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1、马马 信信 德德一、教学目标一、教学目标：1、领略威尼斯瑰丽的风光，感受威尼斯独、领略威尼斯瑰丽的风光，感受威尼斯独特的美。特的美。2、学习移步换景的写景方法。、学习移步换景的写景方法。3、品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。、品味生动形象的语言和贴切新鲜的比喻。二、整体感知朗读课文，整体感知课文内容。朗读课文，整体感知课文内容。1、注意生字词的读音（、注意生字词的读音（4分）分）舷舷( )窗窗 眺眺( )望望 海海滨滨( ) 瑰瑰( )宝宝摇摇橹橹( ) 祈祈( )祷祷( ) 鳞次鳞次栉栉( )比比2、从文中划出作者行踪的句子。（、从文中划出作者行踪的句子。（5分）分）3、本文重点介绍了威尼
2、斯的哪三个景点，从而突出哪三、本文重点介绍了威尼斯的哪三个景点，从而突出哪三种美？（种美？（6分）分）xintiobngulqdozh从舷窗向外观望从舷窗向外观望(1段段)、我们登上汽船、泛舟在大运河上、穿过、我们登上汽船、泛舟在大运河上、穿过一座座桥梁（一座座桥梁（5段）、到威尼斯市体育馆去看排球赛（段）、到威尼斯市体育馆去看排球赛（6段）段）水城威尼斯、体育馆、圣马可广场.天，是蓝的；地，也是蓝的“水都水都”就像一串颗颗珍珠连缀起来的就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝瑰宝开开门门见见水水李亚度李亚度桥桥 夜景夜景载着游客的“公朵拉”圣马可教堂内部圣马可教堂内部威尼斯美在什么地方？威尼斯美在什么
3、地方？水都美水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。建筑美建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会艺术博览会。秋色美秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海
4、鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。美丽、和谐、幸福的画卷。三、研读课文，想一想三、研读课文，想一想（10分）分） 作者为什么以作者为什么以“蓝蓝的蓝蓝的威尼斯威尼斯”为题？为题？题目为何以题目为何以“蓝蓝的蓝蓝的”形容威尼斯形容威尼斯?表层表层: :突出了威尼斯突出了威尼斯的色彩的色彩, ,写出了作者写出了作者俯视威尼斯的总体俯视威尼斯的总体印象印象. .深层内涵深层内涵; ;它是美丽它是美丽, ,和谐和谐, ,幸福的象征幸福的象征. .四、美句赏析四、美句赏析 “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事然开朗，甚
5、至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来物，常常也在比喻之下变得瑰丽美妙起来.”请大请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。（比喻句，并说说你喜欢的理由。（10分）分）举例： 我喜欢“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落” 因为作者把因为作者把威尼斯威尼斯比作比作“蓝色的盆景蓝色的盆景”，而，而威尼斯的威尼斯的建筑建筑则是则是“蓝色的盆景里点缀着蓝色的盆景里点缀着”的的一簇簇的村落一簇簇的村落。这个。这个新鲜贴切的比喻，新鲜贴切的比喻，不仅不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人扣住了题目，描绘出
6、了威尼斯给人的整体印象，的整体印象，而且而且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。1、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一像进入了水晶宫一般般，真是人间奇景。，真是人间奇景。赏析：这里运用了两个比喻。前一赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比比喻写
7、水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。彩夺目、如诗如画的感觉。2、深秋的威尼斯，绚丽多姿，深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云游客如云，广，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，迎着飞翔的海鸥，构成一构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷幅美丽、和谐、幸福的画卷。 赏析：三个比喻构成了一幅绚赏析：三个比喻构成了一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。
8、福的气氛，给人陶醉的感觉。友谊之树常青友谊之树常青中意两国人民的友谊中意两国人民的友谊亚得里亚海水亚得里亚海水太平洋怒潮太平洋怒潮课文总结 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美水都美、建筑美建筑美和秋色美秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。堂上清一、给下列加点字注音。（一、给下列加点字注音。（3*11=33分）分） 器器皿（皿（ ）绚（绚（ ）丽丽 点点缀缀( ) 舷舷( )窗窗 眺眺( )望望 海海滨滨( ) 瑰瑰( )宝宝 摇摇橹橹( ) 祈祈( )祷祷( ) 鳞次鳞次栉栉( )比比二、找出下列句中的错别字并改正。（二、找
9、出下列句中的错别字并改正。（3*7=21分）分）1、她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。（、她是世界上最有媚力的城市，亚得里亚海滨的一穿明珠。（ ）2、十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，粼次栉、十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族园落，粼次栉比。（比。（3、当时风暴聚起，把船刮到荒凉的沼泽地带阁浅了。、当时风暴聚起，把船刮到荒凉的沼泽地带阁浅了。（ ）三、这篇文章向我们展示了威尼斯的哪三大美？请简要概括。三、这篇文章向我们展示了威尼斯的哪三大美？请简要概括。（6分分）四、文章最后一段是对前面描写景色的延续和深化，也是文章的主旨所在，四、文章最后一段是对前面描写景色的延续和深化，也是文章的主旨所在，赞颂了赞颂了 （5分）分）mn xun zhu xin tiobn gu l q do zh 媚媚魅魅 ；穿穿串串园园院；粼院；粼鳞）鳞）聚聚骤；括骤；括刮；阁刮；阁搁搁水都美、建筑美、秋色美水都美、建筑美、秋色美中意两国人民悠久而深厚的友谊。中意两国人民悠久而深厚的友谊。
