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1、1.故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。2.想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。3.你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。 写作要点语文园地三语文园地三 这个单元的课文中，有会唱歌的鸟这个单元的课文中，有会唱歌的鸟儿、快乐的手推车、聪明的蟋蟀、值得儿、快乐的手推车、聪明的蟋蟀、值得尊敬的蚂蚁队长，从它们的语言、动作尊敬的蚂蚁队长，从它们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。中，可以感受到生动、鲜明的形象。语文园地语文园地 同学们，通过学习这一单元的童话故同学们，通
2、过学习这一单元的童话故事，你发现了童话有什么特点？得到一事，你发现了童话有什么特点？得到一些什么启示呢？来讨论一下，说一说吧！些什么启示呢？来讨论一下，说一说吧！ 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，富有丰富的想象力。事，富有丰富的想象力。 童话多采用夸张、拟人、象征等手法童话多采用夸张、拟人、象征等手法来编写一些奇异、有趣、特别的故事情节。来编写一些奇异、有趣、特别的故事情节。 通过一个生动、有趣的故事告诉我们通过一个生动、有趣的故事告诉我们一个做人做事的道理，让大家受到教育。一个做人做事的道理，让大家受到教育。伸伸 申申 界界 介介 棕棕 宗宗忆忆 乙乙
3、 招招 召召 教教 孝孝 申申 召召 绍绍 宗宗 乙乙 孝孝 介介 吱吱 呜呜 嘀嘀 嗡嗡 嘟嘟 啪啪 哗哗 读一读吱吱 叼叼 嚼嚼 啃啃 咽咽 吞吞 含含叫叫 喊喊 嚷嚷 吼吼 啼啼 吵吵 唤唤这些字有什么共同特点？这些字有什么共同特点？学习修改符号改正增补删除用修改符号修改下面的句子用修改符号修改下面的句子1.1.地球上的光明和温暖，都是送来的。地球上的光明和温暖，都是送来的。2.2.昨天傍晚下了一整夜的雨。昨天傍晚下了一整夜的雨。3.3.小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。4.4.太阳晒得我们暖阳阳的。太阳晒得我们暖阳阳的。5.5.笑着看小朋友们玩耍。
4、笑着看小朋友们玩耍。灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于一时强弱在于力，万古胜负在于理。理。 快乐读书吧快乐读书吧同学们，你们都读过哪些童话故事？同学们，你们都读过哪些童话故事？从这些童话故事里感受到了什么？从这些童话故事里感受到了什么？来分享一下吧！来分享一下吧！ 一天，小蚂蚁想了一个计划：他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：带什么哪？有了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。 他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！它拿了
5、一个催眠剂喷到了蛇的脸上，还没有等到响尾蛇开口，它就睡着了。突然，一阵龙卷风刮来，小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。仔细一看：原来这里是小河边。这时旁边的小草开口说话了：喂！你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。 小蚂蚁历险记小蚂蚁历险记 不一会的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戏。在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。这时小蚂蚁一看时间不早了，该回家去了，但是怎样过河呀？小草这时给他出了一个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到了家里。你知道是什么点子吗？对了，就是利用树叶的浮力渡过了河，你猜对了嘛？ 回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。
