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1、第四节 科学探究：速度的变化第二章 运动的世界进入第二课时 学习目标学习目标: : 1、研究物体运动时，知道将物体所经历的时间或路程分解成若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、通过实验测量数据，学会正确记录数据。3、知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 学校即将召开秋季运动会，初二（3）班的老师组织四位参加4100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越练越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对如果你是小刚或是小勇
2、如何寻找证据说明自已是对的呢？的呢？测量运动员跑测量运动员跑100m时的时间，通过计算时的时间，通过计算就可以知道了。就可以知道了。方案一方案一100mt = ?把把100m分成几段，分别测量每一段分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了所用的时间，通过计算就可以知道了。方案二方案二100m方案三 在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测理标记之间的距离，通过计算也可然后再测理标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。以知道速度的变化情况。1s2s3s
3、0s4s实验分组实验分组 现在就以小组讨论一下需要用什么仪器和什么现在就以小组讨论一下需要用什么仪器和什么方法来收集证据，选择一个方案，研究出具体方法来收集证据，选择一个方案，研究出具体实施过程。实施过程。活动活动 按研究方案，分组实施，写出探究报告。按研究方案，分组实施，写出探究报告。同学们现在就可以根据你的实验方案来做实验证明你的观点同学们经过研究与讨论，制定了详细的方案并同学们经过研究与讨论，制定了详细的方案并付诸实施。写出了探究报告，我们一起来看一付诸实施。写出了探究报告，我们一起来看一下下A小组的探究报告。小组的探究报告。 首先在大方案选取上，他们选了方案二，首先在大方案选取上，他们
4、选了方案二，因为因为方案一只能测出平均速度方案一只能测出平均速度，看不出速度，看不出速度的变化情况。的变化情况。方案三方案三虽能看出速度的变化情虽能看出速度的变化情况但是因以时间为标记，况但是因以时间为标记，不便于实施不便于实施。所以。所以大部分小组都选择了方案二。大部分小组都选择了方案二。我们具体来看一下他们的探究报告我们具体来看一下他们的探究报告（1）提出问题：）提出问题：运动员的速度是越来越快还是越来越慢？运动员的速度是越来越快还是越来越慢？（2）制定的方案：）制定的方案： 用卷尺测量用卷尺测量100m的直跑道，每的直跑道，每25m一一段，共测量段，共测量4段，在每一段处站一个同学，段，
5、在每一段处站一个同学，用停表计时。当体育教师放枪时，运动员用停表计时。当体育教师放枪时，运动员开始起跑，四位计时员看到烟雾就开始计开始起跑，四位计时员看到烟雾就开始计时，到达每一段处计时结束。时，到达每一段处计时结束。（3）实验工具：5 个 停表卷尺（4）收集的实验数据）收集的实验数据（过程演示）（实验数据）路程s/m0 25 50 75 100时间t/s04.519.0013.42 17.71(5)实验原理实验原理 据 速度= 路程 时间可求出各段的速度，比较各段速度即可知道可求出各段的速度，比较各段速度即可知道之间速度变化情况。之间速度变化情况。025m 2550m5075m 75100m
6、速度m/s5.545.565.655.82计算结果：计算结果：（6）探究结论：）探究结论：可得结论可得结论:运动员的速度是越来越快的。运动员的速度是越来越快的。5.54m/s5.56m/s5.65m/s5.82m/s由数据有由数据有:一个物体沿平直路运动，由静止起在一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到内加速到20m/s，共运动了，共运动了80m，该物体在，该物体在10s内平均速度内平均速度是是 某汽车沿直线运动时，前半段路程用某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为在整个路程中，汽车的平均速度为_m/s巩固练习巩固练习A20m/s B10m/sC8m/s D都不对都不对C24小结小结这节课体现了同学们认真负责、实事求是的科学态度，善于合作的团队精神。 实验内容写成实验报告，并在实验报实验内容写成实验报告，并在实验报告中写出参加实验的体会收获及改进告中写出参加实验的体会收获及改进意见和设想，交课代表。意见和设想，交课代表。
