《七年级生物下册 4.6.4 激素调节课件2 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 4.6.4 激素调节课件2 新人教版.ppt（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.能说出内分泌腺的特点、种类。能说出内分泌腺的特点、种类。2.2.能说出激素的种类。能说出激素的种类。3.3.能举例说明人体的激素参与生命活动能举例说明人体的激素参与生命活动 的调节。的调节。（教学重点）（教学重点）4.4.尝试设计对照实验。尝试设计对照实验。（教学难点）（教学难点）内分泌系统内分泌系统 由内分泌腺组成由内分泌腺组成重重 要要 概概 念念 内分泌腺和外分泌腺的区别内分泌腺和外分泌腺的区别 名称名称比较项目比较项目 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺 导管导管 分泌物去分泌物去向向 无无有有激素进入血液激素进入血液进入体内、进入体内、外的管腔外的管腔 内内分分泌泌腺腺分分泌
2、泌激激素素（男性）（男性）（女性）（女性）睾丸睾丸卵巢卵巢胰岛胰岛肾上腺肾上腺胸腺胸腺垂体垂体甲状腺甲状腺生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胸腺激素胸腺激素肾上腺素肾上腺素胰岛素胰岛素雌性激素雌性激素雄性激素雄性激素小小科学家小小科学家 通过设计通过设计对照实验对照实验，探究激素的作用探究激素的作用垂垂体体瘤瘤烧烧发发生长激素对幼儿的影响生长激素对幼儿的影响 实验变量：实验变量：生长激素生长激素分组：分组：生长激素适量生长激素适量生长激素少生长激素少生长激素多生长激素多具具体体事事例例 长长 大大 后后侏儒症侏儒症正常正常巨人症巨人症生长激素的功能：生长激素的功能：调节人体的生长发育调节人体
3、的生长发育手足粗大，颜面皮肤粗厚，耳、鼻、唇、舌手足粗大，颜面皮肤粗厚，耳、鼻、唇、舌 肥大等肥大等症状：症状： 病因：病因：病因：病因：成年时生长激素分泌过多成年时生长激素分泌过多肢端肥大症肢端肥大症请阅读P98资料分析2序序号号蝌蚪蝌蚪甲状腺甲状腺激素激素结果结果A A破坏破坏甲状腺甲状腺不添加不添加停止发育，不能停止发育，不能发育成蛙发育成蛙B B破坏破坏甲状腺甲状腺添加添加发育成蛙发育成蛙C C正常正常添加添加提前发育成蛙提前发育成蛙这组实验说明了甲状腺激素的作用是什么？这组实验说明了甲状腺激素的作用是什么？甲状腺激素的功能甲状腺激素的功能1：促进生长发育促进生长发育呆小症呆小症 病因
4、：病因：病因：病因：幼年时甲状腺激素分泌不足幼年时甲状腺激素分泌不足功能功能2：提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性症状：症状：低智力低智力, ,身材很小身材很小症状：症状：情绪容易激动，情绪容易激动， 食量大，逐渐消瘦食量大，逐渐消瘦甲亢甲亢功能功能3 3：促进代谢促进代谢 病因：病因：甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）（俗称大脖子病）症状：症状：脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短。 病因：缺碘病因：缺碘 碘是甲状腺激素的成分之一，我们碘是甲状腺激素的成分之一，我们应该吃什么食物预防甲状腺肿呢？应该
5、吃什么食物预防甲状腺肿呢？序序号号方法方法结果结果1 1切除胰腺切除胰腺出现糖尿出现糖尿2 2胰管结扎胰管结扎胰腺萎缩，胰腺萎缩，胰岛胰岛活着活着，无糖尿，无糖尿3 3从胰岛中提取胰岛素从胰岛中提取胰岛素治疗糖尿病狗治疗糖尿病狗治愈治愈通过此实验可知糖尿病的病因是什么？通过此实验可知糖尿病的病因是什么？ 请阅读P98资料分析3胰岛素的主要功能：胰岛素的主要功能：调节糖类在体内的吸收、利用和转化调节糖类在体内的吸收、利用和转化胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足 在神经系统的调节控制下，激在神经系统的调节控制下，激素参与调节人体的生命活动素参与调节人体的生命活动 当你在特别兴当你在特别兴奋的时候，你的心
6、奋的时候，你的心理感受及身体状况理感受及身体状况会怎样？会怎样？心跳加快、血压升心跳加快、血压升高、面红耳赤高、面红耳赤 一、内分泌腺分泌激素一、内分泌腺分泌激素垂体（分泌生长激素）垂体（分泌生长激素）甲状腺（分泌甲状腺激素）甲状腺（分泌甲状腺激素）胸腺（分泌胸腺激素）胸腺（分泌胸腺激素）肾上腺（分泌肾上腺素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（位于胰腺中，胰岛（位于胰腺中， 分泌胰岛素等）分泌胰岛素等）女：卵巢（分泌雌性激素等）女：卵巢（分泌雌性激素等）男：睾丸（分泌雄性激素等）男：睾丸（分泌雄性激素等）二、几种激素的主要功能二、几种激素的主要功能 1.1.生长激素：调节人的生长发育。生长激素：
7、调节人的生长发育。 2.2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。兴奋性，促进新陈代谢。 3.3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。三、激素调节与神经调节的关系三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。调节的影响。学以致用学以致用 请同学们运用学过的知识请同学们运用学过的知识判断下列患者得了什么病判断下列患者得了什么病! !患者一患者一侏儒症侏儒症巨人症巨人症患者二患者二哥哥哥哥弟弟弟弟病因
8、：病因： 幼年时幼年时分泌生长分泌生长激素过少激素过少病因：病因： 幼年时幼年时分泌生长分泌生长激素过多激素过多 2.26米米 姚明是巨姚明是巨人症吗？人症吗？1.88米米2.08米米遗遗传传患者三患者三呆小症呆小症病因：病因： 幼年时分幼年时分泌甲状腺激素泌甲状腺激素过少过少 年龄年龄18岁，岁，身高身高0.83米米,智力智力低下低下.不同点不同点智力和生育能力正常智力和生育能力正常智力低下，生殖器官发育不全智力低下，生殖器官发育不全呆小症：呆小症：侏儒症：侏儒症：患者四患者四 女女,55,55岁岁, ,家住贵家住贵州省某边远山区州省某边远山区, ,脖脖子肿大子肿大, ,呼吸困难呼吸困难,
9、,劳劳动时心跳快动时心跳快, ,气短气短. .地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 （大脖子病）（大脖子病）病因：病因： 成年后分泌甲成年后分泌甲状腺激素过少状腺激素过少患者五患者五 林某，女，林某，女，7474岁。患者入院岁。患者入院1010余年前出现多饮、余年前出现多饮、多食、多尿、消多食、多尿、消瘦瘦 糖尿病糖尿病病因：病因： 分泌胰岛分泌胰岛素不足素不足1. 1. 糖尿病患者的胰岛素分泌量往往糖尿病患者的胰岛素分泌量往往 ，血糖，血糖浓度浓度 。( ( ) ) 不足，过高不足，过高 过多，过低过多，过低 不足，过低不足，过低 过多，过高过多，过高2.2.幼年期幼年期, ,骨骼停止生长骨骼停止生
10、长, ,身材矮小身材矮小, ,但智力正常但智力正常, ,这可这可能是能是( )( )A.A.甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多 B.B.甲状腺激素分泌过少甲状腺激素分泌过少C.C.生长激素分泌过多生长激素分泌过多 D.D.生长激素分泌过少生长激素分泌过少DA3.3.人在遇到特殊紧急情况时人在遇到特殊紧急情况时, ,心跳加快心跳加快, ,血压升高血压升高, ,分分泌大量增加的激素是泌大量增加的激素是( )( )A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.肾上腺素肾上腺素 C.C.胰岛素胰岛素 D.D.生长激素生长激素4 4、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩短蝌蚪发育、用含有某种激素的饲料喂蝌蚪，能缩
11、短蝌蚪发育成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（成蛙的时间，饲料中所含有的激素最可能是（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生长激素生长激素 C.C.肾上腺激素肾上腺激素 D.D.性激素性激素5 5、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺、没有导管，其分泌物直接进入体液发挥作用的腺体是体是( )( ) . .唾液腺唾液腺 . .汗腺汗腺 . .肝脏肝脏 . .垂体垂体ABD6.6.某人已某人已2828岁，身高只有岁，身高只有6363厘米，但多才厘米，但多才多艺，此人可能患有（多艺，此人可能患有（ ） A A、佝偻病、佝偻病 B B、糖尿病、糖尿病 C C、贫血病、贫血病 D D、
12、侏儒症、侏儒症D7.7.常吃海带、紫菜等海产植物，可以防治常吃海带、紫菜等海产植物，可以防治的疾病是（的疾病是（ ）A A、侏儒症、侏儒症 B B、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿 C C、心脏病、心脏病 D D、 糖尿病糖尿病B8.8.某处水域生活着长得很大的蝌蚪，但长某处水域生活着长得很大的蝌蚪，但长时间不能变态成蛙。这种现象可能是蝌蚪时间不能变态成蛙。这种现象可能是蝌蚪体内缺少（体内缺少（ ）造成的。）造成的。 A A、雄性激素、雄性激素 B B、生长激素、生长激素 C C、甲状腺激素、甲状腺激素 D D、 雌性激素雌性激素C9.9.能有效治疗糖尿病的激素（能有效治疗糖尿病的激素（ ） A
13、 A、生长激素、生长激素 B B、甲状腺激素、甲状腺激素 C C、肾上腺素、肾上腺素 D D、胰岛素、胰岛素D1010、下列各项中属于激素调节的（、下列各项中属于激素调节的（ ）A A、食物误入气管引起剧烈咳嗽、食物误入气管引起剧烈咳嗽 B B、强光射来时，迅速眨眼、强光射来时，迅速眨眼C C、看电影感动得落泪、看电影感动得落泪 D D、男同学在青春期喉结突出、男同学在青春期喉结突出D 幸福的首要条件在于拥有健康的身体。幸福的首要条件在于拥有健康的身体。从现在开始，让我们一起关注生活、关注身从现在开始，让我们一起关注生活、关注身体、关注健康吧！体、关注健康吧！一种条件不同，其他一种条件不同，其
14、他条件都相同的实验。条件都相同的实验。 一组对照实验中就只一组对照实验中就只有一个变量。有一个变量。1.找变量找变量2.根据变量设计对照实验根据变量设计对照实验 重重 要要 概概 念念步骤步骤特点特点概念概念对对照照实实验验各类激素作用各类激素作用两人为一小组，两人为一小组，2 2分钟内讨论完成任务。分钟内讨论完成任务。激素类别激素类别功能功能人体过多人体过多时症状时症状人体过少人体过少时症状时症状生长激素生长激素幼年幼年幼年幼年成年成年甲状腺甲状腺激素激素 甲亢甲亢幼年幼年 呆小症呆小症成年成年胰岛素胰岛素 低血糖低血糖调节生长发育调节生长发育促进代谢，促进生促进代谢，促进生长发育，提高神经长发育，提高神经系统的兴奋性系统的兴奋性促进血糖的吸收、利促进血糖的吸收、利用和转化用和转化巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症糖尿病糖尿病地方性地方性甲状腺肿甲状腺肿再见再见
