《人教版九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界巩固复习：v1、什么是物理变化并举例子、什么是物理变化并举例子v2、什么是化学变化并举例子、什么是化学变化并举例子v3、什么是物理性质包括哪些、化、什么是物理性质包括哪些、化学性质，包括哪些？并举例子学性质，包括哪些？并举例子提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划制定计划进行实验进行实验收集数据收集数据解释与结论解释与结论反思与评价反思与评价表达与交流表达与交流一、一、对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体
2、的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究点燃前点燃前：观察蜡烛的物理性质，观察蜡烛的物理性质，如形状、颜色、组成、硬度等。如形状、颜色、组成、硬度等。燃着时燃着时：仔细观察蜡烛燃烧时发生了仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪些变化？火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？哪层最暗？熄灭后熄灭后：观察蜡烛熄灭时有什么现象？用火柴点燃蜡：观察蜡烛熄灭时有什么现象？用火柴点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？烛熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？点燃前点燃前：仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味。仔细观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味。现象：现象：蜡烛是白色的
3、固体，稍有气蜡烛是白色的固体，稍有气味，由白色的棉线和石蜡组成。味，由白色的棉线和石蜡组成。思考思考：通过什么方法来判断蜡烛的密度与硬度呢？通过什么方法来判断蜡烛的密度与硬度呢？ 用小刀切下一小块石蜡，放入水槽，用小刀切下一小块石蜡，放入水槽， 观察其在水中的现象。观察其在水中的现象。现象现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论结论：石蜡是一种硬度较软，密度比水小，石蜡是一种硬度较软，密度比水小， 不溶于水的固体。不溶于水的固体。燃着时燃着时：1、点燃蜡烛点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化2、蜡烛的火焰有什么特点？分为几层？蜡烛的
4、火焰有什么特点？分为几层？现象现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。结论结论：石蜡熔点低，受热会熔化，燃烧时形成炭黑。：石蜡熔点低，受热会熔化，燃烧时形成炭黑。其火焰分为三层：外焰、内焰、其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。3、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？平放入火焰中的火柴两端变黑，平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的中间无
5、明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。外焰温度最高，焰心温度最低。4、将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现、将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现象产生？象产生？现象：现象：烧杯内壁上有水雾生成烧杯内壁上有水雾生成结论结论：蜡烛燃烧生成了水：蜡烛燃烧生成了水燃烧产物检验燃烧产物检验5、取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，、取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？有什么现象产生？现象现象：澄清石灰水变浑浊，产生了白色沉淀。：澄清石灰水变浑浊，产生了白色沉淀。结论结论：蜡烛燃烧反应产生了二氧化碳：蜡烛燃烧反应产生了二氧化碳蜡烛燃烧的文字表达式：蜡烛燃烧
6、的文字表达式：蜡烛氧气蜡烛氧气点燃点燃水二氧化碳水二氧化碳熄灭后熄灭后：1、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象；、用嘴轻轻的吹灭蜡烛，观察现象； 2、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。、用燃着的火柴去点燃白烟，观察现象。现象现象：出现白烟：出现白烟现象：现象：白烟被点燃，蜡烛重新燃烧白烟被点燃，蜡烛重新燃烧思考一下思考一下熄灭后产生的白烟是什么物质呢？熄灭后产生的白烟是什么物质呢？白烟是石蜡蒸气遇冷凝固而成的小颗粒白烟是石蜡蒸气遇冷凝固而成的小颗粒1 1、焟烛能在空气中燃烧，火焰分为三层，外焰最明亮，、焟烛能在空气中燃烧，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。温度最高，焰心最暗，温
7、度最低。2 2、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳实验结论：实验结论：文字表达式：文字表达式：蜡烛氧气蜡烛氧气点燃点燃水二氧化碳水二氧化碳你会了吗？你会了吗？1. 如何检验产物中水蒸气？如何检验产物中水蒸气？2. 如何检验气体二氧化碳？如何检验气体二氧化碳？1.在火焰的上方罩一个干冷的烧杯在火焰的上方罩一个干冷的烧杯,如果如果烧杯内壁有烧杯内壁有小水珠，则生成水。小水珠，则生成水。2.在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯,如果澄如果澄清的石灰水变浑浊（清的石灰水变浑浊（烧杯内壁有白色斑点）烧杯内壁有白色斑点）,则生成则生成二氧化碳。二氧化碳。
8、1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ） 可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 蜡烛熔化产生蜡烛熔化产生“烛泪烛泪” 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾有层水雾. 用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃烛不能被点燃.D一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究二、二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究有关信息有关信息：1.1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊（二氧化
9、碳可以使澄清石灰水变浑浊（CO2的检验的检验方法）方法），下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二，下述实验中石灰水越浑浊，说明气体中二氧化碳越多氧化碳越多。2.2.氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，（氧气可使带火星木条复燃，木条燃烧越旺，（O2的检验方法的检验方法）说明氧气越多。说明氧气越多。3.3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。4.4.空气主要由空气主要由氮气、氧气氮气、氧气组成，还有组成，还有二氧化碳、水蒸二氧化碳、水蒸气等气等提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？作出猜想：作出猜想： A A、两者的
10、二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同, ,呼出的气体中多；呼出的气体中多； B B、两者的氧气含量不同，吸入的空气中多；、两者的氧气含量不同，吸入的空气中多； C C、两者的水蒸气含量不同，呼出的气体中多；、两者的水蒸气含量不同，呼出的气体中多； D D、步骤步骤2：收集两瓶人体呼出的气体：收集两瓶人体呼出的气体步骤步骤3：比较两种气体中氧气含量的不同：比较两种气体中氧气含量的不同步骤步骤4：比较两种气体中二氧化碳含量的不同：比较两种气体中二氧化碳含量的不同步骤步骤5：比较两种气体中水蒸气含量的不同：比较两种气体中水蒸气含量的不同 实验设计：实验设计：步骤步骤1：收集两瓶空气：收集两瓶空气
11、进行实验：进行实验：1、收集两瓶空气、收集两瓶空气方法方法：取两个空集气瓶，用玻璃：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了品就收集好了2、收集两瓶人体呼出的气体、收集两瓶人体呼出的气体方法：排水法收集气体方法：排水法收集气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内缓缓吹气（换气时不能倒吸集集气瓶内缓缓吹气（换气时不能倒吸集气瓶内的水）。在水中集满气体后，用气瓶内的水）。在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌玻璃片盖住瓶口，从
12、水中取出正放在桌上。上。呼出气体呼出气体空气空气3、比较两种气体中氧气含量的不同、比较两种气体中氧气含量的不同空气中氧气的含量较多空气中氧气的含量较多现象现象结论结论在呼出气体中的木条很快熄灭，在呼出气体中的木条很快熄灭，在空气中的木条继续燃烧一会儿。在空气中的木条继续燃烧一会儿。方法方法:将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中。呼出气体呼出气体空气空气4、比较两种气体中二氧化碳含量的不同、比较两种气体中二氧化碳含量的不同呼出气体中二氧化碳的含量较多呼出气体中二氧化碳的含量较多现象现象结论结论在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在呼出气体
13、中的澄清石灰水变浑浊，在空气中的石灰水不浑浊。在空气中的石灰水不浑浊。方法：方法：象一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入象一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡相同滴数的澄清石灰水，振荡5、比较两种气体中水蒸气含量的不同、比较两种气体中水蒸气含量的不同对着哈气的玻璃片上出现水雾对着哈气的玻璃片上出现水雾呼出气体中水蒸气含量较多呼出气体中水蒸气含量较多现象现象结论结论方法方法：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比两块玻璃片上发生的现象哈气，对比两块玻璃片上发生的现象实验探究步骤实验探究步骤观察物质的性质、观察物质的性质、变化
14、、现象变化、现象结论、解释、结论、解释、文字反应式文字反应式用排水法收集气体用排水法收集气体在两个集气瓶中在两个集气瓶中装装满满水，用玻璃片盖住水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集将塑料管小心插入集气瓶内吹气。气瓶内吹气。在水中集满气体后，在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌从水中取出正放在桌上。上。集气瓶中的水集气瓶中的水_集气瓶内充满集气瓶内充满_呼出的气体呼出的气体_（溶、（溶、难溶）于水难溶）于水二氧化碳的二氧化碳的密度比空气密度比空气 .被排出被排出无色气体无色气体难溶难溶大大思考思考: （1）怎样收集两瓶呼出的气
15、体？）怎样收集两瓶呼出的气体？（2）排水集气法适用收集什么样的气体）排水集气法适用收集什么样的气体?不溶于水不溶于水的气体的气体（3）收集的呼出气体为何正放）收集的呼出气体为何正放?（4）判断气体集满的方法？）判断气体集满的方法？ （5）如何收集空气）如何收集空气?实验步骤实验步骤 ( (探究空气与呼出气体的差异探究空气与呼出气体的差异) )现象现象结论结论 适量澄清石灰水适量澄清石灰水加入盛空气的集加入盛空气的集气瓶中后振荡气瓶中后振荡加入呼出的气体加入呼出的气体瓶中后振荡瓶中后振荡燃着的木条燃着的木条伸入空气中伸入空气中伸入呼出伸入呼出的气体瓶中的气体瓶中对着干燥的玻璃片呼气并与放在空对着
16、干燥的玻璃片呼气并与放在空 气中的另一块玻璃片比较气中的另一块玻璃片比较无明显现象无明显现象澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊燃着的木条慢慢燃着的木条慢慢 熄灭熄灭燃着的木条较快燃着的木条较快熄灭熄灭被呼气的玻璃片上被呼气的玻璃片上有水雾出现有水雾出现, ,放在放在空气中的另一块玻空气中的另一块玻璃片上无明显现象璃片上无明显现象呼出气体中呼出气体中含含二氧化碳二氧化碳比空气中多比空气中多呼出气体中呼出气体中含含氧气比空氧气比空气中少气中少呼出气体中含水蒸气比呼出气体中含水蒸气比空气中多空气中多澄清石灰水在空气中放置时间长会出现浑浊习题习题1、下列物质能检验二氧化碳的是下列物质能检验二氧化碳的是（ C ） A 水水 B 盐水盐水 C 澄清石灰水澄清石灰水 D 白酒白酒2、能使带火星的木条复燃的是（ B ）A 空气 B 氧气 C 二氧化碳 D 氮气 一、描述物质燃烧现象时，应抓住一、描述物质燃烧现象时，应抓住物质燃烧实验的四个明显现象：物质燃烧实验的四个明显现象：1 1、状态变化、状态变化2 2、光（火焰）、光（火焰）3 3、热、热4 4、生成、生成
