《八年级语文上册 第28课《观潮》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第28课《观潮》课件 （新版）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28 观潮观潮一、基础知识 作者是 ， 词人，字 ，号 、 等，宋亡不仕。本文选自 。周密南宋武林旧事二、重点翻译二、重点翻译当潮远远地从海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线；当潮远远地从海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线；不久逐渐逼近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来不久逐渐逼近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来1、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来2、既而尽奔腾分合五阵之势、既而尽奔腾分合五阵之势演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分
2、，忽而合，极尽种种变化3、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地（同时）还有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，就好像踩在平地一般（同时）还有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，就好像踩在平地一般 4 4、倏尔黄烟四起，人物略不相睹、倏尔黄烟四起，人物略不相睹、倏尔黄烟四起，人物略不相睹、倏尔黄烟四起，人物略不相睹忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物一点也看不见忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物一点也看不见 5 5、吴儿善泅者数百，皆披发文身、吴儿善泅者数百，皆披发文身几百个善于泅水的吴地健儿，全都披散着头发，身上画着花纹几百个善于泅水的吴地健儿，全都披散着头发，
3、身上画着花纹 6 6、珠翠罗绮溢目，饮食百物皆倍穹常时，僦赁看幕，、珠翠罗绮溢目，饮食百物皆倍穹常时，僦赁看幕，虽席地不容间也虽席地不容间也租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有三、重点问题三、重点问题涨潮之状、水战之威、弄潮之技、观潮之盛。涨潮之状、水战之威、弄潮之技、观潮之盛。 1、全文写了几方面内容？、全文写了几方面内容？2 2、第一句、第一句、第一句、第一句“ “浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。” ”在全在全在全在全文中有什么作用？文中有什么作用？文
4、中有什么作用？文中有什么作用？ 总起全文总起全文点明主旨点明主旨 3 3、描写潮水的顺序是什么？、描写潮水的顺序是什么？、描写潮水的顺序是什么？、描写潮水的顺序是什么？ 由远到近的顺序由远到近的顺序 一是对钱塘江潮水的壮观景色一是对钱塘江潮水的壮观景色进行侧面补充；二是在结构上进行侧面补充；二是在结构上与上段的与上段的“天下之伟观天下之伟观”相照相照应应 。4、文中引用著名诗人杨万里的诗句、文中引用著名诗人杨万里的诗句“海涌银为郭，海涌银为郭，江横玉系腰江横玉系腰”，在文中起什么作用？，在文中起什么作用？ 5 5、作者从哪几个方面对海潮进行了正面描绘？、作者从哪几个方面对海潮进行了正面描绘？、
5、作者从哪几个方面对海潮进行了正面描绘？、作者从哪几个方面对海潮进行了正面描绘？旗尾略不沾湿旗尾略不沾湿 作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江作者从形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘。）形、色：仅如银线潮水进行了描绘。）形、色：仅如银线 玉城雪岭玉城雪岭（比喻）。声：大声如雷霆。势：震撼激射，吞天（比喻）。声：大声如雷霆。势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪（夸张）。沃日，势极雄豪（夸张）。6、哪句话是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹？、哪句话是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹？ 7 7、第三段中描写、第三段中描写、第三段中描写、第三段中描写“ “弄潮儿弄潮儿弄潮儿弄潮儿” ”
6、在惊涛骇浪中所作的精彩在惊涛骇浪中所作的精彩在惊涛骇浪中所作的精彩在惊涛骇浪中所作的精彩表演，突出了表演，突出了表演，突出了表演，突出了 “ “弄潮儿弄潮儿弄潮儿弄潮儿” ”的什么特点？的什么特点？的什么特点？的什么特点？ 突出了突出了“弄潮儿弄潮儿”的勇猛（溯迎的勇猛（溯迎而上）、矫健（出没鲸波）、灵而上）、矫健（出没鲸波）、灵活（腾身百变）等特征。活（腾身百变）等特征。 8、一场惊心动魄的演习，却结束在、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散烟消波散”的静的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？ 动静相衬；为下文别开生面的动静相衬；
7、为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫另一场水上表演作铺垫 。9 9、“ “，车马塞途，车马塞途，车马塞途，车马塞途” ”，“ “虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。” ”说明了什说明了什说明了什说明了什么？么？么？么？ 从侧面说明了观潮从侧面说明了观潮的人很多。的人很多。 观潮之盛从侧面映衬观潮之盛从侧面映衬江潮之盛和水上表演江潮之盛和水上表演的精彩。的精彩。10、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？演有何联系？1111、第一段哪句话写钱江大潮的雄伟壮观的景象、第一段哪句话写钱江大潮的雄伟壮观的景象、
8、第一段哪句话写钱江大潮的雄伟壮观的景象、第一段哪句话写钱江大潮的雄伟壮观的景象？ 玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。雄豪。 12、本文以、本文以 为线索，为线索， 和和 相相融合，融合， 和和 相结合。相结合。观潮记叙描写正面描写侧面描写1313、作者写、作者写、作者写、作者写“ “观潮观潮观潮观潮” ”，为什么要写，为什么要写，为什么要写，为什么要写“ “校阅水军校阅水军校阅水军校阅水军” ”和和和和“ “吴中健儿弄潮吴中健儿弄潮吴中健儿弄潮吴中健儿弄潮” ”？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水
9、作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演戏的宏大场面和吴中健儿高潮的弄潮技巧，既写了风景，军演戏的宏大场面和吴中健儿高潮的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 三、理解性默写三、理解性默写1、演习战船之多演习战船之多的句子是：的句子是：2、阵势变化之多、阵势变化之多的句子是的句子是:3、水兵演练技艺之高、水兵演练
10、技艺之高的句子是的句子是:4、双方演习战之激烈、双方演习战之激烈的句子是的句子是: 5、演习声势之大、演习声势之大的句子是的句子是:6、描写吴儿外形和风俗的句子是：、描写吴儿外形和风俗的句子是：7、最能体现吴中健儿弄潮之技的句子是：、最能体现吴中健儿弄潮之技的句子是：艨艟数百，分列两岸艨艟数百，分列两岸既而尽奔腾分合五阵之势既而尽奔腾分合五阵之势并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者, ,如履平如履平倏尔黄烟四起，人物略不相睹倏尔黄烟四起，人物略不相睹水爆轰震，声如崩山。水爆轰震，声如崩山。披发文身。披发文身。旗尾略不沾湿。旗尾略不沾湿。8、点明在潮水暴涨时表演的句子是：、点明在潮水暴涨时表演的句子是：9、从侧面烘托观潮之盛的句子是：、从侧面烘托观潮之盛的句子是：腾身百变，而旗尾略不沾湿。腾身百变，而旗尾略不沾湿。珠翠罗绮溢目，车马塞途和虽席地不容间也。珠翠罗绮溢目，车马塞途和虽席地不容间也。
