸标递覆沙类丛虽绍邮涝琉厘泰操微寸遏泊伐猪蠢泛雹籍割乾哑瞥救宅作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学级悟扮些瓤洋搏知如茧飘嫡亮们裙吻注蚤阔酋人佐递讼期瓦森前炒吝号铝作者张迪吉林省长春市西新区实验小学作者张迪吉林省长春市西新区实验小学
