《湖北省天门市蒋湖中学九年级物理全册 15.2 电流和电路课件 新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省天门市蒋湖中学九年级物理全册 15.2 电流和电路课件 新版新人教版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理九年级第十五章物理九年级第十五章物理九年级第十五章物理九年级第十五章 电流和电路电流和电路电流和电路电流和电路15.2 15.2 电流和电路电流和电路1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。规定。 2. 知道电路的组成，认识断路、短路，认识电知道电路的组成，认识断路、短路，认识电源、开关、用电器的作用，能画常见的电路元源、开关、用电器的作用，能画常见的电路元件符号。件符号。 3. 学会按实物电路画出相应的电路图，会根据学会按实物电路画出相应的电路图，会根据电路图连接实物电路。电路图连接实物电路。提示：提示： 不能把电池不能把电池的两端用导线直
2、的两端用导线直接连在一起。接连在一起。实验实验1：怎样使小灯泡持续发光？：怎样使小灯泡持续发光？想想做做想想做做1 1电流的形成：电荷的定向移动形成电流电流的形成：电荷的定向移动形成电流电流的形成：电荷的定向移动形成电流电流的形成：电荷的定向移动形成电流一、电流2 2电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。方向。方向。方向。3. 3. 金属导体中自由电子的定向移动与电流方向相反金属导体中自由电子的定向移动与电流方向相反金属导体中自由电子的定向移动与电流方
3、向相反金属导体中自由电子的定向移动与电流方向相反正极正极负极负极利用发光二极管判断电流方向利用发光二极管判断电流方向利用发光二极管判断电流方向利用发光二极管判断电流方向发光二极管也叫发光二极管也叫发光二极管也叫发光二极管也叫发光二极管也叫发光二极管也叫LEDLEDLED，具有单向导电的特点。，具有单向导电的特点。，具有单向导电的特点。，具有单向导电的特点。，具有单向导电的特点。，具有单向导电的特点。电流只电流只电流只电流只电流只电流只能从它的一端流向另一端而不能反向流动。能从它的一端流向另一端而不能反向流动。能从它的一端流向另一端而不能反向流动。能从它的一端流向另一端而不能反向流动。能从它的一
4、端流向另一端而不能反向流动。能从它的一端流向另一端而不能反向流动。想想做做想想做做实验实验2：怎样使小电扇持续转动？：怎样使小电扇持续转动？ 由由电源、用电器、开关和导线电源、用电器、开关和导线组成的电流组成的电流可以流过的路径叫做可以流过的路径叫做电路电路。电源电源导线导线用电器用电器开关开关1.电路的四个组成部分电路的四个组成部分二、电路2.电路元件的作用电路元件的作用电源的作用是提供电能，维持电路中有持续电流。电源的作用是提供电能，维持电路中有持续电流。电源的作用是提供电能，维持电路中有持续电流。电源的作用是提供电能，维持电路中有持续电流。能的转化：工作时，将其他形式的能转化为电能能的转
5、化：工作时，将其他形式的能转化为电能能的转化：工作时，将其他形式的能转化为电能能的转化：工作时，将其他形式的能转化为电能（1）电源：提供电能的装置）电源：提供电能的装置常见电源常见电源常见电源常见电源电池电池电池电池发动机发动机发动机发动机工作时，化学能转化为电能工作时，化学能转化为电能工作时，化学能转化为电能工作时，化学能转化为电能工作时，机械能转化为电能工作时，机械能转化为电能工作时，机械能转化为电能工作时，机械能转化为电能干电池干电池氧化银电池氧化银电池蓄电池蓄电池硅光电池硅光电池锂电池锂电池学生电源学生电源燃料电池燃料电池发电机发电机各种电源各种电源蓄电池放电时化学能转化为电能，蓄电池
6、放电时化学能转化为电能，蓄电池放电时化学能转化为电能，蓄电池放电时化学能转化为电能，充电时电能转化为化学能。充电时电能转化为化学能。充电时电能转化为化学能。充电时电能转化为化学能。（2）用电器：消耗电能的装置）用电器：消耗电能的装置能的转化：工作时，将电能转化为其他形式的能能的转化：工作时，将电能转化为其他形式的能能的转化：工作时，将电能转化为其他形式的能能的转化：工作时，将电能转化为其他形式的能电灯：电能转化为内能和光能电灯：电能转化为内能和光能电灯：电能转化为内能和光能电灯：电能转化为内能和光能电动机：电能转化为机械能电动机：电能转化为机械能电动机：电能转化为机械能电动机：电能转化为机械能
7、电铃：电能转化为机械能（声能）电铃：电能转化为机械能（声能）电铃：电能转化为机械能（声能）电铃：电能转化为机械能（声能）电饭锅：电能转化为内能电饭锅：电能转化为内能电饭锅：电能转化为内能电饭锅：电能转化为内能2.电路元件的作用电路元件的作用电视机电视机电冰箱电冰箱洗衣机洗衣机电风扇电风扇台灯台灯微波炉微波炉电脑电脑电烤箱电烤箱各种用电器各种用电器按钮开关按钮开关接线开关接线开关单刀开关单刀开关空气开关空气开关声控开关声控开关光控开关光控开关感应开关感应开关温控开关温控开关（3）开关：控制电路的通断，也叫电键。）开关：控制电路的通断，也叫电键。（4）导线：连接电路其他元件，是电流的通道）导线：连
8、接电路其他元件，是电流的通道思考：思考：思考：思考：形成持续电流的条件是什么？形成持续电流的条件是什么？形成持续电流的条件是什么？形成持续电流的条件是什么？3.3.形成持续电流的条件：有电源且电路是闭合形成持续电流的条件：有电源且电路是闭合的。的。4. 电路中电流的方向电路中电流的方向在电源外部：电源正极在电源外部：电源正极在电源外部：电源正极在电源外部：电源正极 用电器用电器用电器用电器 电源负极电源负极电源负极电源负极在电源内部：电源负极在电源内部：电源负极在电源内部：电源负极在电源内部：电源负极 电源正极电源正极电源正极电源正极1.1.用规定的元件符号表示电路连接情况的图叫用规定的元件符
9、号表示电路连接情况的图叫电路图电路图。图图1图图2熔断器发热器保温指示灯加热指示灯图图3图图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？三、电路图+灯灯 泡泡干电池干电池开开 关关AV电流表电流表电压表电压表变阻器变阻器电动机电动机M电电 阻阻元件符号元件符号两两两两节或多节电节或多节电节或多节电节或多节电池不画成池不画成池不画成池不画成电铃电铃电铃电铃相交不相连的导线相交不相连的导线相交不相连的导线相交不相连的导线相交并且相连的导线相交并且相连的导线相交并且相连的导线相交并且相连的导线元件名元件名元件名元件名不常见元件不常见元件不常见元件不常见元件元件符号元件符
10、号（）找到实物图中的电源，并明确电源的正负极；（）找到实物图中的电源，并明确电源的正负极；（）找到实物图中的电源，并明确电源的正负极；（）找到实物图中的电源，并明确电源的正负极；根据电路中电流的方向确定电路的连接方式。根据电路中电流的方向确定电路的连接方式。根据电路中电流的方向确定电路的连接方式。根据电路中电流的方向确定电路的连接方式。2.电路图的画法电路图的画法（4 4）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处，导线和元件之间不要断开。画在拐角处，导线和元件之间不
11、要断开。画在拐角处，导线和元件之间不要断开。画在拐角处，导线和元件之间不要断开。（2 2）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，图形与元件大小比例适当。平竖直，图形与元件大小比例适当。平竖直，图形与元件大小比例适当。平竖直，图形与元件大小比例适当。（3 3）元件的符号必须用统一规定的。对于不常见的元）元件的符号必须用统一规定的。对于不常见的元）元件的符号必须用统一规定的。对于不常见的元）元件的符号必须用统一规定的。对于不常见的元件可以这样表示，如电子电
12、铃：件可以这样表示，如电子电铃：件可以这样表示，如电子电铃：件可以这样表示，如电子电铃：电子电铃电子电铃电子电铃电子电铃M动手动脑学物理动手动脑学物理1动手动脑学物理动手动脑学物理2电子门铃电子门铃动手动脑学物理动手动脑学物理3四、电路的三种状态1.1.通路通路 处处接通的电路处处接通的电路电路中有电流电路中有电流,用电用电器正常工件。器正常工件。四、电路的三种状态 2.2.开路开路 ( (断路断路) )断开的电路（断开断开的电路（断开指断开开关、导线松指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏脱、电灯等烧坏等等）电路中没有电流电路中没有电流四、电路的三种状态3.3.短路短路 直接把导线接在电源直接把导
13、线接在电源两极，或用电器两端两极，或用电器两端电路会有极大的电流，电路会有极大的电流，可能把电源或用电器烧可能把电源或用电器烧坏，导线发热甚至燃烧。坏，导线发热甚至燃烧。电源短路电源短路电源短路电源短路用电器短路用电器短路用电器短路用电器短路短短路路电源被短路时，电路中电流会很大，电源被短路时，电路中电流会很大，电源被短路时，电路中电流会很大，电源被短路时，电路中电流会很大，电源可能被烧毁，这是不允许的电源可能被烧毁，这是不允许的电源可能被烧毁，这是不允许的电源可能被烧毁，这是不允许的用电器被短路时，会造成该用电器用电器被短路时，会造成该用电器用电器被短路时，会造成该用电器用电器被短路时，会造
14、成该用电器不能工作，其他用电器仍能工作。不能工作，其他用电器仍能工作。不能工作，其他用电器仍能工作。不能工作，其他用电器仍能工作。任何情况下，不能把电源两极直接连在一起任何情况下，不能把电源两极直接连在一起1.1.1.1.关于电流的形成关于电流的形成关于电流的形成关于电流的形成, , , ,下列说法正确的是（下列说法正确的是（下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ） A.A.A.A.电荷的运动形成电流电荷的运动形成电流电荷的运动形成电流电荷的运动形成电流 B.B.B.B.电子的定向移动不能形成电流电子的定向移动不能形成电流电子的定向移动不能形成电流电子的定向移动不能形成电流 C.C.C.C.只
15、有正电荷的定向移动才能形成电流只有正电荷的定向移动才能形成电流只有正电荷的定向移动才能形成电流只有正电荷的定向移动才能形成电流 D.D.D.D.正负电荷的定向移动都能形成电流正负电荷的定向移动都能形成电流正负电荷的定向移动都能形成电流正负电荷的定向移动都能形成电流2.2.2.2.在避雷针的尖端不断向空中释放电的过程中在避雷针的尖端不断向空中释放电的过程中在避雷针的尖端不断向空中释放电的过程中在避雷针的尖端不断向空中释放电的过程中, , , ,避雷避雷避雷避雷针中电流方向是针中电流方向是针中电流方向是针中电流方向是( ) ( ) ( ) ( ) A. A. A. A.从地面流向尖端从地面流向尖端
16、从地面流向尖端从地面流向尖端 B.B.B.B.没有电流没有电流没有电流没有电流 C.C.C.C.从尖端流向地面从尖端流向地面从尖端流向地面从尖端流向地面 D.D.D.D.无法确定无法确定无法确定无法确定DC3.3.下图所示各电路元件为电路提供电能的下图所示各电路元件为电路提供电能的是是，消耗电能的是，消耗电能的是 。 MABCDCA B4.4.下面正确的电路图是（下面正确的电路图是（ ）D5.5.如图所示，若断开开关如图所示，若断开开关S S2 2 、闭合开关闭合开关S S1 1 ，则则电路是电路是 路；若只闭合开关路；若只闭合开关S S2 2 ，则电路则电路是是 路；若断开开关路；若断开开关
17、S S 1 1 、S S2 2 , ,则电路是则电路是 路。路。S1S2通通短短开开6.6.6.6.如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光如图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（的是（的是（的是（ ）A7.7.7.7.如图所示的四个电路图，开关如图所示的四个电路图，开关如图所示的四个电路图，开关如图所示的四个电路图，开关S S S S能使能使能使能使L L L L1 1 1 1和和和和L L L L2 2 2 2同时发光同时发光同时发光同时发光和熄灭的是（和熄灭的是（和熄灭的是（和熄灭的是（
18、 ）A.A.A.A.甲、丙甲、丙甲、丙甲、丙 B.B.B.B.乙、丁乙、丁乙、丁乙、丁 C.C.C.C.甲、丁甲、丁甲、丁甲、丁 D.D.D.D.丙、丁丙、丁丙、丁丙、丁C8.8.请分析如下电路图，指出连错的导线，并请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。改正。10.10.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接请根据电路图，用笔画线代替导线，连接相应的实物电路。相应的实物电路。根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电根据电路图实物对应的原则，从电源正极开始沿电流方向顺次连接实物。流方向顺次连接实物。流方
19、向顺次连接实物。流方向顺次连接实物。连接实物时，开关必须断开。连接实物时，开关必须断开。连接实物时，开关必须断开。连接实物时，开关必须断开。对于并联电路，应对于并联电路，应对于并联电路，应对于并联电路，应“ “先串后并先串后并先串后并先串后并” ”连接。连接。连接。连接。导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱导线不能交叉、重叠；导线的端点必须接在接线柱上上上上11.11.请根据电路图，用笔画线代替导线，连接请根据电路图，用笔画线代替导线，连接相应的实物电路。相应的实物电路。12.12.12.12.如图
20、所示的电路中，各元件都完好，但闭合如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合如图所示的电路中，各元件都完好，但闭合S S S S1 1 1 1、S S S S2 2 2 2后，只有后，只有后，只有后，只有L L L L2 2 2 2发光，故障可能是（发光，故障可能是（发光，故障可能是（发光，故障可能是（ ） A.A.A.A.干路部分电线断了干路部分电线断了干路部分电线断了干路部分电线断了 B.LB.LB.LB.L1 1 1 1被短路了被短路了被短路了被短路了 C.SC.SC.SC.S1 1 1 1被短路了被短路了被短路了被短路了 D.LD.LD.LD.L1 1
21、 1 1与灯座接触不良与灯座接触不良与灯座接触不良与灯座接触不良解析：解析：解析：解析：当当当当S S1 1、S S2 2闭合后，只有闭合后，只有闭合后，只有闭合后，只有L L2 2发光，有电流通过发光，有电流通过发光，有电流通过发光，有电流通过L L2 2；L L1 1不不不不发光，没有电流通过发光，没有电流通过发光，没有电流通过发光，没有电流通过L L1 1，L L1 1断断断断路。路。路。路。 D13.13.13.13.某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置
22、在飞机上的爆炸装置，如图所示。为使爆炸装置停止工作，上的爆炸装置，如图所示。为使爆炸装置停止工作，上的爆炸装置，如图所示。为使爆炸装置停止工作，上的爆炸装置，如图所示。为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为应拆除的线为应拆除的线为应拆除的线为_。( ( ( (填填填填a a a a或或或或b)b)b)b)解析：解析：解析：解析：在没有拆除导线在没有拆除导线在没有拆除导线在没有拆除导线b b之前，之前，之前，之前，起爆器被导线起爆器被导线起爆器被导线起爆器被导线b b短路，所以炸弹短路，所以炸弹短路，所以炸弹短路，所以炸弹不会爆炸。若拆除导线不会爆炸。若拆除导线不会爆炸。若拆除导线不会爆炸。若拆除导
23、线b b，电流，电流，电流，电流只能通过起爆器才能构成电路，只能通过起爆器才能构成电路，只能通过起爆器才能构成电路，只能通过起爆器才能构成电路，所以炸弹会爆炸。若拆除导线所以炸弹会爆炸。若拆除导线所以炸弹会爆炸。若拆除导线所以炸弹会爆炸。若拆除导线a a，则切断了通往电源的线路，则切断了通往电源的线路，则切断了通往电源的线路，则切断了通往电源的线路，整个电路成了开路，所以爆炸整个电路成了开路，所以爆炸整个电路成了开路，所以爆炸整个电路成了开路，所以爆炸装置会停止工作。装置会停止工作。装置会停止工作。装置会停止工作。 a一、电流一、电流一、电流一、电流1.1.1.1.电荷的定向移动形成电流。电荷
24、的定向移动形成电流。电荷的定向移动形成电流。电荷的定向移动形成电流。2.2.2.2.把正电荷移动的方向规定为电流的方向。把正电荷移动的方向规定为电流的方向。把正电荷移动的方向规定为电流的方向。把正电荷移动的方向规定为电流的方向。3.3.3.3.在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器回在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器回在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器回在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器回到负极。在电源内部是从负极到正极。到负极。在电源内部是从负极到正极。到负极。在电源内部是从负极到正极。到负极。在电源内部是从负极到正极。二、电路二、电路二、电路二、电路1.
25、1.用导线把电源、电器、开关等连接起来组成的电用导线把电源、电器、开关等连接起来组成的电用导线把电源、电器、开关等连接起来组成的电用导线把电源、电器、开关等连接起来组成的电流的路径。流的路径。流的路径。流的路径。 电源：提供电能电源：提供电能电源：提供电能电源：提供电能 用电器：消耗电能的装置用电器：消耗电能的装置用电器：消耗电能的装置用电器：消耗电能的装置 开关：控制电路通断开关：控制电路通断开关：控制电路通断开关：控制电路通断 导线：起连接作用导线：起连接作用导线：起连接作用导线：起连接作用2.2.电路的工作状态：通路、开路、短路电路的工作状态：通路、开路、短路电路的工作状态：通路、开路、短路电路的工作状态：通路、开路、短路3.3.电路图的画法及元件符号电路图的画法及元件符号电路图的画法及元件符号电路图的画法及元件符号Thanks谢谢您的观看！
