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1、毛泽东毛泽东实践论实践论导读导读1课件精选写作背景与目的：写作背景与目的： 红军到达陕北后，为了完成抗日战争这个伟红军到达陕北后，为了完成抗日战争这个伟大而艰巨的任务，迫切需要总结两次国内革命大而艰巨的任务，迫切需要总结两次国内革命战争中的历史经验，彻底肃消主观主义的流毒战争中的历史经验，彻底肃消主观主义的流毒和影响，提高全党的马列主义水平。和影响，提高全党的马列主义水平。毛泽东的毛泽东的实践论实践论和和矛盾论矛盾论分别写于分别写于1937年年7月和月和8月，运用马克思主义的认识论月，运用马克思主义的认识论和辩证法，进一步从思想理论上清算了主观主和辩证法，进一步从思想理论上清算了主观主义的思想
2、路线，主要目的正是为了克服党内严义的思想路线，主要目的正是为了克服党内严重的主观主义，特别是王明的重的主观主义，特别是王明的“左倾左倾”教条主教条主义错误思想而写的。以下是主要内容概括。义错误思想而写的。以下是主要内容概括。2课件精选 一、马克思主义的认识论是能动的革命的反映论一、马克思主义的认识论是能动的革命的反映论实践论实践论的中心，是论述认识和实践的关系的中心，是论述认识和实践的关系知知和行的关系。和行的关系。哲学的基本问题。在认识论上，唯心主义与唯物主义哲学的基本问题。在认识论上，唯心主义与唯物主义两条路线的长期对立与斗争。对旧唯物主义路线的批两条路线的长期对立与斗争。对旧唯物主义路线
3、的批判。判。马克思主义哲学实现了认识论史上的革命，在于服了马克思主义哲学实现了认识论史上的革命，在于服了旧唯物主义认识论的根本缺陷，把社会实践的观点引旧唯物主义认识论的根本缺陷，把社会实践的观点引入认识论，把辩证法应用于认识发展过程，认为实线入认识论，把辩证法应用于认识发展过程，认为实线是认识的基础，是认识发展的动力，认识是在实战的是认识的基础，是认识发展的动力，认识是在实战的基础上，能动地从感性认识到理性认识，又从理性认基础上，能动地从感性认识到理性认识，又从理性认识到指导实践，实践、认识、再实践、再认识的辩证识到指导实践，实践、认识、再实践、再认识的辩证发展过程。发展过程。3课件精选二、实
4、践是认识的基础二、实践是认识的基础毛泽东：毛泽东：“实践的观点是辩证唯物论的认识论实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。之第一的和基本的观点。”他对实践的定义：他对实践的定义：是人们有意识有目的地变革现实的物质活动，是人们有意识有目的地变革现实的物质活动，是主观见之于客观的东西，是做和行动。是主观见之于客观的东西，是做和行动。实践包含三个必不可少、互相联系的因素实践包含三个必不可少、互相联系的因素：（1）主体因素。实践，是主体人的行动；主体因素。实践，是主体人的行动；（2）客观因素。人的活动，一般都和客观对象）客观因素。人的活动，一般都和客观对象发生关系；发生关系；（3）变革、做
5、、行动。这是实践的核心因素，）变革、做、行动。这是实践的核心因素，是联接主体和客体的桥梁、媒介。是联接主体和客体的桥梁、媒介。 实践有主次之分，生产活动是最基本的实践。实践有主次之分，生产活动是最基本的实践。4课件精选（一）实践是认识的唯一源泉（一）实践是认识的唯一源泉人的认识是从社会的生产活动、阶级斗争和科人的认识是从社会的生产活动、阶级斗争和科学、艺术等社会实践中来的。原因在于：学、艺术等社会实践中来的。原因在于：（1）只有实践才能使主观和客观、主体和客）只有实践才能使主观和客观、主体和客体相互联结、相互作用，从而使认识成为可能。体相互联结、相互作用，从而使认识成为可能。（2）只有实践才能
6、使人获得大量的感性材料，）只有实践才能使人获得大量的感性材料，而后经过大脑的加工制作，进而认识事物的本而后经过大脑的加工制作，进而认识事物的本质和规律。质和规律。（3）只有实践才能促使客观事物内部变化，）只有实践才能促使客观事物内部变化，加速事物本质暴露的过程。加速事物本质暴露的过程。直接经验和间接经验之间的辩证关系直接经验和间接经验之间的辩证关系5课件精选（二）实践是认识发展的动力（二）实践是认识发展的动力 “人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于
7、社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深、由片面到更多的方面。展，即由浅入深、由片面到更多的方面。”（1）社会的需要，实践的发展，不断提出需要解决）社会的需要，实践的发展，不断提出需要解决的新课题，推动人们从事新的探索，同时人们正是在的新课题，推动人们从事新的探索，同时人们正是在总结实践提供的新经验的基础上，才能对新识题给予总结实践提供的新经验的基础上，才能对新识题给予回答，形成新的理论。回答，形成新的理论。 （2）实践不断地为人们的认识发展创造和提供日益）实践不断地为人们的认识发展创造和提供日益完备的认识工具和技术手段，从而大大地
8、扩大了人们完备的认识工具和技术手段，从而大大地扩大了人们的认识范围，改善了人们的感官，推动了人们认识的的认识范围，改善了人们的感官，推动了人们认识的发展和深化。发展和深化。6课件精选（3）实践的发展，不断促进人类思维能力的）实践的发展，不断促进人类思维能力的发展，使思维器官发展，使思维器官(人脑人脑)不断完善和进化，从不断完善和进化，从而不断增强人的认识能力。而不断增强人的认识能力。（三）实践是检验真理的唯一标准（三）实践是检验真理的唯一标准 所谓真理，就是人们的认识正确地反映了客观所谓真理，就是人们的认识正确地反映了客观世界的规律性，也就是说，主观符合于客观。世界的规律性，也就是说，主观符合
9、于客观。反之，认识如果不能正确地反映客观世界的规反之，认识如果不能正确地反映客观世界的规律性，甚至歪曲了客观世界的规律性，就是谬律性，甚至歪曲了客观世界的规律性，就是谬误。误。毛泽东：毛泽东：“只有人们的社会实践，才是人们对只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。于外界认识的真理性的标准。”7课件精选（四）实践是认识的目的（四）实践是认识的目的 实践是认识的起点，也是认识的归宿。人们不是为实践是认识的起点，也是认识的归宿。人们不是为认识而认识。认识的目的在于改造客观世界，使主观认识而认识。认识的目的在于改造客观世界，使主观符合客观，而达到实践的成功。符合客观，而达到实践的成功。
10、“马克思主义的哲学马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。律性的认识去能动地改造世界。”三、认识的辩证发展过程三、认识的辩证发展过程认识的辩证运动，是实践和认识对立统一关系的具体认识的辩证运动，是实践和认识对立统一关系的具体的历史的展开，即从感性认识到理性认识，又从理性的历史的展开，即从感性认识到理性认识，又从理性认识到实践的能动飞跃，以及实践、认识、再实践、认识到实践的能动飞跃，以及实践、认识、再实践、再认
11、识，循环往复，以至无穷的辨证过程。再认识，循环往复，以至无穷的辨证过程。8课件精选（一）从感性认识到理性认识（一）从感性认识到理性认识认识的辩证运动，首先是从感性认识到理性认认识的辩证运动，首先是从感性认识到理性认识，即从实践到认识、从物质到精神的过程。识，即从实践到认识、从物质到精神的过程。这是整个认识过程的第一次能动飞跃（飞跃即这是整个认识过程的第一次能动飞跃（飞跃即质变）。质变）。感性认识获得的是对事物外在（表面）的、局感性认识获得的是对事物外在（表面）的、局部的、个别的认识。部的、个别的认识。理性认识是人们在实践的基础上借助抽象思维理性认识是人们在实践的基础上借助抽象思维所把握到的关于
12、事物的本质、事物的全体、事所把握到的关于事物的本质、事物的全体、事物的内部联系的认识。物的内部联系的认识。感性认识与理性认识之间的辩证统一关系：感性认识与理性认识之间的辩证统一关系：9课件精选（1）感性认识有待于上升为理性认识。）感性认识有待于上升为理性认识。（2）理性认识依赖于感性认识。）理性认识依赖于感性认识。（3）感性认识和理性认识是相互渗透的。）感性认识和理性认识是相互渗透的。由感性认识上升到理性认识必须具备两个基本条由感性认识上升到理性认识必须具备两个基本条件：件：第一，深入实践，调查研究，获取十分丰富第一，深入实践，调查研究，获取十分丰富(不是不是零碎不全零碎不全)和合乎实际和合乎
13、实际(不是错觉不是错觉)的感性材料，是的感性材料，是正确实现从感性认识到理性认识飞跃的前提和基正确实现从感性认识到理性认识飞跃的前提和基础。础。第二，运用正确的思想方法，通过艰苦的脑力劳第二，运用正确的思想方法，通过艰苦的脑力劳动，对材料进行科学的分析概括，是实现从感性动，对材料进行科学的分析概括，是实现从感性认识到理性认识飞跃的保证。认识到理性认识飞跃的保证。籍此，毛泽东批判了哲学史上的唯理论与经验论。籍此，毛泽东批判了哲学史上的唯理论与经验论。10课件精选（二）从理性认识到实践的能动飞跃（二）从理性认识到实践的能动飞跃要完成对一个具体事物的认识过程，还需要由要完成对一个具体事物的认识过程，
14、还需要由理性认识再回到实践，实现认识过程的更重要理性认识再回到实践，实现认识过程的更重要的一次能动的飞跃。毛泽东：的一次能动的飞跃。毛泽东： “认识的能动作认识的能动作用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之用，不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。识到革命的实践这一个飞跃。” “这次飞跃，这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。比起前一次飞跃来，意义更加伟大。” 第一，认识世界的目的是为了改造世界。第一，认识世界的目的是为了改造世界。 第二，理论只有回到实践守去，才能得到检验第二，理论只
15、有回到实践守去，才能得到检验和发展。和发展。 “检验理论和发展理论的过程，是整个认识过检验理论和发展理论的过程，是整个认识过程的继续。程的继续。”11课件精选实现由理性认识到实践的飞跃，必须具备以下实现由理性认识到实践的飞跃，必须具备以下前提条件：前提条件：首先，理论必须是正确的。首先，理论必须是正确的。其次，要从实际出发，把理论和具体实际结合其次，要从实际出发，把理论和具体实际结合起来，理论对实践的依赖关系，不仅表观在理起来，理论对实践的依赖关系，不仅表观在理性认识的形成过程中，而且还表现在理性认识性认识的形成过程中，而且还表现在理性认识的实现过程中。的实现过程中。再次，要使理论为群众所掌握
16、。再次，要使理论为群众所掌握。最后，正确的理论在具体化为群众性的大规模最后，正确的理论在具体化为群众性的大规模实践以前，还必须经过一系列的中间环节，使实践以前，还必须经过一系列的中间环节，使理论具体化，即形成理想的意图，制定计划方理论具体化，即形成理想的意图，制定计划方案，选定方法途径。案，选定方法途径。12课件精选（三）认识的多次反复和无限发展（三）认识的多次反复和无限发展由实践到认识，再由认识到实践，如果在实践由实践到认识，再由认识到实践，如果在实践中达到了预想的结果，那么对这一具体过程的中达到了预想的结果，那么对这一具体过程的认识运动就算完成了。但是，认识运动就算完成了。但是， “一个正
17、确的认一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。的反复，才能够完成。” “从感性认识而能动地发展为理性认识，又从从感性认识而能动地发展为理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、得实践、再认识，界和客观世界。实践、认识、得实践、再认识，这种形式，循环往复，以至无穷，而实践和认这种形式，循环往复，以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级识之每一循环的内
18、容，都比较地进到了高一级的程度。的程度。”13课件精选四、真理的相对性和绝对性四、真理的相对性和绝对性马克思主义认为凡真理都包含有不依人们的主观意志马克思主义认为凡真理都包含有不依人们的主观意志而转移的内容，这就是真理的客观性。承认真理的客而转移的内容，这就是真理的客观性。承认真理的客观性，这是真理问题上的唯物主义，但就人们对真理观性，这是真理问题上的唯物主义，但就人们对真理的认识和掌握的程度和过程来说，它既是绝对的又是的认识和掌握的程度和过程来说，它既是绝对的又是相对的，是由相对到绝对的发展过程，这是真理问题相对的，是由相对到绝对的发展过程，这是真理问题上的辩证法。上的辩证法。“在绝对的总的
19、宇宙发展过程中，各个具体过程的发在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于展都是相对的，因而在绝对真理的长河中，人们对于在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对在各个一定发展阶段上的具体过程的认识只具有相对的真理性。的真理性。” “马克思列宁主义并没有结束真理，而是出实践中不马克思列宁主义并没有结束真理，而是出实践中不断地开辟认识真理的道路。断地开辟认识真理的道路。”14课件精选 (五五)改造客观世界和改造主观世界改造客观世界和改造主观世界“社会的发展到今天的时代，正确地认识世界社会的发展到今天的时代，正确地认识世界和改造世界的责任，已经历
20、史地落在无产阶级和改造世界的责任，已经历史地落在无产阶级及其政党的肩上。及其政党的肩上。”“无产阶级和革命人民改无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客造世界的斗争，包括实现下述的任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界观世界，也改造自己的主观世界改造自己改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。”为了有效地改造客观世界，首先必须改造主观为了有效地改造客观世界，首先必须改造主观世界，正确地认识客观世界。但改造主观世界世界，正确地认识客观世界。但改造主观世界不能离开改造客观世界的实践活动，而必须在不能离开改造客观世界的实践活动
21、，而必须在改造客观世界的实践过程中进行。改造客观世界的实践过程中进行。15课件精选 总之，改造客观世界和改造主观世界是一种辩总之，改造客观世界和改造主观世界是一种辩证的关系，二者之间是相辅相成，互相促进的。证的关系，二者之间是相辅相成，互相促进的。 五、五、实践论实践论所突出的核心思想所突出的核心思想（一）理论和实际相结合的原则（一）理论和实际相结合的原则（二）坚持实践第一的观点和一切从实际出发，（二）坚持实践第一的观点和一切从实际出发，实事求是的思想路线实事求是的思想路线（三）在改造客观世界酌同时，自觉地改造主观（三）在改造客观世界酌同时，自觉地改造主观世界世界（四）以科学的态度对待马克思主
22、义（四）以科学的态度对待马克思主义（五）掌握和运用认识运动的辩证法（五）掌握和运用认识运动的辩证法16课件精选毛泽东毛泽东矛盾论矛盾论导读导读17课件精选写作背景与目的同写作背景与目的同实践论实践论的基本相同。对的基本相同。对立统一规律是该文论述的核心。该文的主要内立统一规律是该文论述的核心。该文的主要内容：矛盾法则是唯物辩证法最根本的法则；是容：矛盾法则是唯物辩证法最根本的法则；是否承认事物内部矛盾是两种宇宙观最根本的分否承认事物内部矛盾是两种宇宙观最根本的分歧，辩证法的根本任务就在于善于认识矛盾和歧，辩证法的根本任务就在于善于认识矛盾和解决矛盾；要认识和解决矛盾，不仅要坚持矛解决矛盾；要认
23、识和解决矛盾，不仅要坚持矛盾的普遍性，尤其要研究矛盾的特殊性，特别盾的普遍性，尤其要研究矛盾的特殊性，特别是提出了矛盾普遍性和特殊性的关系是矛盾问是提出了矛盾普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓；研究矛盾特殊性要特别注意研究矛题的精髓；研究矛盾特殊性要特别注意研究矛盾地位和作用的特殊性，也就是要注意对主要盾地位和作用的特殊性，也就是要注意对主要矛盾相主要矛盾方面的分析；矛盾诸方面的同矛盾相主要矛盾方面的分析；矛盾诸方面的同一性和斗争性，以及在分析矛盾斗争性的时候，一性和斗争性，以及在分析矛盾斗争性的时候，要注意研究矛盾的各种不同的斗争形式的区别。要注意研究矛盾的各种不同的斗争形式的区别。18课
24、件精选一、两种宇宙观一、两种宇宙观辩证法与形而上学是两种互相对立的宇宙观辩证法与形而上学是两种互相对立的宇宙观毛泽东论述了它们的历史演变相根本观点，着毛泽东论述了它们的历史演变相根本观点，着重论述了事物发展的根本原因在于内部矛盾的重论述了事物发展的根本原因在于内部矛盾的观点，以及内因和外因的关系，提出了坚持矛观点，以及内因和外因的关系，提出了坚持矛盾法则的重要性。盾法则的重要性。（一）辩证法和形而上学是两种根本对立的宇（一）辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观宙观（二）辩证法与形而上学的根本分歧（二）辩证法与形而上学的根本分歧（三）事物发展的内因和外因（三）事物发展的内因和外因（1）内因和外
25、因在事物发展中是辩证统一、）内因和外因在事物发展中是辩证统一、不可或缺的不可或缺的19课件精选（2）内因和外因在事物发展中的地位和作用）内因和外因在事物发展中的地位和作用品是有根本区别的：外因是变化的条件，内因品是有根本区别的：外因是变化的条件，内因是变化的根据。是变化的根据。（四）坚持矛盾法则的重要性（四）坚持矛盾法则的重要性（1）矛盾法是唯物辩证法最根本的法则）矛盾法是唯物辩证法最根本的法则（2）辩证法的宇宙观和认识论是一致的，掌）辩证法的宇宙观和认识论是一致的，掌握了矛盾法则这个辩证法最根本法则，也就从握了矛盾法则这个辩证法最根本法则，也就从根本上掌握了认识世界和改造世界的根本方法。根本
26、上掌握了认识世界和改造世界的根本方法。总之，坚持矛盾法则是我们观察和分析事物最总之，坚持矛盾法则是我们观察和分析事物最根本的依据和出发点，是关系到能否坚持科学根本的依据和出发点，是关系到能否坚持科学世界观和方法论的根本问题。世界观和方法论的根本问题。20课件精选二、矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性（一）矛盾普遍性的含义：（一）矛盾普遍性的含义：“矛盾普遍性或绝矛盾普遍性或绝对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛对性这个问题有两方面的意义。其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾每一事物的发展过程中存在着自
27、始至终的矛盾运动。运动。”也就是说，矛盾无处不在，无时不有，也就是说，矛盾无处不在，无时不有，这就是矛盾存在的普遍性、绝对性。针对苏联这就是矛盾存在的普遍性、绝对性。针对苏联德波林提出的只有差异没有矛盾的观点，毛泽德波林提出的只有差异没有矛盾的观点，毛泽东强调：差异就是矛盾。这一观点是对恩格斯、东强调：差异就是矛盾。这一观点是对恩格斯、列宁思想的进一步继承和发挥。其含义在于两列宁思想的进一步继承和发挥。其含义在于两方面：方面：（1）事物发展过程中的每一差异都是事物发展过程中的每一差异都是矛盾；（矛盾；（2）在一定条件下的差异才是矛盾。）在一定条件下的差异才是矛盾。21课件精选（二）坚持矛盾观点
28、和矛盾分析法（二）坚持矛盾观点和矛盾分析法 矛盾观点矛盾观点“是研究任何事物发展过程所必须应是研究任何事物发展过程所必须应用的方法用的方法”。（1）矛盾普遍性为我们认识和解决任何问题提）矛盾普遍性为我们认识和解决任何问题提供了一个总的观点和原则。供了一个总的观点和原则。（2）矛盾普遍性为我们批判各种错误思想提供）矛盾普遍性为我们批判各种错误思想提供了锐利的武器。了锐利的武器。三、矛盾的特殊性三、矛盾的特殊性（一）矛盾特殊性及其重要意义（一）矛盾特殊性及其重要意义 含义：含义： 矛盾特殊性或相对性，是指矛盾存在的矛盾特殊性或相对性，是指矛盾存在的个性和条件性。矛盾是普遍存在的，但又是干差个性和条
29、件性。矛盾是普遍存在的，但又是干差万别、发展变化的。万别、发展变化的。22课件精选因此各个具体事物的矛盾都有其个性和特因此各个具体事物的矛盾都有其个性和特点，点，“矛盾着的事物及其每一个侧面各有矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，这是矛盾的特殊性和相对性。其特点，这是矛盾的特殊性和相对性。”矛盾的特殊性的意义：矛盾的特殊性的意义：（1）是区别事物，认识事物特殊本质的基础。）是区别事物，认识事物特殊本质的基础。（2）人类认识运动的出发点和归宿。）人类认识运动的出发点和归宿。（3）它是正确地解决矛盾的前提和基础，）它是正确地解决矛盾的前提和基础，“不同质的矛盾，只有用不同质的方法才能解不同质的矛
30、盾，只有用不同质的方法才能解决。决。”23课件精选（二）怎样分析矛盾特殊性（二）怎样分析矛盾特殊性（1）各种不同物质运动形式的矛盾的特殊性。）各种不同物质运动形式的矛盾的特殊性。（2）每一事物发展过程的矛盾和矛盾各个方面）每一事物发展过程的矛盾和矛盾各个方面的特殊性。的特殊性。（3）每一发展过程各个阶段的矛盾和矛盾各个）每一发展过程各个阶段的矛盾和矛盾各个方面的特殊性。事物发展不仅有过程而且有阶方面的特殊性。事物发展不仅有过程而且有阶段。任何过程都有阶段性。因此必须从发展阶段。任何过程都有阶段性。因此必须从发展阶段上研充矛盾的特殊性。事物发展阶段是由过段上研充矛盾的特殊性。事物发展阶段是由过程
31、中矛盾的变化规定的。根本矛盾规定过程的程中矛盾的变化规定的。根本矛盾规定过程的本质。本质。“离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特性。我们必须时刻记得列宁的话：对于具体的性。我们必须时刻记得列宁的话：对于具体的事物作具体的分析。事物作具体的分析。”24课件精选（三）事物矛盾问题的精髓（三）事物矛盾问题的精髓（1）矛盾普遍性和特殊性的相互关系）矛盾普遍性和特殊性的相互关系（2）矛盾共性和个性关系是矛盾问题的精髓）矛盾共性和个性关系是矛盾问题的精髓第一，矛盾共性个性、绝对相对的关系是事物第一，矛盾共性个性、绝对相对的关系是事物矛盾本身的辩证法。矛盾本身的辩证法
32、。第二，矛盾共性个性、绝对相对的关系贯穿于第二，矛盾共性个性、绝对相对的关系贯穿于矛盾规律的全部内容之中，使这一规律各方面矛盾规律的全部内容之中，使这一规律各方面的原理成为具有内在联系的有机体系。在矛盾的原理成为具有内在联系的有机体系。在矛盾的基本届性中，同一性是相对的，斗争性则是的基本届性中，同一性是相对的，斗争性则是绝对的。绝对的。第三，矛盾共性个性、绝对相对的关系是分析第三，矛盾共性个性、绝对相对的关系是分析和解决任何矛盾都必须遵循的科学方法。和解决任何矛盾都必须遵循的科学方法。25课件精选四、主要的矛盾和主要的矛盾方面四、主要的矛盾和主要的矛盾方面（一）主要矛盾和次要矛盾及其关系（一）
33、主要矛盾和次要矛盾及其关系主要矛盾，就是一种处于领导的、支配地位，主要矛盾，就是一种处于领导的、支配地位，起着主要的、决定作用的矛盾，它规定和影响起着主要的、决定作用的矛盾，它规定和影响其他矛盾的存在和发展。其他矛盾的存在和发展。次要矛盾则是被主要矛盾规定和影响的，处于次要矛盾则是被主要矛盾规定和影响的，处于被支配的和服从地位，不起决定作用的矛盾。被支配的和服从地位，不起决定作用的矛盾。但是，强调抓主要矛盾，绝不是说可以忽视次但是，强调抓主要矛盾，绝不是说可以忽视次要矛盾。在主、次矛盾关系上，还要看到两者要矛盾。在主、次矛盾关系上，还要看到两者在一定条件下的转化。随着矛盾地位和作用的在一定条件
34、下的转化。随着矛盾地位和作用的转化，应及时地实现工作重点的转移。转化，应及时地实现工作重点的转移。26课件精选（二）主要矛盾方面和次要矛盾方面及其关系（二）主要矛盾方面和次要矛盾方面及其关系“无论什么矛盾，矛盾的诸方面，其发展是不平衡的。无论什么矛盾，矛盾的诸方面，其发展是不平衡的。”矛盾矛盾“主要的方面，即所谓矛盾起主导作用的方面。主要的方面，即所谓矛盾起主导作用的方面。事物的性质，主要地是由取得文配地位的矛盾的主要方事物的性质，主要地是由取得文配地位的矛盾的主要方面所规定的。面所规定的。”因此，所谓矛盾的主要方面，就是指矛因此，所谓矛盾的主要方面，就是指矛盾着的两个方面中占据支配地位起着主
35、导作用的方面，盾着的两个方面中占据支配地位起着主导作用的方面，它决定着事物的性质。矛盾次要方面，则是指矛盾的另它决定着事物的性质。矛盾次要方面，则是指矛盾的另一方面，即居于被支配地位不起主导作用的方面。由于一方面，即居于被支配地位不起主导作用的方面。由于事物的性质主要地是由矛盾主要方面规定的，因此，在事物的性质主要地是由矛盾主要方面规定的，因此，在分析和解决矛盾时，就要分清矛盾的两个对立的方面，分析和解决矛盾时，就要分清矛盾的两个对立的方面，确定哪一方面是主要的，以此确定事物的性质，认清事确定哪一方面是主要的，以此确定事物的性质，认清事物发展的方向，提出解决矛盾的正确的方针、政策和办物发展的方
36、向，提出解决矛盾的正确的方针、政策和办法。法。 矛盾的主次方面同主次矛盾一样，都是事物发展的不平矛盾的主次方面同主次矛盾一样，都是事物发展的不平衡性造成的一种矛盾差别性。它们的关系也是辩证的，衡性造成的一种矛盾差别性。它们的关系也是辩证的，即相互区别、对立、相互联系并在一定条件下相互转化即相互区别、对立、相互联系并在一定条件下相互转化的。的。27课件精选 五、矛盾诸方面的同一性和斗争性五、矛盾诸方面的同一性和斗争性（一）矛盾的同一性。（一）矛盾的同一性。 矛盾同一性的第一层含义，主要是说，矛盾对矛盾同一性的第一层含义，主要是说，矛盾对立双方互相依赖，互为存在的条件，任何一方立双方互相依赖，互为
37、存在的条件，任何一方都不能孤立地存在。都不能孤立地存在。 矛盾同一性的第二层含义，主要是说，矛盾双矛盾同一性的第二层含义，主要是说，矛盾双方在一定条件下互相转化。方在一定条件下互相转化。 总之，矛盾对立面在一定条件下的互相依存和总之，矛盾对立面在一定条件下的互相依存和互相转化，这就是矛盾同一性的全部含义。这互相转化，这就是矛盾同一性的全部含义。这两层含义是紧密联系的，它们分别从稳定状态两层含义是紧密联系的，它们分别从稳定状态和发展变动状态揭示了矛盾双方的内在联系，和发展变动状态揭示了矛盾双方的内在联系，都是同一性不可缺少的重要内容。都是同一性不可缺少的重要内容。28课件精选（二）矛盾的斗争性及
38、其与同一性的关系（二）矛盾的斗争性及其与同一性的关系所谓斗争性是指对立面之间的相互排斥、相互所谓斗争性是指对立面之间的相互排斥、相互分离、相互斗争、相互否定的倾向。分离、相互斗争、相互否定的倾向。（1）斗争性是事物发展中起决定作用的力量。）斗争性是事物发展中起决定作用的力量。（2）斗争性存在于一切事物及其过程中，有）斗争性存在于一切事物及其过程中，有矛盾就有斗争，因而具有普遍的意义。矛盾就有斗争，因而具有普遍的意义。（3）斗争性是一个广泛的哲学范畴，矛盾斗）斗争性是一个广泛的哲学范畴，矛盾斗争是绝对的，斗争性的具体表现形式则是多种争是绝对的，斗争性的具体表现形式则是多种多样的，不能把它等同于或
39、归结于其一具体的多样的，不能把它等同于或归结于其一具体的斗争形式。斗争形式。 29课件精选矛盾的斗争性与同一性的关系：矛盾的斗争性与同一性的关系：（1）同一性和斗争性是相对和绝对的区别）同一性和斗争性是相对和绝对的区别（2）同一性和斗争性是相互联结的）同一性和斗争性是相互联结的因此，矛盾同一性和斗争性之间，是相对因此，矛盾同一性和斗争性之间，是相对绝对、相互联结的辩证关系。绝对、相互联结的辩证关系。（三）矛盾同一性和斗争性相结合推动事（三）矛盾同一性和斗争性相结合推动事物的运动和发展物的运动和发展30课件精选六、对抗在矛盾中的地位六、对抗在矛盾中的地位（一）对抗性矛盾和非对抗性矛盾及其转化（一
40、）对抗性矛盾和非对抗性矛盾及其转化 区别矛盾性质，是采取不同斗争形式解决不同区别矛盾性质，是采取不同斗争形式解决不同矛盾的必要前提。矛盾的性质，基本的可以划矛盾的必要前提。矛盾的性质，基本的可以划分为两类，即对抗性矛盾和非对抗性矛盾。所分为两类，即对抗性矛盾和非对抗性矛盾。所谓对抗性矛盾，是指矛盾双方势不两立、互不谓对抗性矛盾，是指矛盾双方势不两立、互不相容，最后必取外部冲突的方式去解决的矛盾。相容，最后必取外部冲突的方式去解决的矛盾。 对抗性矛盾和非对抗性矛盾有其严格界限，是对抗性矛盾和非对抗性矛盾有其严格界限，是不能混淆的。但是，由于矛盾的发展和条件的不能混淆的。但是，由于矛盾的发展和条件
41、的变化，它们不是固定不变的，而是在一定条件变化，它们不是固定不变的，而是在一定条件下相互转化的。下相互转化的。31课件精选 （二）矛盾斗争的对抗形式和非对抗形式（二）矛盾斗争的对抗形式和非对抗形式 “矛盾和斗争是普遍的、绝对的，但是解决矛盾矛盾和斗争是普遍的、绝对的，但是解决矛盾的方法，即斗争的形式，则是因矛盾的性质不同的方法，即斗争的形式，则是因矛盾的性质不同而不相同。而不相同。”由于矛盾按其基本性质区分为上述两类，因此，由于矛盾按其基本性质区分为上述两类，因此，矛盾斗争的形式尽管多种多样，但基本也可以划矛盾斗争的形式尽管多种多样，但基本也可以划分为对抗和非对抗两种基本形式。分为对抗和非对抗
42、两种基本形式。认识矛盾斗争的对抗形式和非对抗形式，对于正认识矛盾斗争的对抗形式和非对抗形式，对于正确认识和处理社会矛盾极其重要。一方面，它使确认识和处理社会矛盾极其重要。一方面，它使我们懂得社会中的对抗性矛盾一般要采取对抗的我们懂得社会中的对抗性矛盾一般要采取对抗的形式，才能得到最后解决。另一方面，它还使我形式，才能得到最后解决。另一方面，它还使我们懂得处理人民内部矛盾这类非对抗性矛盾，必们懂得处理人民内部矛盾这类非对抗性矛盾，必须采取非对抗的形式去解决。须采取非对抗的形式去解决。32课件精选七、结论七、结论（1）矛盾存在于一切事物发展的过程中并贯穿于过）矛盾存在于一切事物发展的过程中并贯穿于
43、过程的始终，这是矛盾的普遍性和绝对性；程的始终，这是矛盾的普遍性和绝对性；（2）任何矛盾及其侧面都各有其特点，矛盾有主次）任何矛盾及其侧面都各有其特点，矛盾有主次矛盾和主次方面的区别，这是矛盾的特殊性和相对性；矛盾和主次方面的区别，这是矛盾的特殊性和相对性；（3）矛盾斗争性是无条件的，这是矛盾的普遍性和）矛盾斗争性是无条件的，这是矛盾的普遍性和绝对性，同一性是有条件的、暂时的，这又是矛盾的绝对性，同一性是有条件的、暂时的，这又是矛盾的特殊性、相对性；特殊性、相对性；（4）矛盾相斗争是普遍的、绝对的，矛盾斗管的形）矛盾相斗争是普遍的、绝对的，矛盾斗管的形式各不相同，这又是特殊的、相对的。由此可见
44、，矛式各不相同，这又是特殊的、相对的。由此可见，矛盾普遍性和特殊性的关系，是贯穿于矛盾问题各个方盾普遍性和特殊性的关系，是贯穿于矛盾问题各个方面的中心线索。面的中心线索。33课件精选八、八、矛盾论矛盾论的启迪的启迪把握矛盾和矛盾普遍性的观点，确立自觉的矛把握矛盾和矛盾普遍性的观点，确立自觉的矛盾意识，坚持矛盾分析方法；盾意识，坚持矛盾分析方法；把握矛盾问题精髓原理，坚持把马克思主义普把握矛盾问题精髓原理，坚持把马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合，遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义；建设有中国特色的社会主义；把握矛盾特殊性原理，坚持具体情况具体分析；把握矛盾特殊性原理，坚持具体情况具体分析；把握主要矛盾和次要矛盾相互关系原理，善于把握主要矛盾和次要矛盾相互关系原理，善于抓住并正确处理主要矛盾；抓住并正确处理主要矛盾；把握矛盾同一性和斗争性的统一，坚持从对立把握矛盾同一性和斗争性的统一，坚持从对立中把握同一，又从同一中把握对立。中把握同一，又从同一中把握对立。34课件精选
