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1、解题方法指导(13)事例型选择题题型特点本题型多是选取现实生活中的具体事例为背景，形式可以是以事推理,也可以是以理释事。这要求考生综合运用所学基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。典型例题1(2010高考全国卷)2008年10月6日，美国哈佛史密松天体物理中心宣布,格林尼治时间10月7日2时46分,一颗编号为2008TC3的小行星将由苏丹北部上空进入地球大气层并发生燃烧。后来的观测表明，2008TC3如期而至,时间误差只有15秒。对小行星撞击地球进行如此精确的预测，在人类历史上还是第一次。这表明()预测所依据的理论和数据的正确性得到观测实践的检验预测被证实佐证了世界的可知性和人类认识能力的无
2、限性预测所依据的理论不仅具有普遍性，而且具有直接现实性预测被证实证明了有用性在真理属性中的基础地位ABC D【解析】本题可采用否定排除法。本题从对天文现象的认知过程入手考查认识论的相关知识。的表述是错误的，理论不具有直接现实性，故排除；的表述不科学，真理的最基本属性是客观性，故排除。【答案】A2(2009高考全国卷)中国总理在英国剑桥大学做题为用发展的眼光看中国的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变。”这是对中国改革开放带来的巨大发展的肯定，其中包含的深刻哲理是()认识对象在变化发展，不能囿于静止的观点而无视其变化认识对象的改变，必然引起人们认识的改变看问
3、题观点的改变，是认识结论变化的前提和基础看问题观点的不同，会导致对客观事物判断的差异A BC D【解析】本题可采用释理法。本题以温家宝总理的演讲为例，考查认识论的相关原理。温家宝总理的演讲表明，中国的变化发展决定人们看中国的观点也要变化发展，故正确。【答案】B方法指导解答此类题要注意设问的指向性，这是解答此类题的关键。具体方法如下：方法1：否定排除法就是在题肢中，找一个或两个错误的，然后排除包含这些错误题肢的选项。方法2：释理法就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。方法3：评析法对事例本
4、身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。方法4：分解法将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断,符合的就选。提能训练1早在1898年，就有科学家指出，燃烧煤炭和石油产生的二氧化碳将导致地球变暖。随后，人类为防止地球变暖进行了漫长的探究和实践。时至2009年，大气中二氧化碳含量已由工业革命前的280ppm(1ppm为百万分之一)升至390ppm，然而在哥本哈根会议上，各国在应对气候变化问题上仍然认识不一。人类对气候的认识，哥本哈根会议不是终点而是新的起点。材料体现的哲理有()世界是复杂的和不
5、断运动变化着的，人的认识是无止境的认识总是要受到主客观条件的限制，人的认识具有反复性认识是一个圆圈式的循环往复过程，人的认识具有规律性本质的暴露和展开有个过程，人的认识永远不能达到真理A BC D解析：选A。本题宜采用否定排除法。本题以人类在哥本哈根会议上对气候的认识为例，考查认识是不断发展的原理。认识要在实践基础上不断地深化、扩展和向前推移，认识的发展不是一个圆圈式的循环往复过程，故不选；真理具有可知性，认为人的认识永远不能达到真理的观点错误，故不选；均正确且符合题意，故选A 。2(2012重庆模拟)改革开放以来的30多年里，陈景润、张海迪、杨利伟、姚明等一个个响亮的名字，激励着无数颗年轻的
6、心，让他们感受到了信念和力量，使他们渴望成长和超越。这给青年学生的启示是()以偶像为榜样，树立崇高的社会理想，为社会作出贡献以偶像为榜样，把偶像的理想作为自己的理想用偶像激励自己，树立正确的思想意识，不断奋发进取用偶像激励自己，发挥主观能动性，保持良好的精神状态A BC D解析：选C。本题宜用释理法。材料反映的是榜样的作用及其影响，这些榜样启示青年学生要有理想，要奋发进取，对接教材相关知识点，符合要求。本题选C。3(2012湖北黄冈模拟)据报道，中科院计算技术研究所推出了我国第一款商品化的通用高性能CPU“龙芯”1号。它标志着我国已初步掌握了当代CPU设计的关键技术，为改变我国信息产业“无芯”
7、的局面迈出了重要一步。完成“龙芯”1号的是以中国科学院计算技术研究所唐志传和胡伟武为首的一群年轻人。他们用无数个不眠之夜、无数的心血和汗水，在不到两年的时间内，走完了国外几十年的历程。这给我们的哲学启示是，要有所成就，有所创造，就要()A坚持一切从实际出发，实事求是B尊重规律，按规律办事C充分发挥人的主观能动性D以科学理论为指导解析：选C。本题宜采用释理法。从材料看他们用无数个不眠之夜、无数的心血和汗水，在不到两年的时间里,走完了国外几十年的历程。对接教材知识，他们之所以有此创造，有此成就，是他们发挥主观能动性的结果，故选C项。A、B、D三项的说法虽然都有一定的道理，但只有C项才是最佳的，才是最符合题意的。
