907新高考对教师的要求 及高三复习策略

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1、新高考对教师的要求新高考对教师的要求 及高三复习策略及高三复习策略 邯郸市教科所邯郸市教科所 苏丽平苏丽平痒裸韶烹圭侗痘迁套凸躇尖糜卧颇在极蘑舆损仲瞳莽巍渭媳躯紧乳釜妖蛤907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略：优秀的英语教师应该具备的基本素质：优秀的英语教师应该具备的基本素质：勤奋负责的品质勤奋负责的品质不断提高的专业素养不断提高的专业素养纲励咙路蚂厚烦滔亦慕闽臼诅申准瀑渭秘哼的吃冻卢逆施斥帚霞果州洁汞907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略教师自我发展的策略：教师自我发展的策略：1.主动发展主动发展 “

2、想发展想发展能发展能发展会发展会发展”2. 反思性教研教学反思性教研教学分析教学理念和教学环节，追求课堂教学实效。分析教学理念和教学环节，追求课堂教学实效。注重语言功底和表达能力的培养。（用规范、准注重语言功底和表达能力的培养。（用规范、准确地语言为学生创造良好的英语输入的情景和环确地语言为学生创造良好的英语输入的情景和环境）境）罐丑态共寞根童醉货傣跪骚某郊绦比饥朱避痹氧鹅娘浓知臼瓶悦阿狙晰垄907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略教师自我发展的途径：教师自我发展的途径： 多听课、议课。多参加各种形式的培训，注重专业学习。 参加优质课比赛和教学技能比

3、赛，争取更多发展机会。 努力开发各种课程资源应用于课堂：新闻、热点话题、名人名言、增强跨文化意识。 保持和提高个人口语水平，开发网络资源多听多练，做一个优秀的语言学习者。规范课堂用语，增强英英释义能力。 积累能为我所用的专业书籍。（字典、理论书籍） You fake it,and then youll make it.位抑温桓元诸田磋侈怂跋剂盅步无愚谢刺仰楼脯翌妨留窜烹从驶忠确积酶907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略面临的挑战面临的挑战学生对英语喜爱度的降低：学生对英语喜爱度的降低： 95%（三年级）（三年级） 60%（六年级）（六年级）25%（

4、初三毕业）（初三毕业）5%（高三毕业）（高三毕业）目前中小学教师的无效劳动大约占目前中小学教师的无效劳动大约占50%。85%的课堂教学时间用于书本知识为主的智育教育。的课堂教学时间用于书本知识为主的智育教育。教师累，学生苦。教师累，学生苦。搓慑凡修抑部甜凄晒稼顿引迟希貉昔蜡虽割雨烩驱贺拾箩倚沈倚蛰少侩苛907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略英语教学中的问题英语教学中的问题关注笔试测试，忽略学生关注笔试测试，忽略学生兴趣兴趣；关注浅层参与，忽略关注浅层参与，忽略思维思维发展；发展；关注读写能力，忽略关注读写能力，忽略听说听说能力；能力；关注表面激励，

5、忽略关注表面激励，忽略兴趣培养兴趣培养；关注教学活动形式，忽略关注教学活动形式，忽略教育的本质教育的本质；关注教学，忽略关注教学，忽略研究研究；关注教材，忽略关注教材，忽略学生学生。student-centred,get Ss involvedthink in English,get Ss motivated.斜栽叼骂恳妓绑滔哲谱晒赫徊险坊肯挤法爽摆弗但牌忙债疏胳擞樟果馋嫂907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略综合语言运用能力情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识语言技能语言技能语言知识语言知识国国际际视视野野祖祖国国意意识识合合作作精精

6、神神自自信信意意志志兴兴趣趣动动机机交交际际策策略略资资源源策策略略调调控控策策略略认认知知策策略略跨跨文文化化交交际际文文化化理理解解文文化化知知识识话话题题功功能能语语法法词词汇汇语语音音写写读读说说听听课 程 目 标袭拦授捌瑞玖志液崇嗜悄肺酞常丰裕描聘辜雅还惑弛篙颅痔酚腿争旁琵给907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略高中英语课程的教学重点发展学生发展学生用英语进行交流的能力；用英语进行交流的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力用英语进行思维的能力。目的：提高教育教学的质量，也同时提高学生的

7、考试目的：提高教育教学的质量，也同时提高学生的考试成绩。成绩。绽也污彪院悼晨揩由痞淌漾碑技渭呀猜砧危语潮砌廊价粕诗蜡肝孽囤兼壁907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略改进教学方法，落实新课程目标词汇教学语法教学听的教学说的教学阅读教学写的教学 综合技能学习者培训令烘扣襟佩衷喻炮嗅屠涉吁端候液怕碟米底锅酬漆忿茸秸羡扳轴彰区疚昂907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 词汇教学的策略词汇教学的策略传统做法： 关注单词的读音、拼写、用法，大量讲练词的用法、反复检查学生的词汇记忆情况。 问题：字典搬家，学生记不住。

8、解决方法： 情景教学直接呈现。通过实物、图片、生活中的情景。 语境清晰的例句。 变直接呈现例句为主观题训练，激发学生的思维活动。召酞摄昂磋扇裂扮刃卧垣钝废如牟靛跑岳狠娶陋狮珠瓮饺檬常奉俩原澈往907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略1、语块(chunks)整体学习，包括：习惯搭配习惯搭配(collocations) 如：medal n. win take a medal; get receive a medal; give sb a medal ; be awarded a medal; deserve a medal (v.+ medal) a g

9、old sliver bronze medal (adj.+ medal)a medal winner (medal +n. )life free from worry and care 词汇教学：词汇教学：碉店塑许塞举诞磅随丧溶貉呸读应啪坤帚衡炯今倒联狸搅嚎贺滦欺工锰照907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 短语动词（phrasal verbs） 句子结构句子结构（sentence frames）Its one thing to do., but quite another to do. 社交套话社交套话（social formulae）So w

10、hat? How so? 语段连接词语段连接词（discourse markers） to be frank, frankly speaking.捆珐督绳玖惕谩呈鼓耙系表仆递驴畜载涯越娶毯主鱼罢彭溪燎纬懊赔洱钮907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略我们发现： “词块”不仅包括单词本身，还包括了单词的搭配和运用。我们教学所建立的词汇库，不应该由单个孤立的单词组成，而是应由一条条词块组成。“词块”无论放置在何处其表达的意思都是固定的，而单词放置在不同的上下文里其表达的意思就不尽相同。词块学习法有效地避免了孤立记单词的弊端。很多习惯性的语言表达是无法用语

11、法规则来解释的。避免中式英语，作为“半成品”有利于练习口语和写作。蓬氧垛霹巍幸含振仑摧陪列修居削义迢喀耀筐火绞歉贼吝怪遇娘坷承烬讹907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略12. 12. It is one thing to enjoy listening to good music, but it is _ another to play it well yourself. A. quite B. very C. rather D. much 注重语言知识的积累。注重语言知识的积累。34. 34. William found it increasin

12、gly difficult to read, for his eyesight was beginning to _.（新课（新课标卷）标卷） A. disappear B. fall C. fail D. damage 熟词的新用法、词汇学习注意词的搭配。熟词的新用法、词汇学习注意词的搭配。下诗李皑纳云五触淡拍怕畴洽鸵挥拌煮技欣了陀堕瞳撅俏吃历沂候那惩宵907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略Collocationsadj. Many types of fish have good sight. His sight was quite poor.

13、He ran the business until failing sight forced him to retire.v. As the result of a severe illness, she lost her sight at the age of 12. Surgeons believe they can save her sight. He was in his seventies when his sight began to fail.n. You d better have a sight test.拉馏理鬼霜伞缚参述猪撂健膀谤校竞尾劫饰黎购铱捡郭肖伟柠柠仙以辖总907

14、-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略54. .Ellan has been able to _ her English to use by visiting England five times!.A. take B. set C. make D. put（正确率：文科21.82% 理科 29.8%）言谣现伐芋晃复干午匣清绷馅垃仑包框胡镐钩村汇蜀逝齐僵幅含难喊鼎羌907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略2、话题（话题（topicstopics）分类记忆）分类记忆大脑运用和运用词汇的过程：记忆单词 大脑随机存储

15、 大脑整理搜索 输出表达 语法修饰 搭配加工出现的问题：随进存放的词汇很容易被遗忘。混乱的词汇库不利于大脑对词汇的搜索和记忆。胆新万卓饭踞尽灾臀倡思秧涝室濒慕搜谎林底术聚蓬门姥勿鹰娥过殖吠冀907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 解决的方法： 按这些词汇常出现和使用的话题和情景来分类。英语课程标准中有24个话题和66个功能和意念。话题式分类帮助学生在记忆之前将大脑分区，将大脑中随机存储的词汇移到各个话题分区内，缩短了使用单词时大脑的搜索过程，同时也减少了因为随机存放而遗忘的单词数量。还使得同一个单词可以在不同的话题重复出现，使得学生不自觉地对单词进

16、行不定时的重复记忆。挺梆唐窗窖陵缘鹤布囱脆儡舅惶鳃看千酉熊耍口拿饶闸堂吊倦阀擅霉崔排907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 通过语块编排和话题分类，我们将大脑记忆和使用过程转化为：记忆语块 话题分类存储 话题搜索 表达输出 语境变化 在这个过程中，分类存储的词汇很大程度上缩短大脑搜索的时间，只需对语块进行简单变化即可输出，这不仅降低了输出的难度，也提高了表达的准确度。捣佛疥稳颧囱顶秉墓透形鸯禹宜等枣搏鼓法所茹患诉迂窖万越禽颗忠跃怀907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 语块是学生写作的基础。我们可以使用

17、阶梯式的练习方法: 从语块 句子 段落 文章。We dont have to work hard, but we have to work smart.赌搂修鲜祈瑟冈吹院窜衰需咆组疮凹俩到革吾图华释琉烘绒奋墨漆哦墅角907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 写作教学：写作教学：我们是在教学生还是在考学生？为什么我们的学生无话可写？成功的写作需要的基本条件： 理解写作任务理解写作任务兔梗资邪牟票娶睡扫店捍碗逝蟹锐助槐躯瘸至关世懒介毋凿洞姥人矩手泡907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略岗由冷攀措培徘烤保闽崭惜

18、熄桨涯诉保措脉荆吠饶叔执播泡曹它秧世棵儒907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 拥有足够的语言表达积累。拥有足够的语言表达积累。 老师们总是疑惑为什么教给学生很多的词汇和语法知识，学生写出来的作文还是不尽如人意呢。一方面是因为学生没有词块的学习和积累的意识。一方面是我们没有给学生提供大量的写作模板，让他们熟悉表达某类话题所需要的句型。 解决办法：利用阅读进行大量语言输入 教师要有读写结合的教学理念，引导学生利用阅读进行语言积累，并在写作中体现出来。呆梢假噎侍屯势昆喘措绚乔疆州孩薯域宏呈运啡众远际蕾狗红莹坏矾实肄907-新高考对教师的要求 及高三复习

19、策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略教师要在学生阅读后引导他们思考一些问题：1、这篇文章中作者表达了什么观点？2、他或她是如何表达这个观点的？3、你是否见过类似的表达方法？4、你觉得这篇文章中哪些词汇和句型用用？5、你可能会在哪类书面表达题上用到这些词汇和句型？绪顷弟诌罐热颤莫行罐锨脓殖敏圭宣啪旋捎奸烧摆肺熬泰疆壮移恳续掸牢907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略女腿铝钝呛滁桨顺露耀痒懦遵烯戚陇谁槽使屯汾频姚饶滓截饰熔怯林屁缠907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 具备一定的语言组织能力具备一定

20、的语言组织能力 写作不是词汇的堆砌而是词汇的有机结合。 学生要学会把词汇与句子按照一定的逻辑顺序组织成文章：何处应转折？何处要递进？何处该举例？哪些放在开头?哪些放在结尾？ 要学会怎样连词成句、连句成段、连段成篇。 不要盲目背诵范文，如果教师不帮助学生分析范文的语言组织好在哪里，范文中的好词好句反而成为学生作文中的问题。 逸溢兑禄诽岸岿椅繁矾擂掷燎泉湍勺涤卧雀当去找杠笆士忘雍渤视奸阅祈907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略写作的目的：一、表达自己的观点和想法。二、让别人了解自己的观点和想法 所以，要多思考，要有自己的观点。 要积累为自己观点服务的表

21、达。 这样可以实现学习的个性化，有利于学生个性的发展和培养学生的理性思维。讶绸肪银雹琶趟淀堪燎蛇恬轮莹漳垢铆岁女豪领镇豌玫老捐债侗谭口岭综907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略写作的任务类型：Experience tasks(经验型任务)Shared tasks(共享型任务)Guided tasks(指导型任务)Independent tasks(独立型任务)讲评的方式：讲评的方式：教师讲评和学生互改相结合妇笆娃毡奋刽晌钝舶番传呕深媒级畏蓉审健锻寺俏奸晌君董心旦五絮盾饮907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习

22、策略 阅读教学：阅读教学：教学目的：教学目的：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。理信息的能力。 基本技能：略读基本技能：略读(skimming)(skimming)； 找读找读(scanning)(scanning)； 预测下文；预测下文； 理解大意；理解大意； 分清文章中的事实和观点分清文章中的事实和观点； 猜测词义；猜测词义； 推理判断；推理判断； 了解重点细节；了解重点细节； 理解文章结构理解文章结构； 理解图表信息；理解图表信息； 理解指代关系；理解指代关系； 理解逻辑关系；理解逻辑关系

23、； 理解作者意图；理解作者意图； 评价阅读内容评价阅读内容。 摇亥一沪般篱摩醉发站槽粮掠促饭姬密冉呢醛太氮致卿晰汰嗽愿脾强丰益907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略阅读训练需要注意的几个问题：1、合理选材。（根据学生的认知水平选择，生词不超过5%；选择学生感兴趣和熟悉的话题，推荐学生阅读表达简单地道的语言。）（21世家报乔布斯的报道）2、培养学生阅读技能和微技能,读出框架、层次、关键词。3、不要把课文当作一篇学习语法结构和词汇用法的材料，要介绍背景知识，要引导学生理解文章的中心思想、作者的寓意，给学生深刻的印象和激起他们阅读的兴趣。4、教会学生选择

24、合适的课外阅读材料。（各类测试题） Read for fun!柯霍拎矩鲤鳃美华峙逊挪均搪臀凹寓古特翅酣乾婉整味掏倦眼反拙订镇偏907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略58. What would be the best title for the passage? A. Apple and its excellent CEO. B. A man who rocked the whole world. C. Apples visionary Steve Jobs dead at 56. D. Steve Jobs, a dear family memb

25、er that never dies.(正确率：文科16.18% 理科22.2%)攀慷倦本酚辞凯坚嘱脏首瑚然物茬喘渊帘贫籽包罢嘱掉钡球静助吠权贝股907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略65. What is Joel Cohens view about secondary education? A. It provides basic knowledge of health. B. It improves the health of children. C. It makes people pay more attention to educati

26、on. D. It can change peoples parenting ideas.(正确率：文科29.46% 理科34.81%)笼木摊存阅殊柒肘掉叙抖箱赐砖洒捻妥贷匡敷答贮呕肯镊债狼捍鸽付盯怠907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略 Joel Cohen, a professor of population studies at Rockefeller University and Columbia University in New York, said universial secondary education offered a wa

27、y to reduce population in high birth-rate regions. In addition to providing information about birth control, a secondary education teaches women to reduce their own fertility(生育力), improve the health of their children and allows them to move from a mind-set of having many children in the hopes that

28、some will survive to improving the quality of each childs life, Cohen wrote in the journal Nature.茵铸渠季眺途混奉诚青茁揽槛钨鳃酞铁粹计匝熔廖竖郧扰掂了拔赁蔬广髓907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略一些简单可行的做法精选语境清晰和学生有关的例句，注意熟词的新用法。把词汇按照topics穿到一起。根据学生情况精选阅读文章和题目。坚持进行语言输入，积累和学生生活相关的生动表达。坚持进行阅读技能和微技能的训练。坚持进行基于阅读或者听力材料的写作训练和不同文

29、体的写作训练。杠抢宋尼千猜狰拭卓椎啸使哲哼透击锗氦矩铜宜陈窟菩谆术趟职掷昆格挚907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略试卷题目数、计分和时间安排如下：内容内容节节题量题量计分计分时间（分钟）时间（分钟）第一部分：第一部分：听力听力一（一（5 5段对话段对话 ）5 530302020二（二（5 5 段对话或独白）段对话或独白）1515第二部分：第二部分：英语知识运用英语知识运用一（单选）一（单选）151545452525二（完型）二（完型）2020第三部分：第三部分：阅读理解阅读理解一（一（ABCDABCD四篇）四篇）151530303535二（七选五

30、）二（七选五）5 51010第四部分：第四部分：写作写作一（改错）一（改错）101010104040二（写作）二（写作）1 12525总计总计85+185+1150150120120铱绰展弗呢夫辆索眨妻瑚鲜钱菱搂堡怠牙慰两苹勤纹顺蚜宫鸣冰胚戊岩撬907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略其他几个要注意的问题： 关心英语学科学困的学生。 坚持练习书写。 指导学生建好错题本、作文本、词句积累本。 邯郸市一摸在3月份进行。洒翼沁铭隅愁俩扇同扩蒜梢俩员屯员惧楼御舆找帕彰坷廖奎肄棍宦拘尉溉907-新高考对教师的要求 及高三复习策略907-新高考对教师的要求 及高三复习策略