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1、每个喧嚣的白日后，我们总会期待着一轮月每个喧嚣的白日后，我们总会期待着一轮月亮，它以如水的清凉洗去了我们心中的尘埃，亮，它以如水的清凉洗去了我们心中的尘埃，让世界回归无限的清澈。面对明月，有人思念让世界回归无限的清澈。面对明月，有人思念故乡：故乡：“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”；有人感；有人感叹人生：叹人生：“江畔何年初见月，江月何年初照人江畔何年初见月，江月何年初照人”；有人怀念故国：；有人怀念故国：“无言独上西楼，月如钩，无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”。古往今来，月亮是古代文学的重要意象古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一，描写月亮的文学作
2、品不之一，描写月亮的文学作品不计其数。其数。有月亮有月亮的晚上，苏轼想起了什么呢？的晚上，苏轼想起了什么呢？1(宋宋)苏轼苏轼2学习目标：学习目标：1 1、理解文章的主要内容，并熟读成诵；、理解文章的主要内容，并熟读成诵；2 2、感受文章中描写月色语句的精妙；、感受文章中描写月色语句的精妙；3 3、理解苏轼丰富微妙的思想感情，领悟、理解苏轼丰富微妙的思想感情，领悟作者的人生态度。作者的人生态度。3你对苏轼了解多少呢？这篇文章你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？是在什么情况下写的呢？4苏轼（苏轼（10371101） 苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士。北宋北宋杰出的杰
3、出的文学家、书画家。著有文学家、书画家。著有水调歌头水调歌头 丙辰中秋丙辰中秋、赤壁赋赤壁赋、念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。三苏三苏：苏洵、苏轼、苏辙。：苏洵、苏轼、苏辙。5文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾曾巩巩 王安石王安石; ; 词词- - 苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派） 苏轼苏轼, , 辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄： 苏轼，黄庭坚苏轼，黄庭坚; ;书画书画-宋四家：宋四家： 苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米米芾。芾。才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼6江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫正月二十日夜记梦正月二
4、十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。年年肠断处，明月夜，短松冈。7八月，被捕入狱。八月，被捕入狱。元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发引发 “乌台诗案乌台诗案”。十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。副使（有职无权的闲官
5、）。8苏轼以犯人身份贬黄州，苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租无薪俸，故租50亩荒地经营，亩荒地经营，有诗曰：有诗曰：“不令寸土闲，饥寒不令寸土闲，饥寒未知免。未知免。”“去年东坡拾瓦砾，去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。雪堂日炙风吹面如墨。”又有又有“自笑平生为口忙自笑平生为口忙”之句。之句。背景介绍背景介绍9记承天寺夜游记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如民
6、亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。苏苏轼轼试读试读听读听读10遂遂寝寝与与藻藻荇荇横横柏柏吾吾su qnyzox ngh ngbiw 字音强化字音强化11元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解解衣衣欲欲睡，睡，月色入月色入户户，欣然欣然起行。起行。重点字词：重点字词：1.解：解开，脱下。解：解开，脱下。2.欲：想要。欲：想要。3.户：门。户：门。4.欣然：高兴的样子。欣然：高兴的样子。译文：译文：元丰六年十月十二日夜晚，元丰六年十
7、月十二日夜晚，我解开衣衫想要睡觉，我解开衣衫想要睡觉，（这时）月光照入门内，（这时）月光照入门内，我高兴地起身出门。我高兴地起身出门。自主释词译句自主释词译句12念念无无与与乐乐者者，遂至遂至承天寺承天寺寻寻张怀民。张怀民。重点字词：重点字词：5.念：想到。念：想到。6.乐：形容词动用，游乐。乐：形容词动用，游乐。7.与乐者：共同游乐的人。与乐者：共同游乐的人。8.遂：连词，于是，就。遂：连词，于是，就。9.至：到。至：到。10.寻：寻找。寻：寻找。译文：译文：想到没有可以共同想到没有可以共同游乐的人，游乐的人，于是就到承天寺去于是就到承天寺去找张怀民。找张怀民。13怀民怀民亦亦未未寝寝，相与
8、相与步步于于中庭。中庭。重点字词：重点字词：11.亦：副词，也。亦：副词，也。12.寝：睡觉。寝：睡觉。13.相与：一同，共同。相与：一同，共同。14.于：介词，在。于：介词，在。译文：译文：张怀民也没有睡觉，张怀民也没有睡觉，于是，（我们就）一于是，（我们就）一起起在院子里散步。在院子里散步。状语后置句状语后置句14庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。重点字词：重点字词：15.空明：澄澈透明。空明：澄澈透明。16.交横：交错纵横。交横：交错纵横。17.盖：表示推测，大盖：表示推测，大概是。概是。译文：月光照在院译文：月光照在院子里，像积水一样子里
9、，像积水一样澄澈透明。澄澈透明。水中（好像）有水水中（好像）有水藻、荇菜交错纵横，藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树大概是竹子和柏树的影子。的影子。15何何夜无月？夜无月？何何处无竹柏？处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。重点字词：重点字词：18.何：疑问代词，哪。何：疑问代词，哪。19.但：连词，只是。但：连词，只是。20.闲人：清闲的人。闲人：清闲的人。21.耳：罢了。耳：罢了。译文：译文：哪个夜晚没有月亮？哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树哪个地方没有竹子和柏树？只是很少有像我们两人这只是很少有像我们两人这样清闲的人罢了。样清闲的人罢了。16想到想到一、重点词语：一
10、、重点词语：. .解衣解衣欲欲睡：睡：. .月色入月色入户户： . .念念无与为乐者无与为乐者： . .亦未亦未寝寝：.相与相与步与中庭：步与中庭：想要想要门门睡觉睡觉一起一起重点梳理重点梳理171 1 ）念念无与为乐者无与为乐者2 2 ）相与步与）相与步与中庭中庭3 3）但但少少闲人闲人如吾两人者耳如吾两人者耳二、古今异义词：二、古今异义词：古义：想到古义：想到今义：想念今义：想念古义：只是古义：只是今义：无词用法今义：无词用法古义：院里古义：院里今义：但是今义：但是古义：清闲的人古义：清闲的人古义：与事无关的人古义：与事无关的人18 三、一词多义：三、一词多义： 与：与： 1 1）未复有能
11、与其奇者）未复有能与其奇者 2 2）念无与为乐者）念无与为乐者指欣赏指欣赏和和 省略句、倒装句、判断句省略句、倒装句、判断句省略了主语省略了主语“余余”。 例句例句: : 解衣欲睡解衣欲睡四：特殊句式：四：特殊句式：（余）（余）19解衣欲睡，月色人户，欣然起行解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭译句验收译句验收想到没有可以和我共同游乐的人。想到没有可以和我共同游乐的人。我解开衣衫准备睡觉，（这时）月光照入门内，我解开衣衫准备睡觉，（这时）月光照入门内，我高兴地起身出门。我高兴地起身出门。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。怀民也
12、没有睡，我们就一起在院子里散步。20庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳人者耳月光洒满庭院，像积水一样澄澈透明。水中月光洒满庭院，像积水一样澄澈透明。水中（好像）有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和（好像）有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。柏树的影子。21找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子一、这篇文章运用了几种表达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙记叙描写描写抒情抒情研习课文研习课文22二、记叙部分交代了哪些要素？二、
13、记叙部分交代了哪些要素？时间：时间：地点：地点： 人物：人物：事情的起因：事情的起因：事情的经过：事情的经过：事情的结果：事情的结果：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭23研习课文研习课文三、贯穿全文线索的是三、贯穿全文线索的是_，描写描写庭中庭中月夜景色的句子是：月夜景色的句子是：_。月月庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也24四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情
14、的句子是：_何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。25结构梳理！结构梳理！全文共分三层，请用四字短语简要概括。全文共分三层，请用四字短语简要概括。记记承承天天寺寺夜夜游游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹完成背诵！完成背诵！26检验背诵！检验背诵！描写庭中月夜景色的句子是？描写庭中月夜景色的句子是？作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是？作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是？交代记叙六要素的句子是？交代记叙六要素的句子是？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
15、也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。记承天寺夜游记承天寺夜游27“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然)知识拓展知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。孟浩然孟浩然28举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。-李白李白床
16、前明月光，床前明月光，疑似地上霜。疑似地上霜。 29我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西. 李白李白30春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还” 王安石王安石31星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫杜甫32海海上上生生明明月月，天天涯涯共共此此时时。 张张九九龄龄33举杯邀明月举杯邀明月,对饮成三人。对饮成三人。李白李白34露露从从今今夜夜白白，月月是是故故乡乡明明。 杜杜甫甫35明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 王维王维36明月几时有，明月几时有，把酒问青天？把酒问青天？-苏轼苏轼37但愿人长千里共婵娟。但愿人长千
17、里共婵娟。 苏轼苏轼38第二课时第二课时39复习旧知复习旧知1一、这篇文章运用了几种表达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙记叙描写描写抒情抒情40复习旧知复习旧知2二、记叙部分交代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？时间：时间：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日地点：地点：承天寺中庭承天寺中庭人物：人物：“我我”和张怀民和张怀民事情的起因：事情的起因：月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行事情的经过：事情的经过：至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民事情的结果：事情的结果：相与步于中庭相与步于中庭41复复习习旧旧知知3三、全文共分三层：三、全文共分三层：第一层，记事，交代了第一层，记
18、事，交代了；第二层，写景，描写了第二层，写景，描写了；第三层，抒情，抒发了第三层，抒情，抒发了。赏月散步的时间，原因赏月散步的时间，原因。月下庭中景物。月下庭中景物。对月光、竹柏疏影的感触。对月光、竹柏疏影的感触。四、贯穿全文线索的是四、贯穿全文线索的是_，描写月夜庭中景色的句子是：描写月夜庭中景色的句子是：_月月庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹421、作者为什么要夜游承天寺？、作者为什么要夜游承天寺？一是因为月色很美一是因为月色很美二是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是作者被贬，心情郁闷、孤独；探
19、究理解探究理解432、找出本文写景的句子，说说写出了、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。 赏析：此句用比喻手法，把月光比喻成积水，赏析：此句用比喻手法，把月光比喻成积水，生动形象地写出了月光的澄澈，同时生动形象地写出了月光的澄澈，同时“水中藻、水中藻、荇交横荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，写出竹柏倒影的清丽淡雅，描绘出一描绘出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。44 3 3、文中、文中“何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？”
20、显然显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。大自然中享受到无穷乐趣。454、怎么理解、怎么理解“闲人闲人”的含义的含义 闲人指清闲的人闲人指清闲的人 首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情雅致的人，指具有闲情雅致的人，表面上嘲笑自
21、己和张怀明是清闲之人，闲表面上嘲笑自己和张怀明是清闲之人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为感到自豪。为感到自豪。 其次，其次，“闲人闲人”包含了作者郁郁不得志包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。的悲凉心境。465、文中哪些句子表达了作者的、文中哪些句子表达了作者的“闲情闲情”？并作简要分析？并作简要分析“月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行”“念无与乐者念无与乐者”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”门庭冷落门庭冷落交往之稀交往之稀以别人为追求名利的不以别人为追求名利的不“闲闲”反衬反衬“吾两人吾两人”
22、不汲汲名利而从容流连光景的不汲汲名利而从容流连光景的“闲闲”。476、“何夜无月？何处无竹柏？但少何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。闲人如吾两人者耳。”抒发了作者抒发了作者怎样的感情？怎样的感情？有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，种种微妙复杂的的悲凉，人生的感慨，种种微妙复杂的感情尽在其中。感情尽在其中。487 7、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？欣然欣然无与为乐无与为乐遂遂寻寻亦亦相与步相与步闲人闲人（高兴愉快）（高兴愉快）（稍稍遗憾）（稍稍遗憾）（不暇思索中的激动）（不暇思索中的激动）（急切访
23、友的心意）（急切访友的心意）（同好相知的喜悦（同好相知的喜悦“心有灵犀一点通心有灵犀一点通”）（平和从容）（平和从容）（落寞苦闷，随缘自适）（落寞苦闷，随缘自适）49 苏轼遭遇苏轼遭遇“文字文字狱狱”，被贬为黄州团练，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。的生活信条。学习本文，学习本文，在感受庭院月夜小景的在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那同时，更感受到了他那从容
24、应对苦难的人格魅从容应对苦难的人格魅力。力。小结：小结：50把握文章主旨把握文章主旨 这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极这篇短文对澄澈透明的妙的月色作了极其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活其生动的描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。又随缘自适，自我排遣的特殊心情。51全文小结全文小结记记承承天天寺寺夜夜游游记叙记叙描写描写抒情抒情寻伴夜游寻伴夜游庭中月色庭中月色月下感叹月下感叹赏月的欣喜赏月的欣喜贬谪的悲凉贬谪的悲凉随随缘缘自自适适自自我我排排遣遣的的乐乐观观52 月夜，漫步在皎洁的月光下
25、，你对月光有月夜，漫步在皎洁的月光下，你对月光有何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，何独特的体验？试着用自己的语言描述一下，注意用合适的修辞手法。注意用合适的修辞手法。你的体验你的体验5354一、对文章的分析，说得不正确的一项（一、对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境
26、。透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点人；写人又突出一点“闲闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄罗较多的内容，凝练含蓄。B55二、下面对加点词解释不正确的一项是（二、下面对加点词解释不正确的
27、一项是（）A.念无与为乐者（思念）念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺遂至承天寺(于是，就于是，就)C.怀民亦未寝怀民亦未寝(睡觉睡觉)D.相与步于中庭相与步于中庭(共同，一起共同，一起)A56三、上文贯穿全文的线索是三、上文贯穿全文的线索是_，描写月夜庭中景色的句子是描写月夜庭中景色的句子是“_。”四、上文共分三层：四、上文共分三层：第一层，记事，交代了第一层，记事，交代了_；第二层，写景，描写了第二层，写景，描写了_；第三层，抒情，抒发了第三层，抒情，抒发了_。月色（或月光）月色（或月光）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏月散步的时间、
28、原因赏月散步的时间、原因月下庭中景物；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。对月光、竹柏疏影的感触。57五、下列说法有误的一项是（五、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元情与柳宗元小石潭记小石潭记中的一致。中的一致。B.文中文中“月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，念无与为乐者，遂至承天寺遂至承天寺”等句都与等句都与“闲闲”字相关。字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，
29、用素描的笔法，写月色，本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。写景物，给人清静雅致的感觉。A58七、选出句子阅读停顿正确的一项（七、选出句子阅读停顿正确的一项（）A.A.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.B.怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。C.C.但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。D.D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。D六、本文的构思角度是（六、本文的构思角度是（）、托物言志、托物言志、即景生情、即景生情、类比象征、以物喻人、类比象征、以物喻人B59八、对八、对“何夜无月？何处
30、无竹柏？但少闲人如吾两何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳人者耳”一句理解有误的一项是（）一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的的赏月的“闲人闲人”罢了。罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。B60九、划分朗读停
31、顿节奏：九、划分朗读停顿节奏：念念无无与与为为乐乐者者但但少少闲闲人人如如吾吾两两人人者者耳耳遂遂至至承承天天寺寺寻寻张张怀怀民民庭庭下下如如积积水水空空明明水水中中藻藻荇荇交交横横盖盖竹竹柏柏影影也也61答案答案念无与为乐者念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻荇交横水中藻荇交横盖竹柏影也盖竹柏影也62十、本文集中写景的句子是十、本文集中写景的句子是_，其，其主要内容可用主要内容可用4个字概括为：个字概括为：。（须扣住（须扣住“月月”字概括。）字概括。）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）十一、这篇文章主要表现了作者十一、这篇文章主要表现了作者_的心境。的心境。旷达旷达（答（答“豁达豁达”“达观达观”也对；答也对；答“怀才不遇怀才不遇”、“愤愤不平愤愤不平”、“乐观乐观”、“闲适闲适”、“热爱自然热爱自然”不对）不对）63
