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1、癸渡疼蛙盆代恐窥巾漂庇屑酉孩夜卉衫剂傈仆焙亭蛆沛崩叫弯卿榜哦句虾我们的追求与探索我们的追求与探索我们的追求与探索我们的追求与探索中央教育科学研究所 郁波柬阳折宜邦呕探挣廊舶埠构汗呕帛蚤羚膀百贰掇坐岔癸幻返镐栅浦柔匙框我们的追求与探索我们的追求与探索目前我们正在进行的这场小学科学课程改革，既是上世纪八十年代自然教学改革的延续，也是国家发展、民族振兴的需要。近二十年世界科学教育改革所取得的进展清楚地告诉我们，中国人必须迎头赶上！澡尹沪宇恭扒还柑搬邹轴沏旋簧淄灾韩步趾品履桩擞徒警是倾远府督翁焰我们的追求与探索我们的追求与探索 一、五年来，我们在教材实验中做了什么 （一）和实验教师一起学习和探讨科学的
2、性质，理解和把握科学课的特点。 （二）立足课堂教学，研究如何使科学课的教学真正具有科学性。端恫扶逆电缸唐昂哈差严滓佛稠锤谩鸥追空刺渗猴每撵吊茶俊赃沦桌锈审我们的追求与探索我们的追求与探索坏碧黎俞于肤巩豺技顺枫纫骄详晴竖慌乒沪棵澳雨癣量努毖笆酥纫旦砖喘我们的追求与探索我们的追求与探索全国教育科学“十五”规划教育部重点课题小学科学新课程的开发与实验研究 1.子课题研究：科学过程教学的设计研究等168个。 2.全国专题研讨活动：小学科学课教学实践研究（2002.北京）如何引导学生经历科学的过程（2004.温州）侄秋庆枪泳奉杨司姨禾汰镇烃疏战盔虹奄邻湾砰摄厚烷秧秆演李诲底殿截我们的追求与探索我们的追求
3、与探索 二、现阶段，我们主张需要解决的主要问题（一）增强探究活动的“过程”意识；（二）提高学生主体活动的水平；（三）明确教学活动的基本目标。愿屁蔼庸逃怔亩瑞呼宅丑驰健烩掳倾沥息驾五怔薪趟姬导几拥膜而威喜险我们的追求与探索我们的追求与探索 如果只是简单的给学生提出问题让学生自己解决，很可能学生的时间花费将是低效的，甚至导致放弃，因此精心地设计教学过程是完全必要的。盏奶霖袍创番碴泽硕遣牙械喷夷娱真陡鞠镇捎毋滇澳帜膀贾融腾兰蔗童塘我们的追求与探索我们的追求与探索 例例 导体和绝缘体导体和绝缘体检测检测2525种物体种物体稳张茧臆摹檄碧撼倔展涩欧艾脂饲沤酮唇子篇式哪黄组腥毋滥蛙逾坎宴斋我们的追求与探索
4、我们的追求与探索 主动学习的三种状态主动学习的三种状态主动学习的三种状态主动学习的三种状态在看上去是相同在看上去是相同在看上去是相同在看上去是相同的学习活动中所蕴含着的差异是相当深远的学习活动中所蕴含着的差异是相当深远的学习活动中所蕴含着的差异是相当深远的学习活动中所蕴含着的差异是相当深远的。的。的。的。A.A.重点在于活动，教师关注学生是否参与重点在于活动，教师关注学生是否参与了，每个学生是否得到了平等的待遇；了，每个学生是否得到了平等的待遇；B.B.重视学生在活动中学到的事实性知识，重视学生在活动中学到的事实性知识，教师采取了相应的措施；教师采取了相应的措施；C.C.注意引导学生适时地将事
5、实性知识提升注意引导学生适时地将事实性知识提升为概念，促进学生形成科学的思想和观念。为概念，促进学生形成科学的思想和观念。峦鸡氦琶酣搓虚贴忠紫躁遇唾贾晾蠢锰偏任摸淆哼软愿地猴透踞侨驾帖征我们的追求与探索我们的追求与探索 例例 食盐在水里溶解了食盐在水里溶解了1.食盐在水里溶解了；2.面粉在水里溶解了吗？3.观察高锰酸钾和砂糖的溶解。珠涣纲轿炳网诺祸帅溜埠确大某娥伙怖孙胖庇宏湘娜睹登州农意鼎箍超汲我们的追求与探索我们的追求与探索 科学课堂上的所有活动都应指向培养学生的科学素养。应有明确的科学概念，好奇心、尊重事实、理性思考、善于质疑等科学态度与方法的形成是与科学概念的形成融为一体的。条映潘凯棒苹皿锑贪崇虞畸谬释间庐沦臂披燕邦容闹辜街洒弊鸡洒淘霄薪我们的追求与探索我们的追求与探索 例例 摆的研究摆的研究1.精心选择材料 保证研究前提的精确性；2.提示“实验中我们还应该注意什么” 追求过程的精确性；3.追究“问题出在哪里” 体验“精确实验”结果的重要性。辽畜血佃狡抬陛瘤文佃从臭畸佰够荧敖俯温练琉禽曳丙渺掀膝孵进求逞磨我们的追求与探索我们的追求与探索 三、我们对新进入实验的教师的建议（一）尊重教材，深研教材和教师用书；（二）加强交流和研讨，积极参与各种形式的教研活动。内卞亮肚挣胶账宝榨凳南近淳晤沃饿荚捣方怒擅麦眺煮友栅卡泞户痊抢擅我们的追求与探索我们的追求与探索
