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1、专题七仿用句式、正确运用常见的修辞手法专题七仿用句式、正确运用常见的修辞手法考纲内容解读考纲内容解读考考纲仿仿用用句句式式，正正确确运运用用常常见的的修修辞辞手手法法。能能力力层级：表表达达应用用(E级)。解解读1.仿仿用用句句式式：考考查根根据据特特定定要要求求对所所提提供供的的语言言材材料料进行行仿仿写写的的能能力力，要要求求形形式式保保持持一一致致，内内容容进行行变换(但但也也不是随意的，与提供的材料仍是有关不是随意的，与提供的材料仍是有关联的的)。仿仿用用句句式式以以给出出被被仿仿写写的的句句子子并并提提出出仿仿写写的的具具体体要要求求为主主，有有时有有话题要要求求，有有时没没有有；有
2、有时也也采采用用填填空空(包包括括在在中中间填填写写过渡渡句句、对应句句和和在在开开头结尾尾写写中中心心句句、结论句句等等)的的方方式式进行行考考查，将将仿仿写写的的例例句句和和要要求求融融合合在在语段中段中间，让考生自己体悟。考生自己体悟。解解读2.常常用用的的修修辞辞手手法法，即即比比喻、比比拟、借借代代、夸夸张、对偶偶、排排比比、反反复复、设问、反反问。有有时也也会会涉涉及及双双关关、顶针、互文、拈互文、拈连、仿、仿拟、呼告等，但一般不出、呼告等，但一般不出现术语。主主要要考考查在在一一定定要要求求下下运运用用修修辞辞手手法法进行行表表达达以以增增强强语言言表表现力力的的能能力力，有有时
3、也也要要求求辨辨认修修辞辞手手法法，判判断断其其优劣劣，理理解解其其表表达达效效果果，特特别是是在在现代代文文和和古古代代诗文文阅读的考的考查中，多要求分析常中，多要求分析常见修辞手法在修辞手法在语境中的作用。境中的作用。固基础助识记固基础助识记一、仿写的基本要求一、仿写的基本要求1.结构一致结构一致仿仿写写句句子子首首先先要要做做到到句句子子结构构形形式式的的高高度度一一致致。或或常常式式或或变式式，或或陈述述或或疑疑问，或或祈祈使使或或感感叹；还要要弄弄清清楚楚句句子子内内部部的的语意意关关系系，或或转折折或或递进，或或因因果果或或假假设，或或总分分或或并并列列等等，都都必必须符符合合规定
4、定。结构构一一致致不不仅包包括括句句式式、语气气的的一一致致，还包包括句子之括句子之间关系的一致。关系的一致。2.话题一致话题一致包包括括陈述述对象象一一致致和和中中心心主主旨旨一一致致。仿仿写写时必必须以以给定定的的陈述述对象象为主主语，否否则便便会会不不合合要要求求。话题还指指文文段段所所给定定的的中中心心主主旨旨，仿仿写写时应在在弄弄懂懂文文意意的的基基础上上把把握握主主旨旨，循循旨旨联想想，遵旨遵旨选材，按旨索句。材，按旨索句。3.修辞一致修辞一致修修辞辞是是一一种种表表达达手手段段，若若我我们仅仅限限于于能能够识别某某些些修修辞辞手手法法，显然然是是不不够的的，而而仿仿写写句句子子着
5、着重重在在运运用用上上考考查修修辞辞手手法法。仿仿句句必必须严格格遵遵守守例例句句所所运运用用的的修修辞辞手手法法，或或比比喻，或或比比拟，或或借借代，或夸代，或夸张。4.色调一致色调一致色色调，即即色色彩彩和和格格调。仿仿写写的的句句子子同同例例句句要要色色彩彩和和谐，不不论语境境色色彩彩还是是感感情情色色彩彩；除除此此之之外外，仿仿写写的的句句子子立立意意境境界界要要高高，要要有有一一定定的的神神韵韵趣趣味味，要要有有哲哲理理性性和和启启发性性。仿仿句句的的格格调应与与例例句保持一致。句保持一致。二、九种常见的修辞手法二、九种常见的修辞手法1.比喻比喻(1)概概念念。比比喻就就是是“打打比
6、比方方”。即即两两种种不不同同性性质的的事事物物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞格。彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(2)构构成成必必需需条条件件。甲甲和和乙乙必必须是是两两种种不不同同类的的事事物物，否否则不能构成比不能构成比喻；甲乙之甲乙之间必必须有相似点。有相似点。(3)种种类。明明喻。暗暗喻。借借喻。博博喻(连用用几几个个比比喻。从从不不同同角角度度，运运用用不不同同的的相相似似点点对同同一一本本体体进行行比比喻。如如“瞧瞧，那那一一群群骑自自行行车翩翩翩翩而而来来的的身身着着风衣衣的的少少女女，是是红蝴蝴蝶蝶，是是绿鹦鹉，还是是蓝孔雀？孔雀？”)
7、。(4)作作用用。化化平平淡淡为生生动，化化深深奥奥为浅浅显，化化抽抽象象为具体等。具体等。2.比拟比拟(1)概概念念。比比拟是是把把甲甲事事物物模模拟作作乙乙事事物物来来写写的的修修辞辞手手法法。它它包包括括把把物物当当作作人人来来写写(拟人人)、把把人人当当作作物物来来写写(拟物物)和和把把此此物物当作彼物来写当作彼物来写(拟物物)几种形式。几种形式。(2)种种类。拟人，人，拟物。物。(3)作作用用。增增加加语言言的的生生动性性和和形形象象性性，对所所表表达达的的事事物物产生生鲜明的印象，感受到明的印象，感受到对事物的事物的强强烈感情，能引起共烈感情，能引起共鸣。3.借代借代(1)概概念念
8、。借借代代是是用用相相关关的的事事物物来来代代替替所所要要表表达达的的事事物物的的修修辞手法。辞手法。(2)种种类。事事物物特特征征代代本本体体事事物物，具具体体代代抽抽象象，专名名代泛称，代泛称，形象代本体，形象代本体，部分代整体，部分代整体，材料代本体。材料代本体。(3)作作用用。以以简代代繁繁，以以实代代虚虚，以以奇奇代代凡凡，以以事事代代情情。可可以以引引人人联想想，使使表表达达收收到到形形象象突突出出、特特点点鲜明明、具具体体生生动的的效效果。果。4.夸张夸张(1)概概念念。夸夸张是是为达达到到某某种种表表达达效效果果的的需需要要，故故意意对事事物物的的形形象象、特特征征、作作用用、
9、程程度度等等方方面面加加以以扩大大、缩小小或或超超前前描描述述的修辞手法。的修辞手法。(2)种种类。扩大夸大夸张，缩小夸小夸张，超前夸超前夸张。(3)作作用用。揭揭示示本本质，给人人以以启启示示；烘烘托托气气氛氛，增增强强感感染染力力；增增强强联想，以想，以创造意境；表明造意境；表明态度，度，语言生言生动。5.对偶对偶(1)概概念念。对偶偶是是用用字字数数相相等等、结构构相相同同、意意义对称称的的一一对短短语或句子来表达两个相或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。或相近意思的修辞手法。(2)种种类。正正对，反反对，串串对(流水流水对)。(3)作作用用。便便于于吟吟诵，易易于于记忆；用用于于
10、诗词，有有音音乐美美；表表意意凝凝练，抒抒情情酣酣畅。形形式式整整齐，结构构对称称，可可以以收收到到一一种种均均衡衡的的美美感感效效果果。词句句凝凝练概概括括，富富有有表表现力力，能能够把把相相关关事事物物间的的关关系系表表现得得集集中中鲜明明；使使对立立事事物物间的的对比比强强烈烈，褒褒贬分明。分明。节奏奏鲜明，音韵和明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于来朗朗上口，便于传诵记忆。6.排比排比(1)概概念念。排排比比是是由由三三个个或或三三个个以以上上结构构相相同同或或相相似似、内内容容相相关关、语气气一一致致的的短短语或或句句子子排排列列在在一一起起，用用来来加加强强语势、强强调内容、加重感情的
11、修辞手法。内容、加重感情的修辞手法。(2)种种类。成成分分排排比比，分分句句排排比比，单句句排排比比，复复句句排比。排比。(3)作作用用。内内容容集集中中，增增强强气气势；叙叙事事透透辟辟，条条分分缕析析；节奏奏鲜明，明，长于抒情。于抒情。7.反复反复(1)概概念念。反反复复就就是是为了了强强调某某种种意意思思，突突出出某某种种感感情情，特特意重复使用某些意重复使用某些词语、句式或段落。、句式或段落。(2)种种类：连续反反复复。中中间无无其其他他词语间隔隔。间隔隔反反复复。中中间有其他有其他词语间隔。隔。(3)作作用用。不不仅能能起起到到强强调作作者者感感情情、充充分分表表达达作作者者思思想想
12、的的作用，作用，还能增能增强强文章的气文章的气势。8.设问设问(1)概概念念。设问是是为了了引引起起别人人的的注注意意，故故意意先先提提出出问题，紧接着接着说出自己的看法出自己的看法(有有时不不说出看法出看法)的一种修辞手法。的一种修辞手法。(2)种种类。自自问自答，自答，问而不答。而不答。(3)作用。吸引作用。吸引读者，启者，启发读者思考；用在文中，承上启下。者思考；用在文中，承上启下。9.反问反问(1)概概念念。反反问也也叫叫反反诘，是是为了了加加强强语气气，用用疑疑问的的形形式式表达确定的意思的一种修辞手法。表达确定的意思的一种修辞手法。(2)种种类。问而无答的反而无答的反问，问而有答的
13、反而有答的反问。(3)作用。加作用。加强强语气，增气，增强强气气势和感情。和感情。三、几种易混修辞手法的区别三、几种易混修辞手法的区别1.借喻与借代借喻与借代借借喻与与借借代代的的相相同同点点是是用用一一事事物物代代另另一一事事物物，事事物物本本体体不不出出现。不不同同点点是是：借借喻的的作作用用是是“比比喻”，虽然然也也有有代代替替的的作作用用，但但总是是代代中中有有喻；借借代代的的作作用用是是“称称代代”，即即直直接接把把借借体体称称为本本体体，它它只只代代不不喻。构构成成借借喻的的基基础是是事事物物的的相相似似性性，即即要要求求喻体体和和本本体体有有某某些些方方面面的的相相似似；构构成成
14、借借代代的的基基础是是事事物物的的相相关关性性，即即要要求求借借体体和和本本体体有有某某种种关关系系。借借喻可可以以改改为明明喻或暗或暗喻，借代，借代则不能。不能。2.对偶与对比对偶与对比(1)对偶偶主主要要是是从从结构构形形式式上上说的的，其其基基本本特特点点是是“对称称”，它它要要求求结构构相相称称，字字数数相相等等；对比比是是从从意意义上上说的的，其其基基本本特特点点是是“对立立”，它它要要求求意意义相相反反或或相相对，而而不不管管结构构形形式式如如何。何。(2)对偶偶里里的的“反反对”，就就形形式式说是是对偶偶，就就意意义说是是对比比，这是修辞手法的兼格是修辞手法的兼格现象。象。3.比
15、喻与比拟比喻与比拟比比喻和和比比拟的的不不同同点点。比比喻是是用用喻体体比比喻本本体体，重重点点在在“喻”；比比拟是是仿仿照照“拟体体”(被被模模拟的的事事物物)的的特特征征“摹摹”写写本本体体，重重点点在在拟。比比喻的的本本体体和和喻体体一一主主一一从从，本本体体或或出出现或或不不出出现，而而喻体体必必须出出现；比比拟中中，本本体体和和“拟体体”彼彼此此交交融融，浑然然一一体体，本本体体必必须出出现，“拟体体”一一般般不不出出现。比比拟是是“拟此此为彼彼”，其其修修辞辞特特点点往往往往体体现在在动词上上，而而拟体体始始终不不出出现；比比喻是是“以以此此喻彼彼”，其其修修辞辞特特点点往往往往体
16、体现在在名名词或或名名词性性短短语上，且上，且喻体必体必须出出现。突要点探规律突要点探规律仿用句式的审题要求仿用句式的审题要求“仿仿用用句句式式”像像许多多开开放放性性试题一一样，一一般般有有“显性性要要求求”和和“隐性性要要求求”。显性性要要求求一一般般明明示示于于题干干之之中中，隐性性要要求求一一般般蕴含含于于阅读材材料料里里面面。仿仿写写时，需需要要从从“审明明主主旨旨”“”“审清清结构构”和和“审准修辞准修辞”几个方面几个方面审明明题目要求。目要求。1.审明主旨审明主旨任任何何一一句句话或或一一段段话都都有有一一个个中中心心，根根据据例例句句，审清清仿仿句句的的内内容容主主旨旨，做做到
17、到内内容容一一致致。当当然然其其中中还涉涉及及感感情情一一致致、风格格一一致致。如如所所给语句句文文采采飞扬，充充满褒褒扬之之情情，那那么么仿仿写写的的语句句也也应与与之之一致，否一致，否则就会就会显得不得不协调、不和、不和谐。2.审清结构审清结构仿仿用用句句式式大大多多要要求求句句式式一一致致，因因此此解解题时就就要要关关注注句句式式的的特特点点：如如果果是是复复句句，仿仿句句也也应是是复复句句，且且假假设、因因果果、递进、并并列列等等复复句句关关系系也也应一一致致；如如果果是是单句句，仿仿句句也也应是是单句句，且且主主、谓、宾、定、状、定、状、补的位置也的位置也应一致。一致。3.审准修辞审
18、准修辞仿仿用用句句式式往往往往要要求求做做到到修修辞辞一一致致，这就就要要求求考考生生对考考试说明明中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟中提到的常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。运用。如修辞使用不当，就会如修辞使用不当，就会“失之毫厘，失之毫厘，谬以千里以千里”。解答仿写题的方法解答仿写题的方法1.弄清题目要求弄清题目要求，掌握思考方向掌握思考方向内内容容上上，仿仿句句要要集集中中反反映映文文段段整整体体内内容容；句句式式上上，要要与与例例句句相相同同；结构构上上，要要与与例例句句一一致致；写写法法上上，要要善善于于联想想、想想象象。总之之，应做到做到“形似而意形似而意谐”，形神兼，
19、形神兼备。2.认真分析原句或例句认真分析原句或例句(1)理理解解原原句句的的意意义，特特别是是隐含含意意义，保保证仿仿写写的的句句子子与与原原句句意一致。句句意一致。(2)注注意意原原句句的的句句式式特特点点，特特别是是分分句句间的的关关系系，要要注注意意关关联词的的使使用用。有有时，原原句句在在标点点中中也也有有暗暗示示，如如分分号号表表示示并并列列关关系系的复句，冒号表示的复句，冒号表示总括。括。(3)注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。(4)注注意意原原句句的的用用词特特点点，如如词语的的褒褒贬雅雅俗俗以以及及短短语的的关关系系和和词语搭配等，仿句用搭
20、配等，仿句用词越像越好。越像越好。(5)注注意意例例句句的的感感情情基基调，如如忧伤、喜喜悦悦、沉沉重重、明明快快等等，仿仿句要一致。句要一致。3.组织好语言组织好语言表表达达力力求求简明明、连贯、得得体体，字字数数与与例例句句一一致致，不不应有有太太大大的的出出入入，注注意意上上下下文文的的照照应，做做到到和和谐一一致致。正正确确运运用用常常用用的的修修辞手法；辞手法；语言表达言表达简明、明、连贯、得体、准确、得体、准确、鲜明、生明、生动。解答修辞类题目的方法解答修辞类题目的方法1.掌握知识掌握知识，灵活运用灵活运用现在在的的修修辞辞手手法法类试题，不不再再是是前前些些年年单纯地地辨辨析析修
21、修辞辞手手法法，而而是是和和语言言表表达达题相相结合合，如如按按规定定的的修修辞辞手手法法仿仿句句、续句句、造造句句等等，要要求求有有了了较大大提提高高，光光靠靠死死记概概念念难以以奏奏效效。因因此此，必必须对常常见修修辞辞手手法法的的特特点点、用用途途及及易易混混修修辞辞手手法法的的辨辨析析等等有有一一个个切切切切实实的理解。的理解。这样，运用起来才会得心，运用起来才会得心应手。手。2.审读题干审读题干，看清例句看清例句审读题干干时，不不仅要要读懂懂题干干的的显性性要要求求，还要要吃吃透透隐性性要要求求，特特别是是题干干中中的的暗暗示示或或限限制制，比比如如“古古代代先先贤”就就限限定定在在
22、“古古代代”，“祖祖国国的的山山山山水水水水”就就限限定定在在“山山水水”，“这些些人人文文景景观”就就限限定定在在“人人文文景景观”等等。看看清清例例句句是是指指搞搞清清楚楚例例句句的的句句式式、结构构、内内容容特特点点、情情景景氛氛围等等，为仿仿写写或或续写写的的句句子子打打基基础，写写出符合出符合题目要求的答案。目要求的答案。3.结合语境结合语境，辩证分析辩证分析分分析析任任何何语言言现象象都都离离不不开开语境境，修修辞辞手手法法也也不不例例外外，如如在在“他他这个个人人平平时张牙牙舞舞爪爪”中中，“张牙牙舞舞爪爪”运运用用了了拟物物的的修修辞辞手手法法，而而在在“老老虎虎张牙牙舞舞爪爪
23、地地扑扑过来来”句句中中，“张牙牙舞舞爪爪”就就不不再再是是拟物物了了。所所以以，做做题时必必须把把握握整整个个句句子子或或整整个个文文段段的的内内容容，挖挖掘掘里面所包含的各种信息，千万不可脱离里面所包含的各种信息，千万不可脱离语境孤立作答。境孤立作答。4.讲究形式讲究形式，注重内容注重内容有有些些考考生生片片面面地地认为运运用用修修辞辞手手法法只只要要符符合合形形式式的的要要求求即即可可，因因而而常常常常忽忽视内内容容上上的的前前后后联系系。实际上上，修修辞辞手手法法的的运运用用不不但但要求形式上准确，更注重内容上的吻合。要求形式上准确，更注重内容上的吻合。5.表达准确表达准确，力求最佳力
24、求最佳修修辞辞手手法法题目目一一般般看看似似简单，实际上上做做好好很很难，有有许多多细节问题需需要要关关注注，如如喻体体是是否否恰恰当当，夸夸张是是否否合合理理，对偶偶是是否否严密密等等。因因此此，答答题时最最好好先先在在草草稿稿纸上上拟出出句句子子，联系系上上下下文文反反复复读一一读，斟酌推敲后，再，斟酌推敲后，再誊到到试卷上。卷上。易错防范易错防范1.形形已已具具而而意意“走走”远。仿仿用用句句式式题不不仅要要求求仿仿写写出出的的句句子子在在外外在在形形式式上上与与原原句句保保持持完完全全一一致致，同同时还要要求求句句子子在在意意思思的的表表达达上上符符合合一一定定的的逻辑关关系系，而而有有的的考考生生只只重重形形式式而而忽忽视了了内内容容，导致不得分。致不得分。2.违背背话题的的规定定性性。仿仿用用句句式式题有有时要要求求原原句句和和仿仿写写出出的的句句子子都都要要围绕同同一一个个规定定好好的的话题，但但有有的的考考生生在在解解题时常常偷换话题，导致仿写出的句子和原句没有致仿写出的句子和原句没有围绕同一个同一个规定的定的话题。
