《《老王》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老王》课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关关 注注关关 注注老王杨杨绛绛义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二单元第四课义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二单元第四课学习目标 1、熟读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”； 2、整体把握课文，领悟作者的思想感情； 3、感受人物的心灵美，学会善待他人，关爱生活中的弱者。 杨绛杨绛（杨季康的笔名），作（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。家、文学翻译家和文学研究专家。 祖籍江苏无锡，祖籍江苏无锡，19111911年年7 7月月1717日生于北京。日生于北京。19311931年于苏州东年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语
2、言文学研究生。院，为外国语言文学研究生。19351935年与钱钟书结婚，是年夏季年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。与钱钟书同赴英国、法国留学。19381938年秋回国，曾任上海震旦女年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从子文理学院外语系教授，业余从事创作。事创作。著有散文集干校六记著有散文集干校六记将饮茶将饮茶、我们仨、长我们仨、长篇小说洗澡等，译有堂吉篇小说洗澡等，译有堂吉诃德等。诃德等。作者相关 钱钟书钱钟书 （1910191019981998），江苏无锡人。学者，），江苏无锡人。学者，作家，著有小说作家，著有小说围城围城和和学术著作学术著作谈艺录谈艺录管锥
3、管锥编编等。等。作者相关钱钟书夫妇和女儿钱媛钱钟书夫妇和女儿钱媛作者相关主 菜 单慌（慌（hunhun）恐）恐 肿（肿（znzn）胀）胀取谛（取谛（t t ） 蹋（蹋（tt）败）败伛（伛（qq）着背）着背 骷（骷（）髅（）髅（lulu）攥（攥（zhuzhu n n）着）着 滞（滞（z z ）笨）笨愧（愧（uu ）作（）作（zuzu ） 荒避（荒避（p p ）镶（镶（xnxn）嵌（）嵌（qiqi n n）惶（惶（huhu nn）（zhnzhn）缔（缔（d d ）塌（塌（tt）（yy）（kk） （l l u u）（zuzu n n）（zhzh ）（kuku ） 怍怍僻僻（xinxin）正音正形找出
4、字音字形错误找出字音字形错误塌（塌（ ）败：）败：伛（伛（ ）：）：翳（翳（ ）：）：滞（滞（ ）笨：）笨：愧怍愧怍( ( ）：）：TYyzhzu塌陷破败。塌陷破败。弯腰曲背。弯腰曲背。眼角膜病变后留下的疤痕。眼角膜病变后留下的疤痕。呆滞笨拙。呆滞笨拙。惭愧。惭愧。字音词义字音词义取缔（取缔（d d）：）：明令取消或禁止明令取消或禁止攥（攥（zuzun n）：）：握握惶（惶（huhungng）恐：）恐：恐惧不安恐惧不安骷（骷（kk）髅（）髅（l l u u）：）：没有皮肉毛发的尸首没有皮肉毛发的尸首或头骨或头骨本文主要写了什么内容？表现了什么？整体感知，走进老王整体感知，走进老王写作者与一位人
5、力三轮车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。从老从老 王王 的的 职职 业看：业看： ； 从老王的外貌看：从老王的外貌看： ；从老王的家境看：从老王的家境看： . 由此看来，老王是由此看来，老王是 的人的人。三轮三轮三轮三轮 单干户单干户单干户单干户一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼 （生理缺陷）（生理缺陷）（生理缺陷）（生理缺陷）住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋不幸、凄苦不幸、凄苦老王是个什么样的人（从生活状况看）老王是个什么样的人（从生活状
6、况看）再看课文，研读老王再看课文，研读老王第一件事：第一件事： 第二件事：第二件事：第三件事：第三件事： 愿意给我们带送愿意给我们带送 “冰块冰块”，车费减半。，车费减半。“我送钱先生看病，不要钱我送钱先生看病，不要钱。”临终送香油送鸡蛋。临终送香油送鸡蛋。善良善良有爱心有爱心善良纯朴、知恩必报善良纯朴、知恩必报由此看来，老由此看来，老由此看来，老由此看来，老 王是个王是个王是个王是个 的人。的人。的人。的人。老王是个什么样的人（从事件分析）老王是个什么样的人（从事件分析）1、常坐老王的车；、常坐老王的车；2、老王再客气，也付给他报酬；、老王再客气，也付给他报酬；3、送来的香油、鸡蛋也把钱给他
7、；、送来的香油、鸡蛋也把钱给他；4、关心老王的生活；、关心老王的生活；5、女儿送老王鱼肝油。、女儿送老王鱼肝油。常问起老王的情况。常问起老王的情况。为老王感到悲酸，为老王感到悲酸， 对老王关心、对老王关心、同情。同情。关心他人关心他人极富爱心极富爱心（善良）（善良）事件：事件：语言：语言：心理心理：我和家人是怎样对待老王的？我和家人是怎样对待老王的？细读课文，感悟老王细读课文，感悟老王揭示全文主旨的揭示全文主旨的“文眼文眼”那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的
8、命运，帮助改善他们任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到够，所以感到“愧怍愧怍”。既然既然“我我”也关爱老王，也关爱老王，为何文中还说为何文中还说“愧怍愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。句子品析1、他送的冰比他送的冰比他的前任他的前任送的大一送的大一倍，冰价相等。倍，冰价相等。他送的冰比他送的冰比前一
9、个三轮工人前一个三轮工人送的送的大一倍，冰价相等。大一倍，冰价相等。“前任前任”简练，小词大用，又很风简练，小词大用，又很风趣。趣。精读课文精读课文 品味老王品味老王句子品析2 2、 我我强笑强笑说：说：“老王，这么新鲜老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？的大鸡蛋，都给我们吃？”我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？鸡蛋，都给我们吃？”“强笑强笑”不但准确，而且含蓄，透不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。中有说不出的悲楚和感动。句子品析3 3、 我在家听到打门，开门看见老我在家听到打门，
10、开门看见老王直僵僵地王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地僵僵地站立站立在门口。在门口。“镶嵌镶嵌”，夸张手法，强调老王步履，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。维艰，身体僵直的形态。课文小结“我我”关心照顾关心照顾常坐老王的三轮常坐老王的三轮女儿送鱼肝油给他女儿送鱼肝油给他付给他应得的报酬付给他应得的报酬关心他能否维持生活关心他能否维持生活平易近人平易近人心地善良心地善良 老王老王生活艰苦生活艰苦知恩必报知恩必报淳朴善良淳朴善良交交 往往线线索索老王送来香油鸡蛋，不老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱；让他白送，给他钱
11、；表表现现在在蹬三轮的单干户蹬三轮的单干户有眼病有眼病居住条件差居住条件差表表现现在在送冰块，车费减半。送冰块，车费减半。送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱拿了香油、鸡蛋上门感谢。拿了香油、鸡蛋上门感谢。 我们常常无法做伟我们常常无法做伟大的事，但我们可以用大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。伟大的爱去做些小事。 特蕾莎特蕾莎 南斯拉夫南斯拉夫/印度印度 诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女真情感悟幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。惟有尊重别人，别人才会尊重你。惟有尊重别人，别人才会尊重你。请思考在你的生活中有没有老王请思考在你的生活中有没有老王这样的人，你用什么眼光看他们，这
12、样的人，你用什么眼光看他们，你又是怎样对待他们？你又是怎样对待他们？“老 王”关注“老 王”关注“老 王”关注“老 王”关注安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了筹岁的刘小环为了筹集学费上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她说：集学费上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她说：“我要用自己的劳动去创造学习的机会。我要用自己的劳动去创造学习的机会。”“老 王”关注冷暖相依冷暖相依或许需要我们思考些什么或许需要我们思考些什么!互互助助“老 王”关注“老 王”关注40 40 公斤煤公斤煤+ 100+ 100米煤坑米煤坑+ 1000 + 1000 米山路米山路 = = ？钱？钱是难民
13、还是打工仔是难民还是打工仔 ? ?“老 王”关注想一想说一说用用爱爱心心浇浇灌灌世世界界用用善善良良体体察察善善良良“老 王”关注课堂练笔善良是一团火，为他人送去温暖；善良是一团火，为他人送去温暖；善良是一朵花，为他人送去芬芳；善良是一朵花，为他人送去芬芳；善良是一盏灯，为他人送去光明；善良是一盏灯，为他人送去光明；善良是善良是 ，为他人送去，为他人送去 ；善良是善良是 ，为他人送去，为他人送去 ； 请记住请记住送人玫瑰，手有余香送人玫瑰，手有余香赠 言作业布置1、阅读下列有关车夫的作品。巴金的一个车夫、鲁迅的一件小事、老舍的在烈日和暴雨下、叶圣陶的春联儿亲近自己的双腿等 。2、了解杨绛其它作品。3、收集关爱他人的素材，准备写“让世界充满爱”的话题作文。主 菜 单
