《从方国联盟到天下共主PPT实用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从方国联盟到天下共主PPT实用课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 导 言 相传大禹建立了古代中国第一个国家政权，从此我国就有了凌驾于全社会之上的公共权力。 政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。我国早期的国家制度受到宗族血缘关系的影响，形成夏、商、周三代政治格局。随着秦朝统一的完成，宗法制、分封制又被中央集权制度所取代。事实证明，一个旧制度的破坏和一个新制度的确立，都需要经过许多的坎坷和曲折。那么我国古代政治体制的演变经历了怎样一个过程呢？下面就让我们来共同探究这个问题。第1课从内外服联盟到封邦建国 相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。这种方法被称做什么？ 课堂设问一 民主推选部落联盟首领的方法称做禅让。黄帝陵大禹陵 夏、商两代各建立
2、于什么时期？其政治制度各有什么特点？课堂设问二 夏代约建立于公元前2070年，已出现了凌驾于全社会之上的公共权力，但还保留着氏族社会的许多特点。 商王朝大约建立于公元前1600年，是一个以商部落为中心的附属国联盟，主要政治制度是内服与外服制度。商代宫殿复原图司母戊鼎四羊方尊奴隶的地位5个奴隶 = 1匹马 + 1束丝课堂设问三 什么是内服、外服？商王靠什么来强化自己的权力？商王与附属国的关系怎样？ “服”的本意是指服事天子。内服、外服是指不同部族活动的区域。这里所谓内服，是指聚集在国王周围的官吏；外服是指臣服于王朝的地方诸侯。在某种程度上，外服具有一定的地方行政区划的性质，与王朝直接控制的地区共
3、同构成国家的地方政权，这种地方行政区划体制称为“服制”。地方诸侯根据与王朝关系的远近，形成不太牢固的臣服和贡纳关系。“外服”和中央与地方的关系是不完全相同的，臣服于商族的部落，大都是迫于武力征服才承认了商王的中心地位。臣服只是在商王强大的军事征服下才结成的一种臣属关系。 另外，商王还依靠神权来强化王权。正因为商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与之结成臣属关系，它的服从与否是随着中央力量的强弱而变化的，所以商王还不得不依靠垄断神权来强化王权，以此加强控制附属国的能力。商王对附属国的控制是有限的。附属国有很大的自主权，还经常与商王处于战争状态。夏、商两代政治制度如此，周代又如何呢？ 殷商时期
4、占卜用的龟甲。甲骨文卜辞（二）封邦建国1西周的建立 西周由何人建立于何时？都城在哪里？课堂设问一 公元前1046年，武王伐纣，灭了殷商，建立周朝，定都镐京，史称西周。 西周镐京遗址。 西周的政治制度主要包括分封制、宗法制和起维系作用的礼乐制度。它是执政的周公修改了商王朝的内外服制度而制定的。 西周的政治制度是谁制定的？由哪几部分组成？ 课堂设问二西周政治制度的主要制定者周公（二）封邦建国1西周的建立 2分封制的确立与结果 课堂设问 什么是分封制？分封的目的是什么？西周都分封哪些人去做诸侯？西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？ 分封制又称封邦建国，是周王室将土地连同土地上的人封赐给臣下，广建子
5、国，用以拱卫周王室。受封的主要是亲族、功臣、先代贵族等。西周的封国与王室的关系比商代附属国密切，臣属关系更加明确，统治效果得到加强。 分封制使西周贵族统治集团形成了“周王诸侯卿、大夫士”的等级序列，巩固了统治,但没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。为解决此矛盾，西周又实行了分封与宗法制相结合的制度。西周社会结构示意图天子诸侯卿、大夫士庶人（三）以嫡长子继承制为核心的宗法制度1严格的大宗、小宗体系 课堂设问 什么是宗法制？什么是大宗、小宗？宗法制度在当时起了什么作用？ 中国古代维护贵族世袭统治的一种制度。至周代逐渐完备。周王自称天子，王位由嫡长子继承，称为大宗。其余庶子有的被分封为诸
6、侯，对天子为小宗，在本国为大宗，其职位亦由嫡长子继承。后世地主阶级长期利用这种制度，以巩固政权、神权、夫权。 嫡长子继承制是宗法制度的核心。宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。为了维护宗法分封制度，周朝还制定了礼乐制度，称为周礼。宗法分封制西周宗法制（三）以嫡长子继承制为核心的宗法制度1严格的大宗、小宗体系 2维护宗法分封制度的工具 礼乐制度 课堂设问一 什么是礼乐制度？它是由谁制定的？起了什么作用？ 礼：泛指宗法等级制度的各种典章、规
7、则、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏等。前者的意义与作用在于使贵贱有等，各安其分；后者的作用在于上下“和同”。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以共同欣赏以使上下“和同”。晋侯苏编钟（西周） gu西周利簋及铭文拓片（陕西临潼出土）山东淄博出土的齐国编钟湖北随县出土的战国编钟课堂设问二 西周的分封制度、宗法制度和礼乐制度之间是一种什么关系呢？ 分封制是西周巩固政权的重大政治措施，它将亲族、功臣、先代贵族分封各地，建立侯国，目的是“封邦建国，以屏宗周”；受封者则须对周王尽各种义务，并受周王控制。宗法制是与分封制紧紧结合在一起的以血缘、姻亲为纽带的政治制度，嫡长子继承制使周天子世代皆为大宗，
8、为所有诸侯国政治上的共主。宗法和政权实际合二为一。为维系宗法分封制度，周公又制定了一套完整、严格的等级礼仪制度，作为各级贵族必须遵从的生活准则，谁也不得逾越。分封制度、宗法制度和礼乐制度，三者互为表里，紧密相连，反映了周朝政治制度的成熟。 教学总结夏.商内服.外服制度。西周分封制.宗法制.礼乐制度。宗法.分封制度: 优点:巩固了国家政权,扩大了统治范围。 弊端：西周末年，这套制度出现了问题。课堂练习1王位世袭制取代禅让制不是王位世袭制取代禅让制不是 （ ） A私有制发展的结果私有制发展的结果 B阶级对立的产物阶级对立的产物 C巩固部落联盟的需要巩固部落联盟的需要 D历史的进步历史的进步 C2西
9、周的封国与商代的方国本质的差别是（西周的封国与商代的方国本质的差别是（ ） A宗法制宗法制 B支配与被支配的关系支配与被支配的关系 C共主制共主制 D内服与外服制度内服与外服制度 A3下列关于周礼的表述，不正确的是下列关于周礼的表述，不正确的是 （ ） A是表示等级制度的典章制度和礼仪规定是表示等级制度的典章制度和礼仪规定 B任何人都不能修改任何人都不能修改 C确立于公元前确立于公元前11世纪世纪 D是由周王制定的是由周王制定的 DB4周朝制定各种礼乐制度的根本目的是周朝制定各种礼乐制度的根本目的是 （ ） A作为各级贵族的生活准则作为各级贵族的生活准则 B作为维护宗法分封制的工具作为维护宗法
10、分封制的工具 C作为惩罚违礼贵族的依据作为惩罚违礼贵族的依据 D作为统治阶级的娱乐享受作为统治阶级的娱乐享受 5周的建立者是周的建立者是 （ ） A周公周公 B文王文王 C武王武王 D汤汤 C6下列制度中，对我国社会影响最深远的是下列制度中，对我国社会影响最深远的是 （ ） A礼乐制礼乐制 B分封制分封制 C宗法制宗法制 D井田制井田制 C7阅读下列材料：阅读下列材料： 封商纣子禄父殷之余民。封商纣子禄父殷之余民。 封诸侯，封诸侯，武王追思先圣王，乃曪封神农武王追思先圣王，乃曪封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于之后于陈
11、，大禹之后于。于是封功臣谋士，而。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管, ,弟叔度于蔡。余各以次受封。弟叔度于蔡。余各以次受封。 摘自摘自史记史记周本纪周本纪 请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？这样做的目的是什么？这样做的目的是什么？ 共有四类：共有四类：一是同姓亲族，二是功臣，三是一是同姓亲族，二是功臣，三是殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔（三、殷商的降族，四是原被商灭掉的古国后裔（三、四也可合称为
12、先代贵族）。四也可合称为先代贵族）。 目的是：目的是：广建诸侯，拱卫王室；广建诸侯，拱卫王室；进一步进一步扩大西周的统治；扩大西周的统治；对殷商降族的分封可以减少对殷商降族的分封可以减少抵抗，便于监督管理；抵抗，便于监督管理；诸侯承担各种义务，有诸侯承担各种义务，有利于加强周王室的共主地位。利于加强周王室的共主地位。 8时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼
13、，积极作用是注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家易于形成强大的民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。现代的平等和法制意识多少有些违背。 1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅
14、仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西
15、都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也
16、决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会
17、有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;
18、对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不
19、要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了
20、爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人
21、善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
