《七年级语文下册 第三单元 13 音乐巨人贝多芬课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第三单元 13 音乐巨人贝多芬课件 （新版）新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13 音乐巨人贝多芬情境引入自主预习合作探究课堂小结何 为 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼罗兰) 罗曼罗兰 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷)作者简介作者简介 何为何为 原名何敬业，原名何敬业，19221922年生于浙江年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文
2、学编辑，辑，19371937年开始发表文学作品。写过诗歌、小年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，说和散文，19561956年后主要从事散文的创作，著年后主要从事散文的创作，著有有第二次考试第二次考试织锦集织锦集临窗集临窗集等散等散文集。文集。 自主预习 重荷 喧嚣 门槛 深邃 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 下颏 喃喃自语 头颅 h xunxio kn su chuch yng png b pn k nn l (h)荷花(h)荷枪实弹喧（xun）暄（xun)渲 (xun)(pn)磐(xn) 馨(qng)磬1.“客人客人”参观贝多参观贝多芬的工作室芬的工作室 主要写了以下三件事：主要写了以下三件事
3、：2.贝多芬和贝多芬和“客人客人”会面会面3.贝多芬回忆他最贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会后一次指挥音乐会的情形的情形整体感知整体感知两肩两肩极宽极宽衣服衣服陈旧不整洁陈旧不整洁手手大而有力大而有力脸脸愁苦和力量愁苦和力量头发头发火一样蓬勃火一样蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子鼻子长而笨重长而笨重嘴嘴紧闭紧闭下颌下颌方形方形浪漫不拘小节，典型浪漫不拘小节，典型 艺术家性格艺术家性格弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作朽之作 刚毅、顽强刚毅、顽强善良、执着善良、执着的人，透出的人，透出坚韧无比的坚韧无比的生的意志生的意志形形神神兼兼备备仿佛要挑起
4、整个生命的重荷及命运的担子仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，说说他的个性特征。他的个性特征。 贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会孤独、苦贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，闷、烦躁、甚至绝望。当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他会表现出不耐烦。面他会感动得流泪；当无端被打扰时，他会表现出不耐烦。面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。 独立骄傲，沉郁坚强 严肃善良，热爱自然 追求自由，
5、献身音乐语言描写动作描写坚毅倔强的性格。反抗个人命运，生命不息战斗不止的精神。 外貌描写研读赏析1.1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？是什么意思？ 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而怕，很难接近，而“客人客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让允许就让“客人客人”进门，他对他们的做法很惊讶。进门，他对他们的做法很惊讶。 2.2.为什么为什么 贝多芬说贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”？ 一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人
6、误解，他一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。社会中的人不如树好。合作探究3.3.对“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火山一座已倒落了的火山挣扎出来。扎出来。”这句句话应如何理解？如何理解？ 贝多芬把自己耳聋比做是贝多芬把自己耳聋比做是“
7、倒落了的火山倒落了的火山”，“熔岩熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。放弃他的音乐事业。“拚命拚命”、“巴望巴望”表现了他与不幸命运表现了他与不幸命运作斗争的决心。作斗争的决心。 4.4.对对“请看一看罗曼请看一看罗曼罗兰的约翰罗兰的约翰克利斯朵夫克利斯朵夫并且加以引申开的并且加以引申开的”一句应如何理解？一句应如何理解？ 书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼书中的克利斯朵夫的经历和
8、性格与贝多芬相似，罗曼罗罗兰完成于此前的兰完成于此前的贝多芬传贝多芬传是最著名的贝多芬传记，是最著名的贝多芬传记，约翰约翰克利斯朵夫克利斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。研读赏析5.5.“他他诚然孤独，可是有然孤独，可是有永恒永恒为伴伴”。这里里的的“永恒永恒”指什么？如何理解？指什么？如何理解？ “永恒永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人
9、的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。音乐永远陪伴他。研读赏析6.6.你理解文末你理解文末贝多芬多芬说的那几句的那几句话的意思的意思吗？贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美征，而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传
10、达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心心里的音乐里的音乐”.研读赏析巨人：巨人：顽强抗争着不顽强抗争着不幸的命运，永不妥协幸的命运，永不妥协屈服。屈服。热爱自然，追求自由。热爱自然，追求自由。献身音乐，用心灵谱献身音乐，用心灵谱写命运交响曲。写命运交响曲。我将扼住命运的咽我将扼住命运的咽喉，而不会被命运喉，而不会被命运所征所征 服。服。 常人：常人：痛苦，孤独，软弱痛苦，孤独，软弱课堂小结提示：其他遇到不幸的人通过提示：其他遇到不幸的人通过坚强的意志和与世抗争的精神坚强的意志和与世抗争的精神获得成功的例子获得成功的例子我来说说我来说说我我在在头头脑脑中中探探
11、索索黑黑洞洞，进进入入宇宇宙宙最最遥遥远远的的地地方方。 霍霍 金金像像诗诗一一样样生生活活 张张海海迪迪 她叫她叫王峥王峥，中国第一位，中国第一位盲人盲人女大女大学生；她叫学生；她叫周婷婷周婷婷，中国第一位，中国第一位聋人聋人少年女大学生。二人同时被保送到辽少年女大学生。二人同时被保送到辽宁师范大学，之后，宁师范大学，之后，你成了我的眼睛，你成了我的眼睛，我成了你的耳朵我成了你的耳朵，携手组成，携手组成“海伦海伦凯勒号联合舰队凯勒号联合舰队”。 你叫你叫“海伦海伦”，我叫，我叫“凯勒凯勒” 迎新联欢会结束后，余兴未消的周婷婷对王峥说：迎新联欢会结束后，余兴未消的周婷婷对王峥说：“很小很小的时
12、候，爸爸就给我起了一个英文名字，叫海伦，他希望我像美的时候，爸爸就给我起了一个英文名字，叫海伦，他希望我像美国残疾人作家、教育家海伦国残疾人作家、教育家海伦凯勒那样自强不息。凯勒那样自强不息。”“”“海伦海伦这这个名字好哇。我也起一个英文名字，就叫个名字好哇。我也起一个英文名字，就叫凯勒凯勒吧。吧。”“”“海伦海伦凯勒也是王峥多年崇拜的偶像，她兴奋地抓住了婷婷的手，说：凯勒也是王峥多年崇拜的偶像，她兴奋地抓住了婷婷的手，说：“我们就合二为一，做中国的我们就合二为一，做中国的海伦海伦凯勒凯勒吧吧”。中国的海伦中国的海伦凯勒凯勒请写出你的感悟请写出你的感悟1.1.古今之成大事业古今之成大事业者，非
13、惟有超世之者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不才，亦必有坚韧不拔之志拔之志2.2.成功之花，人们往成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。洒满了牺牲的血雨。 3.3.宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来。 如果说，失败主宰命运，那么，坚如果说，失败主宰命运，那么，坚强就是命运的擎天柱。命运不一定幸运，强就是命运的擎天柱。命运不一定幸运，但不要为之屈服，而要通过奋斗和拼搏，但不要为之屈服，而要通过奋斗和拼搏，努力地战胜生活的不公，战胜命运的不努力地战胜生活的不公，战胜命运的不幸。因为，我们找到了命运的钥匙，这幸。因为，我们找到了命运的钥匙，这就是就是坚强！这，已成为我们对抗一切坚强！这，已成为我们对抗一切磨难的力量之源！磨难的力量之源！作业超市1.1.摘抄文中描写贝多芬外貌的语言。摘抄文中描写贝多芬外貌的语言。2.2.课外听贝多芬的其他名曲，提高艺术修养。课外听贝多芬的其他名曲，提高艺术修养。3.3.课外阅读罗曼课外阅读罗曼罗兰的罗兰的约翰约翰克里斯多夫克里斯多夫，提，提高文学修养。高文学修养。
