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1、第三章第三章 相互作用相互作用l 3.1 3.1 重力重力 相互作用相互作用 l 表明：运动员对球施加了作用表明：运动员对球施加了作用l 运动员把球踢出去运动员把球踢出去运运动动状状态态均均发发生生改改变变足足球球足球运动状态的变化足球运动状态的变化1.1.物体的运动状态用物体的运动状态用速度速度来描述来描述2.2.一个物体的一个物体的速度变化了速度变化了（不管是大小还（不管是大小还是方向），是方向），就说这个物体的就说这个物体的运动状态运动状态发生发生了变化。了变化。因为因为运运动员对动员对球作用球作用的结果的结果。 1、物体运动状态、物体运动状态发生变化。发生变化。2、物体发、物体发生形变
2、。生形变。其他物体作用的结果其他物体作用的结果生活中我们说：生活中我们说： 用力了！用力了！科学告诉我们：科学告诉我们： 是相互作用！是相互作用！两种发生情况的原因两种发生情况的原因归纳l人可以对物体施加力的作用人可以对物体施加力的作用 物体对物体也可以施加有力的作用物体对物体也可以施加有力的作用 l 用一辆车拉另一辆车用一辆车拉另一辆车l 一辆小车对另一量小车施加了作用一辆小车对另一量小车施加了作用一、力的概念：一、力的概念：力是物体对物体的相互作用。力是物体对物体的相互作用。单位：牛顿单位：牛顿 简称：牛简称：牛 (N) (N) 思考思考1 1牛究竟有多大呢？牛究竟有多大呢？1牛约等于牛约
3、等于100克物体对手的压力。克物体对手的压力。二、力的三要素：二、力的三要素：思考思考1.1.请同学们回想什么是力的三要素呢？请同学们回想什么是力的三要素呢？l 大小、方向和作用点。大小、方向和作用点。2.2.这个门它本来是向外推的，如果你向里拉能这个门它本来是向外推的，如果你向里拉能打开吗？请解释这个现象。打开吗？请解释这个现象。 l 力的作用方向错了。力的作用方向错了。 3.3.当作用在物体上的力的大小、方向和作用点当作用在物体上的力的大小、方向和作用点不同时，不同时， 效果可能是不一样的。效果可能是不一样的。 三、力的表示方法：三、力的表示方法：力的图示力的图示力的示意图力的示意图l 力
4、的图示是一种直观表示力的方法：表力的图示是一种直观表示力的方法：表示出力的大小、方向和作用点示出力的大小、方向和作用点 l 力的示意图：不包括力的大小。力的示意图：不包括力的大小。1.下列说法正确的是：()A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用C、磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在。D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。D D学生展示用手压尺子，尺子为什么会弯曲？用手压尺子，尺子为什么会弯曲？尺子弯曲，形状发生了变化，即尺子弯曲，形状发生了变化，即发生形变
5、！发生形变！是手压力对尺子作用的结果。是手压力对尺子作用的结果。思考思考2.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进，则A、施力物体是人，受力物体是重物B、如研究细绳对重物的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是重物C、如研究重物对细绳的拉力，则施力物体是重物，受力物体是绳子D、如研究绳子对人的拉力，则施力物体是绳子，受力物体是人（BCD）示例示例1 1： 一个人在水平面上用平行于水一个人在水平面上用平行于水平面的力平面的力100N100N推动木箱做匀速直线推动木箱做匀速直线运动。运动。20 N20 NF=100NF=100N10 N10 N示例示例2 2： 一个人用一个人用3030牛的与水平方向为牛的
6、与水平方向为3030度的力来拉车。度的力来拉车。F=30NF=30N返回返回示例：示例： 画出一个画出一个2 2千克的物体受到的重力的示千克的物体受到的重力的示意图。意图。 那么那么2 2千克的重力是多大呢？千克的重力是多大呢？ m m=20kg=20kgG G= 20牛牛力的图示：力的图示：示例示例 ：一个箱子受到一个箱子受到30N水平向右的推水平向右的推力，画出箱子所受推力的图示。力，画出箱子所受推力的图示。用一条用一条有向线段有向线段来来表示表示力的三要素力的三要素力的图示：力的图示：作图步骤：作图步骤：1 1、选定合适的、选定合适的标度标度；2 2、从、从作用点作用点开始开始沿力沿力的
7、方向画一线段，线段的长度的方向画一线段，线段的长度由力的大小和所选标度确定；由力的大小和所选标度确定；3 3、画上箭头（表示力的、画上箭头（表示力的方向方向）。）。力的示意图：力的示意图：只要画出力的作用点和方向只要画出力的作用点和方向用一条用一条有向线段有向线段来来表示表示力的三要素力的三要素15NF=30NF=30N线段的长度线段的长度大小大小箭头的方向箭头的方向方向方向起点起点(终点终点)作用点作用点3.物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。AB学生展示3.物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。ABAB5NF=20N注意：注意：画同一物体受多个力的图示
8、画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应统一。时，表示各力的标度应统一。秋天树叶落向地面？平行的高压线垂悬？抛向空中的物体落向地面？地球在自转，海水却不会撒向太空？思考思考四、重力四、重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力重力。注意：注意：1、不能说重力就是地球对物体的引力2、一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球3、物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关由于地球的吸引重力的定义：重力的产生:定义定义: :一个物体的一个物体的各部分都要受到各部分都要受到重力的作用，从重力的作用，从效果上看，我们效果上看，我们可以认为各部分可以认为
9、各部分受到的重力集中受到的重力集中作用于一点，这作用于一点，这一点叫做物体的一点叫做物体的重心重心. .G1G2G3GiGi+1GnG等等效效重心的定义：重心的定义：重力的大小：重力的大小跟物体的质量重力的大小跟物体的质量 m m 成正比成正比, , 即：即：G = mgG = mg重力的大小可以由弹簧秤测出注意： 挂在弹簧秤下方的物体处于静止或匀速直线运动状态时，弹簧秤的示数才等于物体重力的大小。弹簧秤测重力的弹簧秤测重力的原理是什么？原理是什么？其中，其中，重力的方向：物体由静止开始下落物体由静止开始下落重力不但有大小，而且有方向。悬挂的物体悬挂的物体重力的方向是重力的方向是竖直向下竖直向
10、下的（或与的（或与水平面垂直水平面垂直）。）。可见，重力的方向是竖直向下的。即：悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始落向地面的物体总是竖直下落的。方向：竖直向下方向：竖直向下 垂直水平面向下垂直水平面向下垂直向下垂直向下注意：注意：重力方向总是竖直向下或垂直水平面向下下列关于重力方向的几种说法： 1、垂直向下 2、垂直于接触面向下 3、垂直地面向下 4、指向地球中心地球上不同地方重力方向不同地球上不同地方重力方向不同重心重心 重力的等效作用点重力的等效作用点一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果效果上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。定义：定义：等
11、效G2、物体的重心除了跟物、物体的重心除了跟物体的形状有关外，还跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关体内质量的分布有关1、质量分布均匀，形状、质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在几规则的物体重心位置在几何中心何中心3、质量分布均匀但形状不、质量分布均匀但形状不规则的物体呢？规则的物体呢？回顾：初中学过，回顾：初中学过，可以用悬挂法找物体的重心可以用悬挂法找物体的重心 重心的确定重心的确定 用悬挂法确定薄板状物体的重心位置用悬挂法确定薄板状物体的重心位置局限性局限性：只适用于：只适用于薄板状薄板状的物体。的物体。例题、例题、关于重心说法正确的是（ ）A、重心就是物体上最重的一点B、直铁
12、丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。C、重心就是物体的几何中心。D、重心是重力的等效作用点。D D总结总结l 重心不是物体上最重的一点，但可以把物体的质量看成都集中在重心这一点。l 重心不是重力的真实作用点，重力的作用点遍布整个物体，重心是重力的等效作用点或物体各部分所受重力的合力的作用点。 l重心的位置可以不在物体上。 三、四种基本相互作用三、四种基本相互作用1 1、万有引力：万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。而减小。2 2、电磁相互作用：电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，存在于
13、电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。有引力相似。3 3、强相互作用：强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约之间，它是短程力，作用范围只有约10101515 m m。4 4、弱相互作用弱相互作用 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的作用的10101212 倍。倍。课堂小结课堂小结l 重力是地球对物体的引力所产生的。从本质上讲，重力属于万有引力，但不能说重力就是地球对物体的万有引力。一般来说它们的大小和方向都有差别，但差别甚小。l 物体在其它星球上受到星球的吸引也产生相应的重力。通常不加说明时，“重力”是指物体在地球上受到的重力。l 重力的方向是竖直向下的；重力的大小与物体的质量和所在位置有关：G=mg。在地面附近不太大的范围内，可认为物质(质量一定)受到的重力是恒力。 l 重心是重力的作用点，重心不一定在物体上。重心位置与物体的质量分布和形状有关。
