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1、一、磁体与磁场( (第第1 1课时课时) )动手做一做 利用课桌上有两块条形磁铁、利用课桌上有两块条形磁铁、一些大头针、金属体、硬币、细线一些大头针、金属体、硬币、细线等器材，利用它们你能做哪些与磁等器材，利用它们你能做哪些与磁体有关的探究实验呢？体有关的探究实验呢？活动活动1: 认识磁体认识磁体你在你在探究过程中有哪些发现？探究过程中有哪些发现？你又是怎样做的你又是怎样做的?看谁发现多1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体交流与总结交流与总结2、磁体的两端磁性最强 把磁体上磁性最强的两端称为磁极3、磁体具有指南、北的性质4、磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，
2、异名磁极相互吸引观察观察 思考思考彼此不接触的两个磁体，彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？通过什么发生作用？(磁场磁场)(细绳细绳)磁体周围存在磁场磁体周围存在磁场磁体间的作用就是通过磁场产生的磁体间的作用就是通过磁场产生的磁场对放入其中的磁体产生力的作用磁场对放入其中的磁体产生力的作用 磁场是看不见，摸不着的，我们可以根磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据据它对放入其中的小磁针产生作用的现象它对放入其中的小磁针产生作用的现象来认识它。来认识它。转化法转化法 如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（N）极的指向，并在图中标出。活动活动2：
3、用小磁针探究磁体周围的磁场：用小磁针探究磁体周围的磁场做一做做一做2、磁场方向的规定：、磁场方向的规定：小磁针静止时小磁针静止时N N极所指的方向就是该点的磁场方向。极所指的方向就是该点的磁场方向。1、不同位置小磁针的北极指向一般、不同位置小磁针的北极指向一般_(相同相同/不同不同)，说明了什么？，说明了什么？不同不同 司南指南针我国古代磁学成就我国古代磁学成就 磁封条磁封条电磁起重吊头电磁起重吊头生活生活 物理物理 社会社会磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车磁悬浮列车就是就是利用磁极间利用磁极间相互作用的原理相互作用的原理设计的。由于列设计的。由于列车和轨道之间没车和轨道之间没有直接接触，大有
4、直接接触，大大减小了运行阻大减小了运行阻力，速度可达力，速度可达500Km/ 磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用国时期，名医扁鹊即用“磁石治病磁石治病”。现代的磁。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、静脉扩张等有一定疗效，而且静脉扩张等有一定疗效，而且经济、安全、很少经济、安全、很少有副作用有副作用。饮用饮用磁化水磁化水可减少结石等疾病。可减少结石等疾病。 在农业上，用磁化水浸种、稻谷发芽率
5、高，在农业上，用磁化水浸种、稻谷发芽率高，生长快。用磁化水灌溉农田，可使苗壮、茎生长快。用磁化水灌溉农田，可使苗壮、茎粗、分蘖多、产量高。粗、分蘖多、产量高。生活生活 物理物理 社会社会读一读读一读1、 一根一根钢条钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（极被排斥，则这个钢条（ ）A、一定具有磁性、一定具有磁性B、一定没有磁性、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断、条件不足，无法判断巩固 拓展 提高若发现磁体被吸引，结论又如何？若发现磁体被吸引，结论又如何？A A巩固 拓展 提高 2、如图所示
6、，一条形、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？另一端是否具有磁性？ 如果给你如下器材：如果给你如下器材：弹簧测力计弹簧测力计,细线，条形磁体，铁块细线，条形磁体，铁块，你能证明磁，你能证明磁体的两极是磁性最强的地方吗？体的两极是磁性最强的地方吗？ 创新创新 设计设计实验方案及步骤：实验方案及步骤：通过本节课我学到了、知识：方法：祝同学们祝同学们学习进步学习进步祝老师们祝老师们万事如意万事如意A磁化：使原来没有磁性的物质磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做获得磁性的过程叫做磁化磁化。 最下面的大头针被谁吸引最
7、下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？住了？说明了什么？观察观察 思考思考NS思考：能否用磁化的知识来解释磁思考：能否用磁化的知识来解释磁体吸引大头针？体吸引大头针？条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体针形磁体针形磁体常常 见见 的的 磁磁 体体指北的一端叫指北的一端叫北（北（N）极，极，指南的一端叫指南的一端叫南（南（S）极。极。北北做一做做一做将一条形磁体放在两金属圆将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？说明分别与之靠近，有何现象？说明了什么？了什么？排斥排斥吸引吸引观察观察 思考思考想一想想一想彼此不接触的两个磁体，彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？通过什么发生作用？(磁场磁场) 桌面上放一小磁针桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针用条形磁体绕小磁针转一圈转一圈,你观察到了什你观察到了什么么?产生这种现象的原产生这种现象的原因是什么因是什么?(细绳细绳)
