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1、外研社外研社新标准英语七年级新标准英语七年级下册教材分析下册教材分析九山镇九山初中九山镇九山初中 李安芹李安芹外外研研版版七七年年级级英英语语下下册册听听说说读读写写倡导任务型教学倡导任务型教学 编写原则编写原则任务设计具有层次性任务设计具有层次性 语言功能和结构有语言功能和结构有机结合机结合 注重趣味性注重趣味性 编编写写体体例例学习模块学习模块复习模块复习模块练习活动练习活动附录附录词汇表词汇表第一单第一单元元第二单元第二单元第三单元第三单元语用型语用型练习练习语言形语言形式练习式练习学习活学习活动练习动练习形成性评形成性评价价语言注释语言注释语言运用语言运用引导引导按模块排列按模块排列词
2、汇表词汇表按字母顺序排按字母顺序排列词汇表列词汇表Unit 2Unit 3Unit 1以培养学生的读写能以培养学生的读写能力为主，兼顾听说，力为主，兼顾听说，并包括词汇、语法学并包括词汇、语法学习活动。习活动。Module教材内在结构与逻辑关系教材内在结构与逻辑关系以培养学生的听以培养学生的听说能力为主，兼说能力为主，兼顾读写，并包括顾读写，并包括词汇、语法、语词汇、语法、语音学习活动。音学习活动。LanguagepracticeAroundthe world ModuletaskLanguage in use.We didnt see the queen.I went to Los Ange
3、les two years ago. Language in use.He trained for five years.Goldilocks rushed out of the house.Language in use.Once upon a timeWe listened to the radio. Language in use.He decided to be an actor.Language in use. I was born in Quincy. Module 8Module 9Module 10Module 11Module 12I was born in a small
4、village. What did Zhan Tianyou do? Language in useShanghai is bigger than Hong Kong. London is bigger than Cambridge. Module 5Module 6Module 7Cycling is more dangerous than swimming. English for Olympic Games. Language i n useTony has the longest journey. Its the fastest train.Language i n useModule
5、 3Language in use. were going to walk up the Great Wall . What are you going to do at the weekend? Everyone will study at home. Everyone will have a small car. Language in use. Module 4Were having a great time!Module 1Theyre going to the opera. Language in use. were getting ready for Spring Festival
6、. Module 2Language in use.What traditions do you have at Spring Festival? 七七年年级级英英语语下下册册形容词和副词形容词和副词的级的级现在进行时现在进行时 一般将来时一般将来时一般过去时一般过去时 语言技能目标语言知识目标文化意识学习策略Module 7功能词汇语法语音听说读写教材内容分析（教材内容分析（Module 7）Unit 1教学设想教学设想教学重难点教学重难点教学突破教学突破 教学目标教学目标情感目标情感目标教学重点教学重点知识目标知识目标能力目标能力目标教学难点教学难点教教学学策策略略结合学情，整合教材结合学
7、情，整合教材 创设情景，营造氛围创设情景，营造氛围 合作探究，体验成功合作探究，体验成功 设计任务，突出话题设计任务，突出话题 构建英语高效课堂小策略构建英语高效课堂小策略 小组合作、分层达标教学小组合作、分层达标教学小组合作、分层达标教学小组合作、分层达标教学实施背景实施背景实施步骤实施步骤课堂效果课堂效果新新课课改改的的需需要要全全面面提提高高学学生生成成绩绩的的需需要要 建建立立科科学学合合理理的的合合作作小小组组分分层层制制定定教教学学目目标标突突出出学学生生的的主主体体地地位位 选选择择有有效效实实现现小小组组合合作作学学习习的的内内容容途途径径 自自主主互互助助培培养养个个性性 以
8、以一一带带十十全全面面提提高高 学学生生表表现现教教学学效效果果谢谢大家！Unit 1 Tony has the longest journey.教学设想 本单元以交通工具为话题展开。可以设置话题“How do you go to school?”让学生初步感知教学内容，然后利用图片教学交通类词汇，再依托听力教材设计听力练习，巩固所学词汇，同时感知新语法，导入对话练习。采用设置问题听录音的方式学习对话，采用填空、对话和朗读的方式反复理解对话内容，再通过小组活动编对话活动巩固所学知识。知识目标v词汇：四会掌握journey,ferry等十一个单词。v重点句型：vHe goes by bus.vI
9、ts the best way to get to school.vHow do/does you/she get to school.v语法：1、掌握形容词和副词最高级的形式。v 2、“by+交通工具的用法。能力目标v能使用形容词、副词的最高级及”by+交通工具“来谈论乘坐的交通工具。情感目标v通过认识和谈论常见的交通工具，引导学生在生活中要遵守交通规则，在学习中要互相学习，取长补短。教学重点v重点词汇：v1journey,ferry,subway,taxi,crowded,modern,farthest,best,fas,most,close,get to school,by bus/train,etc.v2、能使用形容词、副词的最高级及”by+交通工具“来谈论乘坐的交通工具。教学难点v掌握形容词、副词最高级的结构和用法。教学突破v对于本课的词汇学习，可结合图片，采用竞赛、大脑风暴等活动解决，然后结合上学乘坐的交通工具来学习介词by的用法；对于形容词、副词最高级的表达，则结合对话，引导学生总结掌握其用法，并用组句、编写对话、习题练习等方式反复巩固。
